遼寧石油化工大學(xué)：李慈赫

在層出不窮的新型傳播方式和娛樂樣態(tài)夾擊下，在公眾的興趣點(diǎn)高度分散的傳播環(huán)境中，如何充分吸引用戶和服務(wù)公眾是建設(shè)新型主流媒體的應(yīng)有之義。對于有影響力的主持人而言，自身IP能夠使公眾對其獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格產(chǎn)生認(rèn)同感和親近感，增加相關(guān)節(jié)目的話題度乃至達(dá)到跨平臺多渠道裂變傳播的效果。打造主持人IP，再深度挖掘使用，成為媒體的重要課題。

2019年，《中國日報(bào)》在各新媒體平臺推出個(gè)性化時(shí)政新聞報(bào)道——《小彭vlog》系列視頻。豐富的畫面、獨(dú)特的視角、真實(shí)自然的呈現(xiàn)等使得該系列vlog新聞在各大社交平臺的人氣一路上升的同時(shí)，一個(gè)率真、可愛、充滿活力的“萌新記者”形象也躍然于公眾面前。在此基礎(chǔ)上，《中國日報(bào)》延續(xù)“記者小彭”的形象，推出“新青年、新力量”等系列vlog，在各大平臺累計(jì)獲得了破億的總播放量。這無疑為更加人格化、多元化的主持人IP構(gòu)建提供了新思路。

本文選定B站平臺自2019年3月15日起至今《中國日報(bào)》發(fā)布的共計(jì)42條《小彭vlog》短視頻為研究對象，探討vlog+新聞模式下的主持人IP構(gòu)建，為建設(shè)新型主流媒體提供新視角。

1. 多重內(nèi)容呈現(xiàn)助力形象塑造

全媒體時(shí)代，能夠獲取的信息浩如煙海，平臺上各行各業(yè)的IP爭奇斗艷，在這一復(fù)雜擁擠的賽道上，拼出自己獨(dú)有的價(jià)值、打造出有影響力的IP絕非易事?！缎∨韛log》著眼自身優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容策劃作為IP打造的核心競爭力。在“投其所好”上進(jìn)行了諸多創(chuàng)新，策劃出既有深度又有“流量”的多元內(nèi)容。

1.1 敘述節(jié)奏：嚴(yán)謹(jǐn)新聞與靈動花絮相互映襯

當(dāng)下，快節(jié)奏的生活正讓人們?nèi)找媸ビ^看完整線性呈現(xiàn)、表達(dá)嚴(yán)肅冷靜的長新聞的耐心，《小彭vlog》采用大量跳剪與快速切換手法，對事實(shí)信息進(jìn)行碎片化地記錄和呈現(xiàn)，輔以創(chuàng)作者個(gè)人的生活片段、與受訪者的趣味互動畫面等內(nèi)容，在記錄的效率、生動性和深度之間把握平衡，同時(shí)“不同場景發(fā)生的不同事件進(jìn)行蒙太奇式的剪輯，通過時(shí)空的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)與受眾的互動，實(shí)現(xiàn)主持人形象的衍生化”將一個(gè)豐滿、親切的記者小彭刻畫出來。

在2021年10月27日發(fā)布的vlog《“不在乎重復(fù)的危險(xiǎn)”，為冬奧，這支隊(duì)伍已經(jīng)駐防三年！》中，“與消防官兵初次見面的尷尬小場景”“在車上被大家熱情邀請現(xiàn)場表演英語口語”“消防官兵小伙子害羞笑場”等小花絮被穿插進(jìn)對消防官兵工作內(nèi)容和危險(xiǎn)性的介紹中，讓這些接地氣的畫面與受眾的日常生活“重合”，對情緒的表達(dá)瞬間拉近了其與節(jié)目的距離。仿佛我們就是置身在官兵身邊的小彭，而他們就像是我們的親人朋友，這些畫面不僅凸顯了官兵們“平凡”的“偉大”，也由此讓親切的小彭得到更為持續(xù)的關(guān)注與支持。

1.2 交互式“話場”建立：溝通雙方語態(tài)表達(dá)渾然一體

通過觀看節(jié)目不難發(fā)現(xiàn)，在視頻中，無論是小彭還是出鏡的受采者，始終都是生動而鮮活的。無論是報(bào)道重大新聞事件還是紀(jì)實(shí)官兵的工作，或是采訪快手網(wǎng)紅，小彭總是在保持輕松活潑個(gè)人特色的同時(shí)，建立起舒適明快的“話場”，撥動受采者的情緒，引導(dǎo)其“反客為主”，打開“話匣子”主動與節(jié)目整體風(fēng)格融為一體。這種流暢的交流互動使不同的采訪片段渾然一體，整篇vlog一氣呵成，多元的內(nèi)容沿著主題架構(gòu)伴隨著明快的情緒不斷向外延伸，滿足了觀眾的視覺聽覺需求，也迅速獲得了理解和認(rèn)同。

1.3 后臺前置：人性化屬性內(nèi)容展現(xiàn)

1.3.1 “粗糙”的拍攝手法

由于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，豐富的傳播形式和新聞樣態(tài)使受眾在獲取時(shí)政新聞上呈現(xiàn)出便捷化和碎片化的趨勢，傳統(tǒng)媒體難以完全滿足當(dāng)前人們對于新聞的需求，因此當(dāng)前新聞報(bào)道應(yīng)打破傳統(tǒng)的展現(xiàn)形式，讓敘事更加靈活，內(nèi)容更加豐富。《小彭vlog》在進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置時(shí)，其展現(xiàn)的內(nèi)容很好地把握了這種平衡，既含有嚴(yán)肅精確的內(nèi)容輸出，也適當(dāng)?shù)卦凇懊刃隆庇浾叩娜嗽O(shè)下展現(xiàn)“犯錯(cuò)”“搞砸了”的狀況。

一方面，小彭會在vlog中添加諸如采訪過程中手機(jī)云臺電量告罄，鏡頭忽然歪向一邊、采訪網(wǎng)紅許華升時(shí)，配合拍攝視頻在奔跑中摔倒，褲腳鞋子上都是泥巴、清早鉆出帳篷卻被冷得聲音直顫等。這種本不應(yīng)該播出的“沒拍好”片段，不僅滿足了觀眾對后臺生活的好奇，也豐富了小彭“萌新”記者的人設(shè)，與屏幕前的“粉絲”產(chǎn)生更深的聯(lián)系。

另一方面，相較于專業(yè)拍攝團(tuán)隊(duì)精心制作的節(jié)目，小彭另辟蹊徑，將自己“不精致”的拍攝轉(zhuǎn)化為“沉浸式”采訪的優(yōu)勢，為新聞更增添了幾分真實(shí)與自然，畫面的輕微晃動、周圍的雜音等讓觀眾在觀看時(shí)更具有代入感，以感受性的信息提高受眾的沉浸感和代入感，受眾在觀看vlog的過程中結(jié)合自身經(jīng)歷與vlogger產(chǎn)生某種意義上的關(guān)聯(lián)，拉近了傳受雙方的距離。

1.3.2 非常規(guī)的新聞現(xiàn)場

面對現(xiàn)今全媒體傳播精心策劃，緊跟動態(tài)，及時(shí)充分，權(quán)威深入，內(nèi)容詳盡的時(shí)政新聞，小彭的視頻并不是由內(nèi)容充分的系列報(bào)道斧削而成，而是開拓了主旋律報(bào)道的新路徑。以第一人稱視角，與現(xiàn)場身邊同行真誠而有趣的交流為切入點(diǎn)，以平視融入的視角，記錄現(xiàn)場的真實(shí)狀態(tài)。

如在報(bào)道重大會議的vlog中，小彭選擇通過記錄：在前往會場途中與各位同行交談、在會場內(nèi)與其他記者“搶座”、排隊(duì)領(lǐng)取文字版會議議程、站在觀眾區(qū)域觀察左右的觀眾等，通過與傳統(tǒng)新聞報(bào)道所選空間截然不同卻在日常生活中有所映射的場景記錄，讓受眾從不同的角度了解事件背景，更增進(jìn)了傳受雙方的情感鏈接，讓其對事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了解的欲望。透過拍攝者的鏡頭與觀看者的移動屏幕，二者在共建的社交空間里實(shí)現(xiàn)一種虛擬的“面對面溝通”。

2. 打磨“網(wǎng)感”制作模式完善豐滿IP

在《小彭vlog》所發(fā)布的社交平臺上，成千上萬個(gè)自媒體賬號的生產(chǎn)內(nèi)容支撐了其內(nèi)容畫像的基本盤，形成了“網(wǎng)感”這一要素。因此將“網(wǎng)感”添加進(jìn)視頻也成為了遠(yuǎn)離傳統(tǒng)主持模式在網(wǎng)絡(luò)的上“水土不服”與增加IP人格辨識度的不二法寶。小彭巧妙地利用vlog特有的沉浸式敘事方式，不僅“網(wǎng)感”十足地將多維度的信息融入視頻中，避免了單純利用口頭介紹所形成的說教式視頻的單調(diào)和受眾注意力的缺失，更由此形成了獨(dú)特的視頻和個(gè)人風(fēng)格，使人印象深刻。

2.1 紀(jì)錄片式拍攝：用參與體驗(yàn)豐富信息維度

在節(jié)目中，為了體現(xiàn)自身對時(shí)政信息與正確價(jià)值觀的深度思考，保證報(bào)道的專業(yè)性，小彭力圖將個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)和主觀感受融入報(bào)道進(jìn)程，采用“紀(jì)實(shí)+參與”的報(bào)道手法，通過參與被采訪者的生活，在傳遞事實(shí)信息的同時(shí)共享個(gè)人體驗(yàn)感受，以此擴(kuò)大影響力，增加親和力。在年輕觀眾離嚴(yán)肅主題越來越遠(yuǎn)的今天，讓時(shí)政新聞更易被年輕人接受，引起更多的思考和互動。

一方面，在采訪和記錄時(shí)，無論畫面的主角在進(jìn)行什么內(nèi)容，小彭總是將自己的臉也湊近畫框，不僅貫徹了vlog的自拍角度，也正好將自己“拉入”到正在發(fā)生的事件中，這種對所記錄事件的帶著強(qiáng)烈個(gè)人風(fēng)格的別樣演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球，也更便于進(jìn)行接下來對意義和影響的深度挖掘和表達(dá)，引發(fā)互動。

另一方面，vlog形態(tài)的視聽語言在當(dāng)代社會語境中已經(jīng)被賦予了先驗(yàn)的真實(shí)感，是對于在場目擊的“第一人稱”的視覺記錄。小彭也常常使用第一人稱視角，置身于事件之內(nèi)，反映現(xiàn)場的真實(shí)狀態(tài)，甚至總是帶著崇敬和驚嘆語氣去采訪專家，自然地將觀眾帶到了學(xué)習(xí)者、探究者的位置。再加上時(shí)不時(shí)以第一人稱進(jìn)行的對自身成長和收獲的表述，宛如一個(gè)活潑的牽引對方一塊進(jìn)行探訪的朋友，成功改變了以往的新聞“教化”邏輯，交流感充斥著整段旅途。

2.2 生動呈現(xiàn)：“人格化”助力氛圍營造

小彭的每一篇vlog，都讓觀眾覺得這就是獨(dú)屬于小彭的內(nèi)容，獨(dú)屬于小彭的表達(dá)，究其原因，少不了“綜藝感”加持。為了更生動地呈現(xiàn)現(xiàn)場，小彭的肢體和情緒表達(dá)都顯得舒展自然且生動，這一系列副語言在某種程度上完善了自己的IP形象。

事實(shí)上隨著短視頻時(shí)代的到來，在過去以“展示感”“引導(dǎo)式”為主的肢體呈現(xiàn)和莊重表情已經(jīng)逐漸被更加舒展松弛的動作、真實(shí)飽滿的情緒取而代之。甚至在特定場合內(nèi)，主持人的略顯夸張的動作和表情給觀眾帶來的沖擊感更能增強(qiáng)視頻的可看性。不僅如此，適當(dāng)?shù)膭幼鬟€會使主持人迅速融入現(xiàn)場，自然地引出與受采者的互動交談，讓畫面“活起來”。

在高考錄取通知書派送觀察vlog中，小彭在得知快遞員即將前往學(xué)生家中而自己可以跟隨見證時(shí)，立即蹦跳著用夸張的大跨步跟在快遞員身后，和學(xué)生交談時(shí)，一臉羨慕地帶動鏡頭一同觀察現(xiàn)今的錄取通知書設(shè)計(jì)；在探訪北京特警訓(xùn)練時(shí)，站在小河道里拍攝水中演習(xí)的小彭猝不及防被訓(xùn)練帶起來的水潑了一頭一臉，隨即“懵”在了原地，參與演習(xí)的小彭一臉緊張小心翼翼地蹲在墻上躲避“追捕”卻還是被“逮”個(gè)正著。這些或松弛或夸張的非語言符號，不僅烘托了聊天的氣氛，讓采訪氛圍變得更加輕松有趣，側(cè)面完善小彭的立體人格，也賦予了視頻更多“言外之意”，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的升華。

2.3 俏皮式動畫包裝：直觀化的生命力渲染

如今，“后期”一詞已經(jīng)成為視頻制作中繞不開的話題，面對大量的素材、豐富的內(nèi)容及日新月異的敘事思路，后期的二次創(chuàng)作顯得尤為重要。其中，恰當(dāng)?shù)漠嬅姘b在奠定視頻的個(gè)性化風(fēng)格基礎(chǔ)上，不僅可以直觀強(qiáng)烈地賦予觀眾豐富的情緒價(jià)值體驗(yàn)，還塑造了各種各樣的“高光時(shí)刻”，使之成為了視頻的一大看點(diǎn)。

在直擊森林消防員支援重慶山火現(xiàn)場的視頻中，當(dāng)靦腆的消防員小伙子談到當(dāng)?shù)嘏⒆訛樗麄兯退畷r(shí)，小彭貼心地在畫面中配上臉紅害羞的表情包；當(dāng)畫面拼接起空空如也的自助取餐處時(shí)，“真的沒了”這一極具趣味性的花字配文讓人馬上回想起剛剛小彭在取餐隊(duì)伍后面聽到消防員們在彼此叮囑——再打一碗，一會沒了。在B站的視頻菜單頁面，也會在頭圖中看到“神農(nóng)架野人”小彭、“戴珍珠耳環(huán)的少女”小彭，讓人忍俊不禁產(chǎn)生點(diǎn)擊觀看想法的同時(shí)，一個(gè)活潑可愛，又勤于體驗(yàn)、樂于思考的女生形象躍然于眼前。

3. 優(yōu)化敘事框架避免引導(dǎo)效果局限

毫無疑問，具備“網(wǎng)感”的表達(dá)方式總能第一時(shí)間抓住觀眾的注意力，其豐富的情緒價(jià)值也更能長時(shí)間地留住觀者的注意力，有助于個(gè)人風(fēng)格的充分呈現(xiàn)。然而隨著越來越多的時(shí)政vlog浮出水面，這種嘗試在不斷收獲成效的同時(shí)也暴露了很多存在的問題：個(gè)性顯露的“度”尚需定奪、情感與客觀的平衡也仍待探索等，這些亟待解決的問題使得vlog+新聞模式與主持人IP的運(yùn)用在承擔(dān)重大新聞事件報(bào)道時(shí)存在許多局限。

3.1 焦點(diǎn)模糊：趣味性制作手法與嚴(yán)肅性內(nèi)容的失衡

盡管新奇有趣的后臺場景可以喚起用戶對新聞事件的興趣，但花絮類外圍要素的表現(xiàn)一旦重于核心議題的傳達(dá)，則會有將新聞報(bào)道做成“個(gè)人秀”之嫌。如在許多vlog報(bào)道中，記者小彭多以個(gè)人視角參與事件體驗(yàn)，呈現(xiàn)新聞進(jìn)展。其中不乏其個(gè)人服飾、吃穿等軟信息，這種對主持人個(gè)人展現(xiàn)內(nèi)容的過度傾斜使得新聞報(bào)道的實(shí)際功能難以得到充分發(fā)揮，在一定程度上弱化了新聞的嚴(yán)肅性。

過度重視趣味性視聽元素將削弱新聞的專業(yè)性原則，過度聚焦后臺場景也將使視頻作品偏離新聞報(bào)道的初心，這會使觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)從議題上發(fā)生轉(zhuǎn)移，由此導(dǎo)致“外行看熱鬧”式的傳播方式削弱媒體的引導(dǎo)力。

3.2 坐標(biāo)游移：情緒表達(dá)對客觀事實(shí)的沖擊

第一人稱的限知視角傳遞出敘事者獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，對自己體驗(yàn)與成長的表達(dá)固然會延伸出對內(nèi)容的價(jià)值觀挖掘，引發(fā)受眾思考，但vlog+新聞作為一種新聞實(shí)踐，必須符合新聞報(bào)道所要求的真實(shí)客觀，新聞工作者以“我”進(jìn)行語句論述和觀點(diǎn)闡述，“度”介于新聞事實(shí)和自我表述中，太多的主觀因素反而會影響新聞的占比，甚至失去客觀真實(shí)性。

同時(shí)由于新聞客觀性要求主持人在新聞報(bào)道中呈現(xiàn)一種客觀中立的態(tài)度，但受制于vlog的拍攝方式，在呈現(xiàn)的過程中主人公不可避免地已經(jīng)參與進(jìn)了新聞，所展示的并非整個(gè)新聞事件的全貌，這并不利于受眾對新聞事件進(jìn)行客觀全面的理解分析。作為一種新型新聞形式，vlog及其所塑造的主持人IP還需明確自身的使用范圍。

4. 結(jié)束語

在當(dāng)前媒體融合發(fā)展的大環(huán)境下，如何跨平臺多渠道傳播，吸引更多的注意力，成為每位媒體人繞不開的議題。將極具個(gè)人特色的主持人打造為IP，在其具備一定影響力的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行多元化使用，成為了主流媒體的創(chuàng)作思路之一。《中國日報(bào)》的《小彭vlog》系列節(jié)目，讓我們看到了“vlog+新聞”在構(gòu)建主持人IP方面的優(yōu)勢與創(chuàng)新。

與此同時(shí)，“vlog+新聞”這一模式應(yīng)做好新聞選擇，并不是所有的新聞都可以采取這樣的內(nèi)容傳播策略，自帶人格屬性的主持人IP形象具有其合適的使用范圍。多樣態(tài)的表達(dá)形式方能滿足用戶的不同需求，多元共生的時(shí)政傳播格局才是煥發(fā)用戶活力的最優(yōu)解。