桑菊

以前，我懷疑女兒的數(shù)學(xué)能力不行。如今，知道這完全是一種偏見后，我采取措施，下決心幫女兒把數(shù)學(xué)成績提上去。結(jié)果——

學(xué)生時代，我的數(shù)學(xué)不好；如今，我女兒的數(shù)學(xué)也不好。數(shù)學(xué)老師說“女生在數(shù)學(xué)上學(xué)不過男生”。難道女孩在數(shù)學(xué)方面真的不行嗎？科學(xué)實驗證明，這是一種偏見。我慶幸自己明白了這一點

學(xué)生時代，我是介于學(xué)霸與學(xué)渣之間的中等生。上高中時，我把課余時間幾乎都用來學(xué)數(shù)學(xué)，但這個弱科始終沒有強起來。大學(xué)畢業(yè)后我當了老師，整天和孩子打交道。我發(fā)現(xiàn)，語文、數(shù)學(xué)、外語這三門主科，很多女孩都是語文、外語好，數(shù)學(xué)差。在辦公室，數(shù)學(xué)老師也說“女生在數(shù)學(xué)上學(xué)不過男生”。

我女兒上小學(xué)，其他成績都不錯，唯獨數(shù)學(xué)例外。難道女孩在數(shù)學(xué)方面真的不行嗎？我不禁有了疑問，同時內(nèi)心也傾向于肯定的答案。

后來，我聽了一場家庭教育講座，其中專家提到女孩學(xué)數(shù)學(xué)的困惑。

他說，有研究發(fā)現(xiàn)，孩子在年幼時聽到的數(shù)學(xué)詞匯越多，以后的數(shù)學(xué)能力越強，這也證明了父母語言的力量。比如，一項針對中產(chǎn)階層母親的研究顯示，女孩所接受的有關(guān)基本數(shù)字的談話大約是男孩的1/3。

除有關(guān)數(shù)字的談話太少外，性別偏見也是造成女孩數(shù)學(xué)成績不好的重要原因。

父母和社會對女孩的數(shù)學(xué)能力普遍持懷疑態(tài)度，認為女孩的邏輯推理能力欠佳，天生就學(xué)不好數(shù)學(xué)。這種偏見甚至形成了風(fēng)氣，使女孩自己都開始懷疑自己，學(xué)數(shù)學(xué)時很沮喪，沒動力，因為“自己不擅長數(shù)學(xué)”。當女孩自認為“不擅長數(shù)學(xué)”時，大腦就會向她傳達“你不行”的負面信息，在精神上設(shè)置障礙，消耗其精力。哪怕女孩很有數(shù)學(xué)天賦，這種天賦也會被洶涌的自我懷疑消磨掉。

令人驚訝的是，哪怕女兒的數(shù)學(xué)成績很好，母親依然會對她的數(shù)學(xué)能力表示懷疑。當女兒的數(shù)學(xué)考了高分，母親認為這是她刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果；當女兒的數(shù)學(xué)考砸了，母親認為這是必然的，因為她就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料兒。當兒子的數(shù)學(xué)考了高分，母親會認為他在這方面有天賦；當兒子的數(shù)學(xué)考砸了，母親則認為是他太淘氣、不努力造成的。

就是說，女性更容易將自己對數(shù)學(xué)的不自信傳遞給下一代女性。

為搞清楚“女孩的數(shù)學(xué)能力究竟好不好”，研究者對數(shù)學(xué)不佳的男女學(xué)生進行了一項長達8個學(xué)期的實驗。

實驗組學(xué)生被告知，大腦就像肌肉，用進廢退，智力會隨著頻繁的鍛煉變得越來越好；對照組學(xué)生只要求學(xué)習(xí)一般技能，完全不提任何有關(guān)智力是可塑的話題。

8個學(xué)期過去，實驗組女生都取得了比對照組女生更好的成績，且實驗組內(nèi)部性別差異幾乎消失。對照組女生的數(shù)學(xué)成績，不僅比實驗組差，也明顯比同組的男生差。

這個實驗說明，“女孩的數(shù)學(xué)能力不好”完全是一種社會偏見。如果拋開家長、學(xué)校和社會的不良影響，女孩和男孩一樣，完全可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。

聽完講座，我豁然開朗的同時又心生愧疚，因為之前我的一些話語可能會給女兒造成不良暗示。女兒小時候，我常跟她開玩笑：“女孩生來就會辯論，男孩生來就會數(shù)學(xué)?！苯Y(jié)果，女兒上小學(xué)后，總是強調(diào)她不喜歡數(shù)學(xué)，同時她的數(shù)學(xué)也確實學(xué)得不好。

作為一個學(xué)生時代數(shù)學(xué)成績不好、對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心懷恐懼的媽媽，作為一個見過不少女孩在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上掙扎的老師，我慶幸自己終于意識到了這個錯誤。

晚上，我告訴女兒：“以前媽媽因為自己學(xué)不好數(shù)學(xué)，以為女孩包括你都學(xué)不好數(shù)學(xué)。現(xiàn)在看來，這種看法是完全錯誤的。專家已經(jīng)論證，不管男孩還是女孩，都很有能力，都能在數(shù)學(xué)上取得好成績。就是說，學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因，不是缺乏能力，而是不夠努力?！?/p>

得知這完全是一種偏見后，我下決心幫女兒把數(shù)學(xué)成績提上去，并采取措施，讓女兒的分數(shù)第一次提到了90分

女兒上小學(xué)一年級時數(shù)學(xué)成績就不穩(wěn)定，起起伏伏。到了二年級上學(xué)期期末，她的數(shù)學(xué)只考了80分，剛到全班平均分。到了二年級下學(xué)期，她的數(shù)學(xué)成績繼續(xù)下滑，連平均分都考不到。

以前，我懷疑女兒的數(shù)學(xué)能力不行。如今，知道這完全是一種偏見后，我下決心幫女兒把數(shù)學(xué)成績提上去，并采取了以下措施：

1.?每天練計算

通過試卷分析，我發(fā)現(xiàn)每次考試女兒在計算上都失分不少。一番詢問后得知，原來老師每天布置口算作業(yè)，但是不檢查，因此女兒鉆了空子，就沒做口算作業(yè)，所以考試才出這么多計算上的錯誤。

以前沒做的，現(xiàn)在要補上。我要求女兒，從現(xiàn)在開始，每天晚上都要做計算練習(xí)，包括口算，并慢慢加大練習(xí)量。她做完后我檢查，一旦發(fā)現(xiàn)錯題，就和她一起分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女兒考試容易出錯的地方就那么幾個，如運算順序等。

這樣練著練著，女兒很快迎來轉(zhuǎn)折點。在一次口算考試中，班里6個孩子得了滿分，女兒是其中之一。她很開心，此后信心大增。

2.?做試卷，查遺補漏

6月，女兒的課本內(nèi)容基本學(xué)完，進入復(fù)習(xí)階段，測試漸漸多起來。測試多，好處是能找到孩子知識的薄弱點，然后有針對性地進行練習(xí)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)老師未必很了解學(xué)生。每次數(shù)學(xué)老師見到我，都略有不滿地說我女兒沒考好。因為每次測試，我女兒的成績都是80多分，沒上過90分?？赡芾蠋煂ξ遗畠旱钠诖芨?，但其實我自己知道女兒正在慢慢進步。

我跟女兒約定，晚上7點半到8點半是固定的學(xué)數(shù)學(xué)時間，不管其他作業(yè)做完沒，每天晚上只要一到7點半，就放下別的，學(xué)數(shù)學(xué)。

女兒學(xué)數(shù)學(xué)時，我就坐在旁邊看。這樣做雖然費時間，但效果好—通過看她的狀態(tài)，我就知道她對知識點掌握的程度。如果做題不費勁，刷刷就做出來了，說明她掌握得不錯；如果題能做出來，但花費的時間多，說明她掌握得不扎實；如果抓耳撓腮也做不出來，說明她對這個知識點還沒弄懂。

陪伴中，我還發(fā)現(xiàn)女兒在單位換算上容易出錯，特別是小單位換算成大單位時。除讓她多做此類練習(xí)外，我還常常在口頭上提問她。練多了，錯就少了，女兒慢慢有了“免疫力”。

一天，女兒開心地對我說：“今天測試中的單位換算題有點難，很多同學(xué)都做錯了，但我全對了！”“好樣的！這說明你的數(shù)學(xué)越學(xué)越好。”我贊揚女兒。女兒毫不謙虛地全盤接收：“我也這樣認為?！本瓦@樣，女兒對數(shù)學(xué)的信心，一點點地建立起來。

3.?讓女兒當小老師

臨近期末，各科作業(yè)量都增加了，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時間顯得格外珍貴。為提高這段時間的利用率，我找出去年的考試真題，讓女兒給我講做題思路、做題方法。在這個過程中，女兒的計算速度和準確率提升很快，有時她的反應(yīng)速度比我都快，我佯裝不會，讓她教我，然后對她各種“彩虹屁”。讓女兒做小老師講題，極大地提升了她的自信心、責(zé)任感，也讓她對知識的理解更透徹，做題的錯誤率大大降低。

三年級期末，女兒破天荒地數(shù)學(xué)考了90分。她的數(shù)學(xué)老師見我時第一次面露微笑：“這次你女兒總算發(fā)揮正常了，但也有一些不該錯的地方出了錯。比如，計算題橫式上沒有寫余數(shù)。如果不犯低級錯誤，她明明可以考95分。”我頻頻點頭，連聲附和，心里早已樂開了花。

家長的協(xié)助在孩子成長的每個階段都很重要，但要張弛有度，側(cè)重不同。既不能大包大攬、永不放心，也不能撒手不管、專等期末拿到成績單時跟孩子算總賬

在陪女兒學(xué)數(shù)學(xué)的這段時間里，我有幾點感觸，跟家長們說一說。

1.不能對孩子太早放手

以前聽人說，要盡早培養(yǎng)孩子的獨立性，所以我早早地就在學(xué)習(xí)上對女兒放手了。晚上，女兒自己寫作業(yè)，我陪上幼兒園的兒子。女兒寫完作業(yè)玩一會兒，就洗漱睡覺了。結(jié)果，我的撒手不管，讓女兒的數(shù)學(xué)落下很多。這是我最后悔的。

2.錯題是個寶

以前女兒做錯題，我只會嘆氣、發(fā)脾氣。如今，在陪女兒學(xué)習(xí)時，我看到錯題會很開心。因為憑借錯題，可以找到女兒知識的薄弱點，通過分析錯誤原因，找同類題練習(xí)，就能把漏洞一一堵上。

3.教育孩子不能偷懶，最好親力親為

養(yǎng)育孩子，有的家長奉行圈養(yǎng)，有的奉行放養(yǎng)，我養(yǎng)育孩子的方法有圈養(yǎng)之嫌。不過，我相信，每個孩子都不一樣，盲目比較、羨慕?jīng)]有任何意義。對我女兒這樣的孩子，想幫助她提高成績，父母就不能偷懶，最好親力親為，多陪伴她，多了解她，在她需要幫助時拉她一把。

后來，聽到一位特級教師說的一段話。她說：“家長的協(xié)助在孩子成長的每個階段都很重要，但要張弛有度，側(cè)重不同。既不能大包大攬、永不放心，也不能撒手不管、專等期末拿到成績單時跟孩子算總賬。真正的散養(yǎng)是一種更高智慧的管理，需要在不動聲色中洞察孩子的一切，出手時正中需求，管理時落點無誤。達不到這個境界，所謂的散養(yǎng)就是一種推脫和不負責(zé)任?！?/p>

我深以為然。

【編輯：楊??子】