西瓜媽

前段時(shí)間高考出分，一位媽媽的“凡爾賽”發(fā)言火了！

據(jù)悉，她的兒子名叫袁帥，高考總分711分。記者在采訪時(shí)，請(qǐng)她分享是如何教育出如此優(yōu)秀的孩子的，她卻說(shuō)：“家長(zhǎng)不要把全部精力都投入到孩子身上 ，要有自己獨(dú)立的空間。只要努力就好了，不要太在意結(jié)果。”

一石激起千層浪，很多網(wǎng)友評(píng)論：“孩子優(yōu)秀才這么說(shuō)，如果孩子考400分，她還能這樣說(shuō)嗎？”“我見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)，他們從小就對(duì)孩子管教很?chē)?yán)，付出了全部心力，沒(méi)有她說(shuō)得這么輕松?！?/p>

好的怎么都是好的，不好的怎么都是不好的，無(wú)關(guān)家長(zhǎng)，只在孩子。其實(shí)，很多人都只看到了表面，沒(méi)有看到本質(zhì)。家長(zhǎng)和孩子都要有獨(dú)立的空間，不是說(shuō)撒手不管，任憑孩子自己去發(fā)揮，而是給自己留有一份能量，讓自己去發(fā)光，用榜樣的力量引領(lǐng)和陪伴孩子成長(zhǎng)。正如美國(guó)作家艾默生所說(shuō)：“孩子最終會(huì)成為什么樣的人，主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接收到的愛(ài)、陪伴和榜樣示范的質(zhì)量?！?/p>

花足夠的時(shí)間去“管”孩子，是父母的天職。但是，花精力去培養(yǎng)自己、完善自己，也是教育最不能忘的事情。然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻有很多父母常常深陷以下兩種教育誤區(qū)而不自知。

父母不成長(zhǎng)卻拼命在孩子身上使勁

網(wǎng)上有這樣一個(gè)段子：媽媽因孩子成績(jī)不好罵其是笨鳥(niǎo)，孩子霸氣地回應(yīng)：“世上笨鳥(niǎo)有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，我是第三種?！眿寢寙?wèn)：“第三種是什么？”孩子說(shuō)：“就是那種上一代飛不起來(lái)，卻被他們逼著使勁飛的倒霉蛋?！?/p>

雖然是玩笑話，但投射出了一個(gè)尷尬又現(xiàn)實(shí)的教育現(xiàn)狀：很多父母對(duì)孩子很?chē)?yán)格，寄予孩子很高的期望，逼孩子上名校，可對(duì)自己卻十分寬容，完全不注重自我成長(zhǎng)。他們?cè)试S自己在工作時(shí)“擺爛”，但卻要求孩子必須考高分；他們可以自己癱在沙發(fā)上刷視頻、看八卦，卻不能容忍孩子玩手機(jī)、打游戲；他們自己連書(shū)都不愿翻一下，可訓(xùn)起孩子來(lái)卻頭頭是道……教育最忌諱的，就是自己做不到，卻逼孩子努力。沒(méi)有行動(dòng)的引領(lǐng)，再好的教育方法和技巧最終都會(huì)失靈。

記得有一次帶兒子小宇去拜訪朋友，剛好碰見(jiàn)朋友和她兒子在爭(zhēng)吵：“讓你寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)心點(diǎn)，可你一會(huì)摸摸這兒，一會(huì)摸摸那兒，我就看個(gè)手機(jī)的工夫，你上幾趟廁所了？你以為我不知道嗎！”她兒子反懟：“那你怎么不說(shuō)你陪我寫(xiě)作業(yè)這會(huì)兒工夫，看了多少次手機(jī)了？你能不能專(zhuān)心點(diǎn)！”說(shuō)完，媽媽又開(kāi)始怒吼：“是我學(xué)習(xí)，還是你學(xué)習(xí)，這是你不好好學(xué)習(xí)的借口嗎？！你看人家小宇每天一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)人看著，還不是照樣學(xué)習(xí)好！”她兒子又接著吐槽：“那你怎么不說(shuō)人家小宇媽媽每天都在看書(shū)，而你人坐在那里陪我，手里卻刷著視頻?！?/p>

孩子身上的壞毛病，都是受父母影響的。你嘴上說(shuō)一套，實(shí)際自己卻做另一套，這樣的管教，只會(huì)帶來(lái)爭(zhēng)吵，不可能讓孩子服氣。要知道教育路上最可笑的謊言，就是自己擺爛，卻希望孩子上進(jìn)、努力。

父母在該管教的時(shí)候放任孩子

一部紀(jì)錄片《富哥哥窮弟弟》，讓人們看到了從小被管和被放養(yǎng)的兩個(gè)孩子截然不同的命運(yùn)。哥哥從小被父母管得很?chē)?yán)，父母要求他自律、上進(jìn)，學(xué)習(xí)用自己的勞動(dòng)去換取勞動(dòng)成果，所以他每天不是忙著修剪草坪，就是送報(bào)紙打工，一絲不敢懈怠。而對(duì)于弟弟，父母采取的基本是放養(yǎng)的態(tài)度，什么活兒都不用他干，什么事也不讓他操心，他想吃就吃，想睡就睡，一切都隨他去。不管他做出多么蠻橫無(wú)理的事情，偏心他的父母也從不打罵。結(jié)果，一向被嚴(yán)管的哥哥成了身家千萬(wàn)的企業(yè)家，而弟弟則活得落魄不堪，連一間容身之所都沒(méi)有。

俗話說(shuō)：“小樹(shù)要修，孩子要教。”孩子成年之前，管教是每個(gè)父母義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。你若在此時(shí)選擇放縱，無(wú)疑是親手?jǐn)嗨秃⒆拥奈磥?lái)和后路。沒(méi)有一個(gè)孩子，可以脫離父母的管教健康地長(zhǎng)大。教育最大的悲哀，就是錯(cuò)把撒手不管當(dāng)作靜待花開(kāi)。想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，父母必須學(xué)會(huì)以身作則、用心管教。

頂級(jí)的教育是一半富養(yǎng)孩子，一半投資自己

陶行知曾說(shuō)：“我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，它們都對(duì)兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像野草一樣自生自滅；期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折?！?/p>

一味地逼迫和盲目地放縱，都是極端的教育方式，都會(huì)毀了孩子。找到二者之間的平衡，讓孩子無(wú)負(fù)擔(dān)無(wú)壓力，又能自覺(jué)、努力，這考驗(yàn)著父母的智慧。最理想的方式，就是一半富養(yǎng)孩子，給孩子充足的愛(ài)和陪伴；一半投資自己，用行動(dòng)和榜樣的力量喚醒孩子的內(nèi)在動(dòng)力。具體關(guān)注以下這幾點(diǎn)，教育省時(shí)又省心。

富養(yǎng)孩子：

①富養(yǎng)愛(ài)，給孩子充足的安全感。心理學(xué)研究表明，孩子0～6歲需要從父母那里得到足夠的關(guān)注和愛(ài)，形成安全型依戀。孩子內(nèi)心有了安全感，才能具有愛(ài)自己的勇氣，活出自我價(jià)值。沒(méi)有愛(ài)的家庭，宛如一個(gè)冰窖，得不到愛(ài)的孩子，會(huì)變得孤獨(dú)冷漠。對(duì)孩子進(jìn)行的任何一種教育，一定都是以愛(ài)為前提。

②富養(yǎng)體質(zhì)，送孩子一個(gè)強(qiáng)健的體魄。唐江澎校長(zhǎng)曾提出一個(gè)觀點(diǎn)：“好的教育，應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，是給孩子優(yōu)秀而健全的人格?！逼渲?，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者排在首位。只有分?jǐn)?shù)，贏不了人生的大考。給孩子一個(gè)充滿(mǎn)活力的身體，孩子才能在學(xué)習(xí)上擁有充沛的精力。有空帶孩子多運(yùn)動(dòng)，這是送給孩子最實(shí)用的禮物。

③ 富養(yǎng)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立。做家務(wù)、勞動(dòng)，看似是小事，但卻是孩子教育中必不可少的一部分。孩子終究要離開(kāi)我們獨(dú)自生活，提早教會(huì)他們?nèi)绾紊妗⑷绾为?dú)自解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們才能早早退出，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)人生。

投資自己：

①投資情緒，給孩子一個(gè)情緒平和的家。爸爸、媽媽和孩子，其實(shí)是情感三角關(guān)系。維護(hù)這個(gè)三角關(guān)系穩(wěn)定性的關(guān)鍵因素，其實(shí)就是穩(wěn)定的情緒。一個(gè)暴躁、易怒的父母，難以養(yǎng)出自信、陽(yáng)光的孩子。想要形成一個(gè)健康有愛(ài)的家庭模式，讓孩子不受負(fù)能量影響，父母就需要多多修煉自己的情緒管理能力。把壞情緒關(guān)在門(mén)外，把好心情帶給孩子，對(duì)自己的情緒保持覺(jué)察，發(fā)脾氣前讓自己深呼吸、倒數(shù)123……父母情緒越穩(wěn)，家庭氛圍越輕松，孩子的幸福感才會(huì)越強(qiáng)。

② 投資習(xí)慣，用自律給孩子做榜樣。父母越自律，孩子越優(yōu)秀。當(dāng)父母把自律當(dāng)作一種習(xí)慣，工作不拖延、娛樂(lè)不沉迷、生活有規(guī)律、做事有條理，孩子自然會(huì)明白，約束和堅(jiān)持才是生活的常態(tài)。

③投資頭腦，用知識(shí)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。曾看過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)學(xué)文科的媽媽?zhuān)瑸榱藥椭鷮W(xué)理科的兒子逆襲，拾起了放下十幾年的課本，從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)理科。不懂的地方，她就查資料，不會(huì)的題目，她就找人問(wèn)，她每天花費(fèi)的精力比兒子還要多，為的就是自己學(xué)會(huì)了、聽(tīng)懂了，再用通俗易懂的方式傳授給兒子。最后兒子在她的帶領(lǐng)下，一改懶散，變得積極向上，成績(jī)也大大提升，一路逆襲考上了大學(xué)。有調(diào)查顯示，父母讀不讀書(shū)，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子的高考成績(jī)。如果你想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，那么你就要學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己，成為孩子的教練和榜樣。只有父母完成了自我成長(zhǎng)，才能更好地引領(lǐng)孩子進(jìn)步。

父母與孩子，說(shuō)到底是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有獨(dú)立的人格和思想，有各自的人生課題需要去探索和完成。不是所有精力都放在孩子身上，才叫用心，也不是把時(shí)間都投入到教育上，才叫負(fù)責(zé)。富養(yǎng)孩子的同時(shí)，拿出一部分時(shí)間去投資自己，做好自己的人生課題。當(dāng)你把自己活成一束光，孩子定能順著光，走好自己的路。

責(zé)編/季守芳

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