唐宇僑

摘要：近年來(lái)，許多音樂(lè)家用詩(shī)歌作為題材對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)詩(shī)歌的音樂(lè)表現(xiàn)進(jìn)行了新的詮釋，同時(shí)也是對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的創(chuàng)新做了新的嘗試。琵琶曲《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》是近現(xiàn)代創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，是音樂(lè)與詩(shī)歌相互融合的代表性佳作。本文將從以下三個(gè)方面對(duì)這首音樂(lè)作品進(jìn)行論述：一、分析樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)全曲的了解和學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)全面地分析其曲式結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；二、尋找旋律與詩(shī)歌相對(duì)應(yīng)的線索，并加以詮釋。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌相關(guān)資料的查閱，對(duì)文獻(xiàn)綜述以及各種琵琶工具書和教材的閱讀，加深對(duì)白居易人生經(jīng)歷和唐詩(shī)創(chuàng)作背景的了解，對(duì)該曲音樂(lè)與詩(shī)句的呼應(yīng)加以解析；三、剖析技術(shù)處理對(duì)音樂(lè)情緒的影響。重點(diǎn)分析演奏技巧，研究指法技藝，闡釋技術(shù)處理對(duì)音樂(lè)情緒的影響。通過(guò)對(duì)以上諸多方面的分析，使琵琶演奏者能夠在一定程度上加深對(duì)音樂(lè)的理解，使演奏技術(shù)與音樂(lè)表現(xiàn)融合得更好，進(jìn)而達(dá)到音樂(lè)與詩(shī)歌完美的融合。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；詩(shī)歌；融合；技術(shù)處理

一、緒論

（一）《琵琶行》的寫作背景

唐詩(shī)《琵琶行》作于中唐時(shí)期（公元816年）秋，是白居易被調(diào)到江州任司馬時(shí)所創(chuàng)作的。白居易先生先為左拾遺，后任左贊善大夫，在當(dāng)時(shí)頗受重用，但是，當(dāng)時(shí)的唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力強(qiáng)大，即使在街頭刺死宰相，刺傷御史中丞也不會(huì)因此獲罪。但是白居易為人正直，上表奏章要緝拿兇手，還有“擅越職分”的嫌疑；并且白居易對(duì)高官多進(jìn)行喻詩(shī)諷刺，所以也得罪了諸多權(quán)貴；再者當(dāng)時(shí)有人給他肆意編制罪行，所以才被貶到江州任命刺史。這件事對(duì)白居易在思想上的影響尤為深遠(yuǎn)，從此，白居易的內(nèi)心逐漸消沉，銳氣也逐漸消磨?！杜眯小穭?chuàng)作于白居易被貶后第二年，在潯陽(yáng)江頭夜送客偶遇琵琶女，對(duì)琵琶女曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限、凄涼落寞的遭遇深感同情，又感覺(jué)與自己的遭遇十分相像，因此創(chuàng)作了極具感染力的《琵琶行》。

（二）詩(shī)樂(lè)融合一體時(shí)期

詩(shī)與樂(lè)的融合與分離并不是近代才出現(xiàn)，而是從詩(shī)樂(lè)舞融合文明的開始就一直伴隨著詩(shī)與樂(lè)的融合與分離。早在上古時(shí)期詩(shī)、樂(lè)、舞便是三為一體，密不可分?！秴问洗呵铩す艠?lè)》中記載：“昔葛天氏之樂(lè)，三人操牛尾，投足以歌八闋。”其中可見樂(lè)、舞、詩(shī)三位一體的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在《毛詩(shī)序》、《淮南子道應(yīng)》、《呂氏春秋》中均寫出詩(shī)、樂(lè)、舞的融合，密不可分。這一時(shí)期音樂(lè)與詩(shī)歌相互依附，而且地位也有一定的差別，樂(lè)是主導(dǎo)，而詩(shī)只是依附于樂(lè)而存在的。但是到了孔子時(shí)期，詩(shī)與樂(lè)開始分離，到了魏晉南北朝，文人更是開始注重文字詩(shī)歌的含義，不再注重樂(lè)的音律，所以詩(shī)與樂(lè)的融合不再隨處可見。然而到了唐朝時(shí)期，詩(shī)、樂(lè)再次融合，詩(shī)與樂(lè)的地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變，二者不再是主導(dǎo)與依附關(guān)系，而是緊密結(jié)合，有了一定的審美價(jià)值，詩(shī)歌也被賦予了韻律的美。這也證明了詩(shī)與樂(lè)的融合順應(yīng)歷史的發(fā)展，是歷史發(fā)展的必然。

（三）研究的意義

選擇這首樂(lè)曲作為我的研究對(duì)象原因有三，其一：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的寫作背景、白居易人生經(jīng)歷的了解，探究《琵琶行》這首詩(shī)的內(nèi)在涵義，有利于增強(qiáng)對(duì)這首詩(shī)歌的情感理解?！杜眯小肥前拙右滓缘谝蝗朔Q進(jìn)行講述的，在學(xué)習(xí)和演奏中我始終不能身臨其境的感受琵琶女動(dòng)聽的琴聲和內(nèi)心活動(dòng)的變化，所以要從多方面材料進(jìn)行分析查找，從而理解其內(nèi)涵；其二：通過(guò)對(duì)琵琶曲《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》的學(xué)習(xí)與苦練，有利于增強(qiáng)自身演奏技術(shù)的進(jìn)步。音樂(lè)旋律變化豐富多樣，充滿敘事性，平行的旋律在樂(lè)曲不同的樂(lè)段呈現(xiàn)出不同的情感，而且樂(lè)曲演奏的技術(shù)變化不僅僅是譜面上那么簡(jiǎn)單，細(xì)微的技術(shù)處理都會(huì)對(duì)音樂(lè)的中心情感產(chǎn)生很大的影響，所以，具體地分析樂(lè)曲能促進(jìn)演奏技術(shù)的進(jìn)步；其三：通過(guò)對(duì)唐詩(shī)與音樂(lè)的分析，有利于增強(qiáng)音樂(lè)與詩(shī)歌的融合。樂(lè)曲每一段旋律都能細(xì)致地描繪出琵琶女與白居易的表情、動(dòng)作和情感的變化，而且與唐詩(shī)中的情境相對(duì)應(yīng)，使音樂(lè)與詩(shī)歌相互呼應(yīng)，相互融合。

二、音樂(lè)與詩(shī)詞的融合

（一）曲式結(jié)構(gòu)

《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》這首樂(lè)曲共8個(gè)樂(lè)段，屬于單樂(lè)章多段體曲式結(jié)構(gòu)。由引子、慢板主題、快板主題，尾聲四個(gè)部分組成。在引子中多用二度和小二度的音程關(guān)系進(jìn)行敘述，為整首樂(lè)曲的情感營(yíng)造了傷感、凄涼的基調(diào)，引子中多用二度和小二度的裝飾音，再加上兩次劃奏，描寫出了潯陽(yáng)江頭的風(fēng)景，夜晚江邊，微風(fēng)粼粼，水波蕩漾。一連串模進(jìn)式的泛音進(jìn)行，也顯得江頭景色十分朦朧，緩緩?fù)瞥隽伺门男蜗蟆?/p>

慢板主題由六個(gè)樂(lè)段組成，旋律第一段為抒情段，主題旋律連貫并且富有舞蹈性，與引子形成了鮮明的對(duì)比，用柔和的慢板進(jìn)行，在a調(diào)的基礎(chǔ)上，顯得色彩暗淡委婉；第二段由第一段主題旋律向上移動(dòng)四度而成，是主題旋律的變奏，把琵琶女的內(nèi)心情感的變化向上進(jìn)行了推進(jìn)，突出了琵琶女溫柔傷心的委婉形象；第三段的華彩，用迸發(fā)的長(zhǎng)輪、大量的推拉音進(jìn)行表達(dá)，吸取了戲曲音樂(lè)中哭腔的板式，把音樂(lè)的情緒推向高潮，表現(xiàn)了琵琶女悲傷到了極致，已經(jīng)抽噎，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)情感的境界；接著再次呈現(xiàn)主題旋律，但是速度稍快，表現(xiàn)此時(shí)琵琶女的內(nèi)心活動(dòng)稍微緩和，恢復(fù)了平靜；第五、六段運(yùn)用大量的低音旋律進(jìn)行，模仿古琴低沉的音色，表現(xiàn)著白居易的嘆息，寄托著對(duì)琵琶女一生悲慘經(jīng)歷的同情。

快板主題是由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，是整個(gè)樂(lè)曲的高潮段，旋律的重復(fù)和模進(jìn)描繪了白居易和琵琶女“同是天涯淪落人”的凄慘境遇，開始的4小節(jié)是強(qiáng)有力的掃弦，1/4拍時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)了音樂(lè)的節(jié)奏感，使音樂(lè)更加具有感染力；第八段音樂(lè)突慢，外弦輪指加以里弦三連音的交織運(yùn)用也使樂(lè)曲更加深入人心，更容易引起共鳴，樂(lè)段末尾結(jié)束在小三和弦上，從而引出了尾聲。

尾聲與引子相互呼應(yīng)，運(yùn)用一連串的泛音，首尾相應(yīng)，均衡對(duì)稱，好似琵琶女緩緩出現(xiàn)，又傷心而回的情景。最后幾個(gè)音的彈奏采用低音區(qū)的音位，音色低沉，更像是白居易的嘆氣聲，惹人深思。

（二）旋律與詩(shī)歌的對(duì)應(yīng)

《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》的旋律與《琵琶行》中的詩(shī)句是相互對(duì)應(yīng)的。詩(shī)中第一句“潯陽(yáng)江頭夜送客”，簡(jiǎn)單的七個(gè)字便交代了事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)。引子對(duì)應(yīng)江上送客，主人剛剛下馬，聞聽琵琶聲，前去聆聽，對(duì)“潯陽(yáng)江頭夜送客”的情景進(jìn)行描寫，以至琵琶女“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”女主人公的形象緩緩出現(xiàn)。一連串泛音的向上進(jìn)行，對(duì)應(yīng)了“添酒回?zé)糁亻_宴”的情境，一場(chǎng)晚宴的結(jié)束也是另一段交流的開始。

慢板主題描寫琵琶女開始訴說(shuō)一生經(jīng)歷，心情平和，富有歌唱性的旋律，正應(yīng)了“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的詩(shī)句；“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”訴說(shuō)著琵琶女講述著自己后半生的凄涼、潦倒，情到深處也有些哽咽與哭泣；“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描繪著琵琶指法中彈、挑、吟、揉的演奏手法，描繪出了琵琶女的演奏技術(shù)；“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”是第三段中華彩的部分，強(qiáng)弱對(duì)比明顯，旋律變化莫測(cè)，耐人尋味，琵琶女抽噎著表達(dá)自己的悲傷，已經(jīng)無(wú)法用聲音來(lái)表達(dá)，只有哽咽和抽泣，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”就是對(duì)琵琶女內(nèi)心世界最貼切的描述?！扒K收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”則反映出了白居易與琵琶女同病相憐的悲痛內(nèi)心，一個(gè)掃弦的運(yùn)用像是碎裂的玉，敲打著自己的內(nèi)心；之后“整頓衣裳起斂容”收拾好自己的妝容，整理好自己的情緒，繼續(xù)訴說(shuō)著自己那悲慘的經(jīng)歷：只剩自己一人，百般飄零，曾經(jīng)春風(fēng)得意，如今卻如此潦倒，門前冷落鞍馬稀。第六段用三小節(jié)輪指和掃弦收尾，白居易與琵琶女一同嘆息，內(nèi)心活動(dòng)復(fù)雜，讓人心酸，在“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧”這句詩(shī)中表現(xiàn)得淋漓盡致。

快板中更多的是訴說(shuō)著白居易內(nèi)心的不平。一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”足以，寫出白居易被貶到江州以來(lái)的孤獨(dú)，寂寞，感慨自己的悲慘遭遇，抒發(fā)著與琵琶女同病相憐之情。二人都是從繁華的京城淪落至此地，表達(dá)著對(duì)琵琶女的同情之心，更多的則是飽嘆著自己的不幸。對(duì)應(yīng)的尾聲則是回想自己的一生，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”曾經(jīng)的風(fēng)光已成今日的回憶，唯有沉默才能表達(dá)內(nèi)心的沉悶，悲涼。

（三）技術(shù)處理對(duì)音樂(lè)情緒的影響

樂(lè)曲以自由的吟誦性曲調(diào)開始，猶如唐代大曲的散序，時(shí)松時(shí)緊，似乎是琵琶女在訴說(shuō)著心中的怨恨。引子的部分十分注重左手的技術(shù)處理，自由的旋律，松緊有序、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，為訴說(shuō)心中的哀怨做了鋪墊；兩處劃奏似是江邊的微微風(fēng)聲，一連串的泛音像水面上的波紋，把主人與琵琶女慢慢推近。慢板主題流暢優(yōu)美，注重連貫性，猶如大曲之入板，曲調(diào)委婉而優(yōu)美，幾處帶音從容不迫，強(qiáng)而有力，富有節(jié)奏感，也使旋律更加沉穩(wěn)；開頭一個(gè)琶音，便明亮地描繪出了琵琶女的形象。樂(lè)曲中的散板有大量華彩，裝飾音一帶而過(guò)，但又需要演奏的清楚準(zhǔn)確，左手大幅度的揉弦，用戲劇性的哭腔演奏，表現(xiàn)琵琶女的痛哭流涕，哀怨而悲切，速度力度變化豐富，強(qiáng)弱、松緊有序，像是哭泣中抽搐的呼吸，裝飾音后的掃弦，強(qiáng)而有力，表現(xiàn)出琵琶女已經(jīng)收不住悲痛的情緒，忍不住淚水嚎啕大哭，這種演奏能很巧妙的觸碰到聽者的內(nèi)心深處，引起聽者的共鳴和同情；樂(lè)曲中的第五、六段運(yùn)用大量的滾、綽、吟的演奏手法，右手分弦，左手用綽的演奏手法是詩(shī)人的嘆氣聲，單音和八度音程的連續(xù)使用，是白居易的欲言又止，表現(xiàn)了白居易對(duì)琵琶女的同情之心，二人同病相憐。

快板運(yùn)用大量的掃弦，是白居易與琵琶女內(nèi)心的宣泄，干凈利落，沒(méi)有雜音，像是內(nèi)心的咆哮，表現(xiàn)白居易與琵琶女雖然經(jīng)歷不同，但境遇卻十分相像，也描繪了“同是天涯淪落人”的悲哀。三連音的挑奏要求沉穩(wěn)，大氣，渾厚，用一種空谷回聲之感表現(xiàn)白居易的沉思；尾聲中，右手大量輪指和泛音的運(yùn)用，以及左手打、帶、綽等演奏技術(shù)的處理，暗示當(dāng)年歌舞升平的景象已經(jīng)一去不復(fù)返，只有今日的凄涼悲慘，會(huì)一直伴隨著自己的后半生。

三、結(jié)語(yǔ)

（一）主要觀點(diǎn)

通過(guò)對(duì)琵琶曲《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》這首樂(lè)曲的學(xué)習(xí)與練習(xí)，可以看出這首樂(lè)曲充分的表現(xiàn)出了白居易與琵琶女內(nèi)心情感世界的變化：從兩人相遇，相互交流，到結(jié)尾二人感覺(jué)同病相憐，感嘆命運(yùn)的曲折。更有了流傳至今的絕句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，再配以這首琵琶曲，完美地詮釋出了音樂(lè)與詩(shī)詞之間的緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。樂(lè)曲無(wú)論是在曲式結(jié)構(gòu)上還是在白居易與琵琶女的內(nèi)心情感體驗(yàn)上，都與詩(shī)歌《琵琶行》達(dá)成了高度的融合與統(tǒng)一，可以說(shuō)是琵琶曲中詩(shī)樂(lè)融合的表率之作。

（二）研究不足之處

對(duì)《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》這首樂(lè)曲不論是在聽覺(jué)上，還是視覺(jué)上都進(jìn)行了了解，也對(duì)唐詩(shī)《琵琶行》這首詩(shī)進(jìn)行了分析與探索，能在音樂(lè)中尋找到琵琶女與白居易內(nèi)心交流的畫面，增加了大量的文字閱讀，彌補(bǔ)了自己詩(shī)歌文學(xué)方面的不足。但是對(duì)曲式結(jié)構(gòu)的分析還不夠細(xì)致，尤其在“技術(shù)處理對(duì)音樂(lè)情緒的影響”中，對(duì)技術(shù)處理的分析不夠全面，分析的內(nèi)容太過(guò)于膚淺，并不能深刻地進(jìn)行剖析。對(duì)詩(shī)詞的理解還有不到位之處，而且在演奏中不能很好地詮釋詩(shī)中的情感，演奏技術(shù)還需要加以練習(xí)。

（作者單位：長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)博遠(yuǎn)學(xué)校）

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