九月華裳

一

擦完黑板，拖完地，作為值日生一天的工作就結(jié)束了。就在我上鎖的一瞬間，居然看見(jiàn)朱曉凱正朝我這個(gè)方向走來(lái)！

一看見(jiàn)他，我的心頓時(shí)怦怦亂跳起來(lái)。我趕緊低下頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子，心想：千萬(wàn)別找我！我可不想和他扯上關(guān)系，一點(diǎn)都不想！

朱曉凱和我一樣都是高費(fèi)生。高費(fèi)生，顧名思義，就是指中考的時(shí)候，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)未達(dá)學(xué)校分?jǐn)?shù)線，每學(xué)期要比其他正常錄取的同學(xué)多交兩倍學(xué)費(fèi)的學(xué)生。高費(fèi)生在班里通常是被老師和同學(xué)看不起的。尤其我們班的班主任馬老師，不，應(yīng)該說(shuō)整個(gè)九中有一個(gè)不成文的規(guī)定：每個(gè)學(xué)生按成績(jī)排座位，學(xué)習(xí)好的坐前面，學(xué)習(xí)差的坐后面。

高一開(kāi)學(xué)第一次月考，我的數(shù)理化成績(jī)?nèi)患案?，成?jī)出來(lái)后，馬老師直接把我的座位從第三排調(diào)到倒數(shù)第一排。每個(gè)學(xué)生都按照馬老師的安排，乖乖挪著桌凳。只有朱曉凱還坐在座位上——他除了語(yǔ)文成績(jī)還行，其他各科成績(jī)都慘不忍睹，這次排座位，直接被老師安排到了講臺(tái)上面。

第二天下午，馬老師剛一上課，就發(fā)現(xiàn)朱曉凱不在座位上。她正在班里厲聲詢問(wèn)，這時(shí)校長(zhǎng)忽然出現(xiàn)在教室門(mén)口，而校長(zhǎng)身后跟著的——竟然是朱曉凱！

原來(lái)朱曉凱不滿意馬老師把他的座位安排在講臺(tái)上，所以直接找來(lái)校長(zhǎng)給自己主持公道。大家明顯注意到，回到教室的馬老師，那張臉真可謂是陰云密布，沉得簡(jiǎn)直能滴下水來(lái)。

而身材高大的朱曉凱，也垂著頭坐回到自己的座位上。因?yàn)槲恢玫奶厥猓樕系陌脝屎褪?，班里所有人都看到了?/p>

說(shuō)實(shí)話，對(duì)馬老師把朱曉凱的座位放講臺(tái)上的行為，我也覺(jué)得不對(duì)，可朱曉凱真是太沖動(dòng)了！他和班主任把關(guān)系搞得這么僵，以后在班里能有好日子過(guò)嗎？果不其然，從那天以后，馬老師就徹底不管朱曉凱了。

受班主任影響，同學(xué)們也不再搭理朱曉凱，他在班里簡(jiǎn)直就像一個(gè)透明人一樣。

二

“寇舒丹，你能幫我填一下這個(gè)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)嗎？”朱曉凱的聲音打斷了我紛亂的回憶。

“啊？”我一怔，驚詫地看著遞到我面前的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)：暗藍(lán)色的封面，淺色的藤蔓花紋，看著很精致。但朱曉凱的舉動(dòng)著實(shí)讓我很意外，一向在班里沒(méi)有朋友的他，居然也想寫(xiě)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)？

同學(xué)紀(jì)念冊(cè)最初是高三學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，請(qǐng)關(guān)系要好的朋友為自己寫(xiě)祝福語(yǔ)的冊(cè)子，現(xiàn)在已經(jīng)流行到我們高一和高二學(xué)生中來(lái)。班上不少同學(xué)，在課間喜歡捧著紀(jì)念冊(cè)，讓大家給自己寫(xiě)祝福語(yǔ)。前幾天，團(tuán)支書(shū)湯佳怡過(guò)生日，全班同學(xué)爭(zhēng)先恐后給她寫(xiě)了滿滿大半冊(cè)的祝福語(yǔ)呢。

問(wèn)題是看著朱曉凱手上嶄新的紀(jì)念冊(cè)，我有點(diǎn)納悶：他怎么偏偏來(lái)找我寫(xiě)呢？我和他壓根就不算朋友吧！可看著他眼神里的期待，我只能勉強(qiáng)接過(guò)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，敷衍地說(shuō)：“我看時(shí)間吧，改天寫(xiě)完了再給你?！?/p>

一聽(tīng)到我愿意寫(xiě)，他頓時(shí)眼睛一亮，像是我應(yīng)允了他什么至關(guān)重要的事一樣?？晌覅s忍不住偷偷掃了一眼四周，心想要是被其他同學(xué)看見(jiàn)我和朱曉凱私下講話，那真是說(shuō)不清了。于是，我趕緊低下頭，抱著同學(xué)紀(jì)念冊(cè)匆匆離去。

晚上，我看著書(shū)桌上暗藍(lán)色的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，陷入了沉思。

不知道是不是我想多了，這段時(shí)間以來(lái)，朱曉凱對(duì)我的態(tài)度有些太熱情了。平時(shí)總是寡言少語(yǔ)的他，一見(jiàn)到我，總會(huì)連聲稱贊：“寇舒丹，你作文寫(xiě)得真好！”這次期中考試，我的作文得了滿分，課間，朱曉凱還主動(dòng)來(lái)要我的語(yǔ)文卷子看，惹得周?chē)瑢W(xué)都嘻嘻哈哈地故意打趣，害得我尷尬到想把臉埋進(jìn)書(shū)桌里去。

要不是因?yàn)槲议L(zhǎng)相普通，加上又很有自知之明，否則，就沖他的這些行為，一般人一定會(huì)懷疑他喜歡上我了。

到底是寫(xiě)，還是不寫(xiě)呢？我煩惱地翻動(dòng)著同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。一個(gè)模糊的念頭漸漸浮現(xiàn)在我的腦海：難道是因?yàn)槲业哪且淮喂恼疲?/p>

具體時(shí)間我也忘了，反正是一次語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師照例念完我的作文，在同學(xué)們熱烈地鼓掌后，她接著表?yè)P(yáng)道：“這次期中考試，作文寫(xiě)得好的除了寇舒丹和方洋，還有朱曉凱同學(xué)?！崩蠋煹脑捳f(shuō)完，教室里瞬間陷入一片死寂。對(duì)比幾分鐘前老師表?yè)P(yáng)我和方洋時(shí)熱烈的掌聲，這場(chǎng)面真是尷尬到極點(diǎn)。

鬼使神差地，我第一個(gè)主動(dòng)鼓起掌來(lái)，其他同學(xué)這才陸續(xù)跟著鼓掌。大概是我的錯(cuò)覺(jué)吧，在掌聲結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)朱曉凱從講臺(tái)上悄悄向我投來(lái)了一瞥，他的眼神里似乎帶著感激，又有些困惑。

可那不過(guò)是一件再小不過(guò)的事，他至于那么大反應(yīng)嗎？一想到現(xiàn)在因?yàn)樗?，周?chē)耐瑢W(xué)都故意打趣我，我心里就煩得不行，開(kāi)始后悔那次語(yǔ)文課上主動(dòng)替他解圍了。

這么一想，我越發(fā)沒(méi)心情寫(xiě)了。

三

我心里裝著事，上午整整兩節(jié)數(shù)學(xué)課，什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。課間休息的時(shí)候，看著其他同學(xué)在嬉戲，我心里的煩惱就像熱氣球一樣越漲越大了。唉，不然我就隨便寫(xiě)幾句吧，就寫(xiě)“好好學(xué)習(xí)，天天向上”之類的最普通不過(guò)的話。

“寇舒丹，你快看苗甜甜寫(xiě)給班長(zhǎng)的祝福語(yǔ)?！蓖蕾R曦子捧著一本紫色的紀(jì)念冊(cè)，朝我大聲朗誦，“方洋，愿此后的歲月我們隔河相望，河岸是青春的水鄉(xiāng)?！彼首骺鋸埖乩L(zhǎng)音調(diào)，“寫(xiě)得好纏綿啊苗甜甜，你這是在給班長(zhǎng)寫(xiě)情書(shū)——”

“你快還給我！”她身后的苗甜甜就像煮熟的蝦一樣，羞得滿臉通紅。跟前的一群男生，也圍著方洋起哄。

同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，本來(lái)就會(huì)在同學(xué)間互相流傳，這就意味著，你寫(xiě)的內(nèi)容，任何一個(gè)翻閱的同學(xué)都有可能看到，如果班里同學(xué)看到我給朱曉凱寫(xiě)……那可能是一件后果很?chē)?yán)重的事。

要不，還是把紀(jì)念冊(cè)還給他吧！中午放學(xué)后，我故意在座位上磨蹭，等同學(xué)們都走光了，趕緊攥緊紀(jì)念冊(cè)，像做賊一樣胡亂塞進(jìn)朱曉凱的桌肚里。做完這一切后，我迅速跑出教室，心里就像揣著一只小兔子。過(guò)了很久，我的心緒才平復(fù)下來(lái)。

下午的時(shí)候，朱曉凱一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我塞進(jìn)去的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)是空白的。不過(guò)我后來(lái)觀察了，他的表情看著也沒(méi)有明顯的憤怒或難過(guò)，想來(lái)這種事，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。同學(xué)紀(jì)念冊(cè)引起的小風(fēng)波，就這么悄無(wú)聲息地結(jié)束了。

之后在班里，朱曉凱偶爾和我遇見(jiàn)，也只是淡淡地打個(gè)招呼，臉上再也沒(méi)有之前那種熱切的表情。每次看到他孤單的身影，我都有些惴惴不安，好像自己做錯(cuò)了什么事一樣。

可是，這也不能怪我??！我和他本來(lái)就不是什么朋友，犯不著給他寫(xiě)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。這么一番自我開(kāi)解，我覺(jué)得自己的行為，又能說(shuō)得過(guò)去了。

四

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，全班同學(xué)除了朱曉凱都到齊了，只有他的座位是空的。馬老師沒(méi)有提朱曉凱的名字，班上同學(xué)也都不知道他為什么沒(méi)來(lái)。

在開(kāi)學(xué)后的第五天，我才從和他同宿舍的葛楊嘴里得知，朱曉凱又回到初中去了。

葛楊告訴我，貌似是朱曉凱的父母看他的分?jǐn)?shù)直線下降，人也變得沉默寡言，覺(jué)得還不如送回初中再學(xué)習(xí)一年。

“他把自己的資料和課本，全都送給了我們同宿舍的人。對(duì)了，他還送了我一本新的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。”

“同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的封面是藍(lán)色的嗎？”我忍不住問(wèn)了一句。

“是啊，怎么了？”葛楊的表情有些疑惑。

“沒(méi)什么?！蔽覔u搖頭。

朱曉凱就這么忽然離開(kāi)了學(xué)校，就像一滴水落入了大海，他的消失沒(méi)有給班里帶來(lái)任何變化。像他這種性格孤僻、學(xué)習(xí)成績(jī)差的高費(fèi)生，走了不會(huì)引起任何人的惋惜。

但是，我的心卻一直難以從他離開(kāi)的消息中平復(fù)下來(lái)。如果我沒(méi)有猜錯(cuò)，他在上學(xué)期末，就已經(jīng)知道了自己要回初中補(bǔ)習(xí)的消息。所以他會(huì)特意買(mǎi)一本同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，不過(guò)是想要在臨走前，留下一些高中生活的回憶。

可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，那本他精心買(mǎi)來(lái)的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，最后居然會(huì)是滿冊(cè)空白。而唯一一個(gè)被他看成朋友的人，竟然也像班里其他同學(xué)一樣，對(duì)他的請(qǐng)求給出了最冷漠的拒絕。

朱曉凱走了。課間時(shí)，我偶爾會(huì)對(duì)著講臺(tái)的方向出神。我時(shí)常在想，如果當(dāng)初我能早些知道朱曉凱要回初中復(fù)讀的消息，我一定會(huì)放下所有顧慮，用心去為他填寫(xiě)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。

可惜的是，時(shí)光并沒(méi)有給予我一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。

從那之后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)朱曉凱，也永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)去填補(bǔ)他同學(xué)紀(jì)念冊(cè)上的空白。

（摘自《少年文藝》2023年第8期，本刊有刪節(jié)，子昕圖）