蔡麗麗

說明文以說明為主要表達方式，以解說事物、闡明事理為主要目的，使人獲得某種知識。說明文語言簡明準確，通俗易懂，條理分明。它既不同于記敘文的語言，也不同于議論文的語言；既不是為了感動人，也不是為了說服人，而是為了使人獲得知識。

如《中國石拱橋》以趙州橋和盧溝橋為例，說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”的特征；《大自然的語言》則科學地說明了物候學的知識及其在生產(chǎn)中的運用。基于說明文的科學性這一特點，說明文語言的主要特征是準確性和嚴密性，而表達方式常常表現(xiàn)為生動性和趣味性（尤其是文藝性說明文）。我們閱讀說明文，要想理解文意，讀懂文章內涵，不妨從說明文的語言特點——“準確、嚴密”和“生動、有趣”這兩個角度入手。

一、說明文語言的準確性和嚴密性

說明文語言要求準確、嚴密，因為這關系到說明內容的真實與科學。只有準確、嚴密地反映客觀事物及其規(guī)律，才能讓人懂事明理。所以，要讀懂一篇說明文，就必須學會賞析其語言的準確性、嚴密性。對說明文來說，在表述范圍、程度、數(shù)量、方位、狀態(tài)、性質、功能等方面時，要求用語恰如其分，用詞、造句貼切精當，達到“非如此表達不可”的程度。下面，我們從五個層面來探討：

1.動詞、名詞、數(shù)詞等的使用

如《蘇州園林》中，“倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響”，我們在閱讀時，需明確“標本”原指“保持實物原樣或經(jīng)過加工整理、供教學研究用的動物、植物、礦物等的樣品”，而這里是“典范、樣本”的意思。這個名詞可以簡練、準確地說明蘇州園林在我國園林中的重要地位，以及對各地園林的廣泛影響。

2.修飾、限制性詞語的使用

要準確使用修飾限制性的詞語，如表推測的“可能、據(jù)說、左右、大約、大概”等；表程度的“最、更、僅、往往、通?！钡?；表時間的“當時、目前、迄今為止、自古以來”等；表范圍的“大部分、全、都、多數(shù)、少數(shù)”等。它們體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。

如《中國石拱橋》中，“我國的石拱橋幾乎到處都有”?！皫缀酢笔墙咏囊馑迹f明我國石拱橋分布很廣，但不是絕對的“到處都有”，完美地體現(xiàn)了說明文語言的準確性；如“趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋”，“古代”這個詞對“石拱橋”做了恰當?shù)男揎椇蜁r間限制，從而準確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。又如《蘇州園林》一文中“至于池沼，大多引用活水”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”，這里的“大多”“極少”就是從數(shù)量上限制，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

又如《大自然的語言》中，“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”“南京刺槐開花只比北京早10天”“冬天結束，夏天就到了”等句，我們要明確文中“許多”“只”“就”這些詞語的準確性?！霸S多”說明數(shù)量有范圍，如果去掉就變?yōu)樗泄糯鱾飨聛淼霓r(nóng)諺都包含了豐富的物候知識，這樣一概而論，不符合實際；“只”字說明相隔時間較短；“就”字表示冬天與夏天緊接著，體現(xiàn)了春季的短促，遣詞造句準確，下筆嚴密。

3.詞、句次序的嚴密

詞、句的先后安排關系到語言的準確性和嚴密性。曾經(jīng)出現(xiàn)這樣的中考試題：“‘這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固一句中，‘形式優(yōu)美與‘結構堅固是遞進關系，關聯(lián)詞語‘不但‘而且可以刪去嗎？”“形式優(yōu)美”是橋給人的直觀印象，是感性認識；而“結構堅固”是人們對橋的理性認識，即從感性認識上升到理性認識。用“不但……而且……”這對關聯(lián)詞語表明了二者的遞進關系，用詞準確、嚴密，合乎邏輯。

4.說明方法的使用

有時為了把事物的特征或事理說明清楚，讓讀者明白易懂，常常會使用一些說明方法。

如《中國石拱橋》中，引用的說明方法使用頻率就比較高，而且這種引用既概括又貼切。“雨后彩虹是‘人間天上的橋”源于古代神話故事，“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”出自古代詩句，它們形象地說明了石拱橋形式的優(yōu)美；“初月出云，長虹飲澗”出自唐朝文學家張鷟對趙州橋的描述，逼真地展現(xiàn)了趙州橋的風采，說明了其不朽的藝術價值；“制造奇特，人不知其所以為”出自唐朝政治家張嘉貞的《石橋銘序》；“是世界上獨一無二的”出自意大利人馬可·波羅的游記。這些引用對趙州橋和盧溝橋高度的技術水平和不朽的藝術價值做了有力的佐證，令人深信不疑。

二、說明文語言的生動性和有趣性

為了增強說明文的趣味性，可以在選取說明對象上聚焦新事物，切中讀者的關注點；可以在內容上傳播新知識，增強吸引力；可以在說明方法上適當運用舉例子、作比較、打比方等，增強形象感；可以在語言表達上盡量生動、有趣，讓讀者會心一笑。

1.表達方式的運用

如《中國石拱橋》中，“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”一句，便運用摹狀貌的說明方法，生動形象地描繪出石刻獅子的各種情態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點，給讀者鮮明而深刻的印象。

2.修辭方法的運用

如《中國石拱橋》中，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，把“橋洞”比喻為“虹”，用打比方的說明方法，生動、形象地說明了石拱橋的形狀，具有極強的感染力，使說明文的語言清新活潑。

3.動詞、形容詞等修飾性詞語的運用

如《大自然的語言》中，“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾”一句，“傳語”“暗示”“唱歌”等詞以靈動的語言表現(xiàn)出物候對氣候變化的反應，運用擬人的修辭手法把大自然中無比豐富的物候寫活了，使說明文的語言形象生動。

此外，有的說明文語言具有平實性的特點，即用平實的語言對所要闡述的事物加以描述，通俗易懂，便于讀者理解。這類文章多用專業(yè)術語，不描摹，不夸張，用列數(shù)字、舉例子等方法直接、準確地說明事物，如數(shù)學、物理、生物等教科書。

說明文的語言風格多種多樣、各有特色，有的以平實通俗見長，有的以生動活潑見長。但無論是哪種風格，所用語言都必須要準確、嚴謹。我們在平時的閱讀中，要注意通過比較閱讀，體會說明文語言的特點，從而更加準確地把握說明文的文體特征。