孩子上藝術(shù)班為啥總是半途而廢

問(wèn)：最近，我參加了一個(gè)朋友聚會(huì)。好久不見(jiàn)，終于有機(jī)會(huì)坐在一起，大家都很高興。更難得的是，以往孩子很少跟在大人身邊，這次居然一個(gè)沒(méi)落，都來(lái)了。聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在座的每個(gè)孩子都上過(guò)藝術(shù)班，少則一個(gè)，多則三四個(gè)，但是等孩子到小學(xué)三四年級(jí)時(shí)又都停了。請(qǐng)問(wèn)，這是為啥？

趙女士

答：先來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)為什么喜歡給孩子報(bào)藝術(shù)班。

1.?家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有天賦

孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)看孩子，咋看咋喜歡。孩子興奮地敲擊了一下琴鍵，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子將來(lái)是第二個(gè)郎朗；孩子聽(tīng)到音樂(lè)不自覺(jué)地手舞足蹈，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子將來(lái)是第二個(gè)楊麗萍；孩子隨便涂鴉兩筆，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子將來(lái)是第二個(gè)畢加索……總之，只要孩子對(duì)某事物表現(xiàn)出一點(diǎn)興趣，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子很有天賦，是個(gè)神童，為了不耽誤孩子，趕緊掏錢(qián)給孩子報(bào)班。

2.?被教培機(jī)構(gòu)“洗腦”

教培機(jī)構(gòu)為擴(kuò)大生源，習(xí)慣性地用甜言蜜語(yǔ)忽悠家長(zhǎng)，從孩子的一顰一笑、一舉一動(dòng)中尋找藝術(shù)細(xì)胞，再將這些藝術(shù)細(xì)胞無(wú)限放大，讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子確實(shí)與眾不同，才華突出，不培養(yǎng)就可惜了。但孩子尚小，不定性，需要廣撒網(wǎng)、慢發(fā)掘，于是舞蹈班、書(shū)法班、繪畫(huà)班等，統(tǒng)統(tǒng)報(bào)上。結(jié)果，孩子一三五上這個(gè)班、二四六上那個(gè)班，忙得不亦樂(lè)乎。

3.?部分家長(zhǎng)盲目從眾、喜歡攀比

有些家長(zhǎng)白天上了一天班，晚上回家后精疲力竭。他們也愛(ài)孩子，但在教育上不想再花費(fèi)精力。聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)報(bào)書(shū)法班好，能鍛煉靜坐能力，對(duì)孩子以后上學(xué)有好處，就給報(bào)上，不求孩子多出眾，但求孩子別落后。

還有些家長(zhǎng)眼光高、心氣傲，時(shí)刻想讓孩子在同齡人中處于領(lǐng)先地位。你家孩子報(bào)了書(shū)法班，我家孩子絕對(duì)不能落后，不僅不能落后，還要領(lǐng)先一步，再報(bào)上繪畫(huà)班，同時(shí)打聽(tīng)有沒(méi)有更好的班可報(bào)。這些家長(zhǎng)喜歡攀比，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，一心想讓孩子給自己爭(zhēng)面子。

現(xiàn)在生活條件好了，家家戶(hù)戶(hù)都愿意為孩子投資，加上教培機(jī)構(gòu)推波助瀾，所以城市孩子十有八九都報(bào)過(guò)藝術(shù)班?？傻群⒆娱L(zhǎng)大，到了小學(xué)三四年級(jí)，家長(zhǎng)又逐漸把孩子的藝術(shù)班給停了，為什么呢？原因很簡(jiǎn)單。

1.?家長(zhǎng)對(duì)孩子有了更清醒的認(rèn)識(shí)

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)通過(guò)平時(shí)觀察和了解，對(duì)孩子有了更深刻、全面的認(rèn)識(shí)，知道孩子擅長(zhǎng)什么、不擅長(zhǎng)什么，有些藝術(shù)班不停也是白扔錢(qián)，于是主動(dòng)精簡(jiǎn)藝術(shù)班數(shù)量，這樣也能騰出時(shí)間，讓孩子搞好文化課學(xué)習(xí)。

2.?孩子自己不想再上藝術(shù)班

孩子小時(shí)候，大小事情都由家長(zhǎng)做主，家長(zhǎng)報(bào)啥學(xué)啥。隨著慢慢長(zhǎng)大，認(rèn)知能力增強(qiáng)，孩子有了自己的判斷，有些藝術(shù)班喜歡，有些藝術(shù)班不喜歡。加上到小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，課程增加，知識(shí)量加大，難度提高，文化課占據(jù)的時(shí)間、精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)，孩子感到壓力太大，對(duì)不喜歡的藝術(shù)班，自然就不愿意上。

普通父母如何助力孩子

問(wèn)：我和老婆沒(méi)資源、沒(méi)人脈，也不太懂教育。請(qǐng)問(wèn)，像我們這樣的普通父母，如何給孩子助力而不是拖孩子的后腿？

王先生

答：你說(shuō)你和妻子沒(méi)資源、沒(méi)人脈。不知道你說(shuō)的資源是什么，是不是指職業(yè)身份和社會(huì)地位?？赡苣阋詾楦改肝桓邫?quán)重，才能給孩子更好的教育。其實(shí)，非也。很多所謂有資源的人，子女教育都很失敗。

對(duì)家庭教育來(lái)說(shuō)，究竟什么才是資源？我認(rèn)為，不是父母的職業(yè)身份和社會(huì)地位，而是父母在孩子難過(guò)時(shí)的陪伴、退縮時(shí)的鼓勵(lì)、做錯(cuò)事時(shí)的就事論事、取得成績(jī)時(shí)的認(rèn)可表?yè)P(yáng)……這些正面情感會(huì)讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，從而樹(shù)立正確的三觀，建立應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的自信，認(rèn)真、努力地生活。

請(qǐng)多鼓勵(lì)、認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、理解、包容、支持孩子，不要把自己的焦慮、恐懼、憤怒、委屈轉(zhuǎn)移給孩子。這就是父母能夠給予孩子的最好幫助。

因?yàn)樵诟改傅墓膭?lì)、認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、理解、包容和支持下，孩子自己會(huì)成長(zhǎng)，內(nèi)心會(huì)強(qiáng)大，遇到困難能自己挺過(guò)去。如果父母自己能力一般，卻整天打擊、貶低、否定、挖苦孩子，那孩子基本就毀了。

家庭教育中，父母的角色至關(guān)重要，言談舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。每個(gè)家庭有每個(gè)家庭教育孩子的方式，但好的家庭教育有一點(diǎn)是共同的，就是給予孩子正面的情感體驗(yàn)。

遺憾的是，有些父母容易在生活中感到焦慮、憤怒和委屈，并將這些負(fù)面情緒傳遞給孩子。孩子年幼敏感，沒(méi)有處理復(fù)雜情感的能力，感受到父母的負(fù)面情緒后難以消化，會(huì)出現(xiàn)諸多不良反應(yīng)，如行為退縮、防御心重、很難與人交朋友等，不僅影響其心理健康，還影響其未來(lái)發(fā)展。

所以，父母要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，盡量控制自己的負(fù)面情感，而將正面情感傳遞給孩子。

小樹(shù)需要陽(yáng)光、雨露才能健康成長(zhǎng)。孩子就是小樹(shù)，而父母的鼓勵(lì)、認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、理解、包容和支持，就是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光、雨露。

調(diào)皮寶寶確實(shí)更聰明

問(wèn)：寶寶很調(diào)皮，整天跑來(lái)跑去，簡(jiǎn)直看不住他?？次夜艿眯量?，家里老人勸我別把寶寶管那么死，說(shuō)調(diào)皮的寶寶更聰明。請(qǐng)問(wèn)，這是真的嗎？

常女士

答：是真的。其實(shí)，寶寶的很多表現(xiàn)，在你看來(lái)是壞習(xí)慣，但實(shí)際上是好表現(xiàn)——說(shuō)明他發(fā)育得好。下面6種表現(xiàn)，看看你家寶寶有沒(méi)有。如果有，那就撿到寶了。

1.?說(shuō)“車(chē)轱轆話”

寶寶說(shuō)話啰唆，一句能說(shuō)清的，十句也說(shuō)不清，且沒(méi)有重點(diǎn)，翻來(lái)覆去地說(shuō)“車(chē)轱轆話”。表面上看，這是寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力差、邏輯思維能力不好。其實(shí)，這些寶寶有強(qiáng)烈的表達(dá)欲，喜歡說(shuō)話，隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知的發(fā)展，其詞匯量會(huì)很快增加，將來(lái)語(yǔ)言能力肯定不差。

2.?用詞夸張

寶寶剛學(xué)說(shuō)長(zhǎng)句子時(shí)，有時(shí)組織不好語(yǔ)言，用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)夸張，很小很普通的事情，在他嘴里變得令人震驚。這很幼稚、不成熟，但又恰恰說(shuō)明他的語(yǔ)言中樞正在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦子里充滿了對(duì)未知的渴望，以及對(duì)新鮮事物的高度關(guān)注。

3.?喜歡插話

寶寶性子急，別人說(shuō)話時(shí)喜歡插話，卻又討厭別人打斷自己說(shuō)話。通常，父母會(huì)認(rèn)為這是一種不禮貌的行為而批評(píng)寶寶。其實(shí)，這種不禮貌的行為正是語(yǔ)言發(fā)育良好的表現(xiàn)，說(shuō)明寶寶語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育較好，語(yǔ)言理解和表達(dá)同步發(fā)展較快。因此，父母不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求寶寶，而應(yīng)該用溫和的方式引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。

4.?自說(shuō)自話不理人

寶寶一玩起來(lái)就忘乎所以，別人叫他也不回應(yīng)。很多父母認(rèn)為這是寶寶的性格有問(wèn)題。事實(shí)是，這種寶寶的注意力水平較高，能夠深度沉浸在喜歡的領(lǐng)域，其思維和學(xué)習(xí)能力都較好，尤其是喜歡自言自語(yǔ)的寶寶，在抽象思維、延時(shí)記憶方面都好過(guò)同齡寶寶。

5.?脾氣倔、愛(ài)頂嘴

父母都喜歡聽(tīng)話的寶寶，實(shí)際上，愛(ài)頂嘴的寶寶心理發(fā)展更成熟、語(yǔ)言能力發(fā)展更快。3歲以后，寶寶的自我意識(shí)增強(qiáng)，此時(shí)他敢于表達(dá)、喜歡反駁、堅(jiān)持己見(jiàn)，說(shuō)明對(duì)自我認(rèn)同有了更高的需求。

6.?調(diào)皮搗蛋搞破壞

寶寶整天調(diào)皮搗蛋搞破壞，很多父母對(duì)此大傷腦筋。實(shí)際上，寶寶越淘氣，學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力越強(qiáng)。那些閑不住、整天跑來(lái)跑去的寶寶，大腦前庭的發(fā)育都非常好。相反，語(yǔ)言發(fā)育慢的寶寶都伴隨運(yùn)動(dòng)能力方面的落后，說(shuō)話晚的寶寶通常動(dòng)手能力較差。

所以，對(duì)寶寶的不良表現(xiàn)，要一分為二地看，不要一錘定音、全盤(pán)否定。

【編輯：楊??子】