嚴(yán)素萍

班級(jí)管理，每個(gè)班主任都有自己的獨(dú)特之處，有人"嚴(yán)"字當(dāng)頭，有人"愛(ài)"在心中，有人信奉"天道酬勤"，有人恪守"不打不成器"，而有的人則軟硬兼施，班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

一、為人師表，以身作則

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任作為班級(jí)工作的組織者、管理者，在提高孩子們的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)情緒方面起至關(guān)重要的作用，在學(xué)校里，班主任與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)他們的影響最大。因此班主任在教育工作中要時(shí)刻規(guī)范自己的行為，樹立好榜樣，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表，做好自己的一言一行。在實(shí)踐過(guò)程中，要求孩子們做到的，首先班主任帶頭去做到，要求孩子們講文明禮貌，自己首先要做到禮貌對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，自己就要和同學(xué)一起參加勞動(dòng)。

二、制定切實(shí)可行的班規(guī)、樹立良好的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)大家庭，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。一個(gè)班級(jí)必須要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，一套完善的班規(guī)來(lái)源與民主。在制定班規(guī)時(shí)，要調(diào)動(dòng)廣大孩子的積極性，讓大家一起來(lái)參與班級(jí)的建設(shè)，民主制定班規(guī)。在班規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中人人平等、公平、公正。督促孩子們做好各項(xiàng)常規(guī)工作。形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。這樣一來(lái)，就會(huì)形成一個(gè)好的班風(fēng)，把班級(jí)創(chuàng)建成一個(gè)溫馨的大家庭，每一位孩子的潛能都能得到不斷的發(fā)掘。班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。三、 與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。

班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，班集體是一個(gè)整體，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師，認(rèn)真聽講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。像我班的李同學(xué)，物理和數(shù)學(xué)成績(jī)很冒尖，上物理課很認(rèn)真，但是英語(yǔ)和語(yǔ)文他是弱項(xiàng)，不愿意多花時(shí)間，上課也是無(wú)精打采，和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師溝通后，并和家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能和學(xué)校配合，督促孩子在文科上多花功夫，理科能學(xué)的很好的孩子只要肯勤快文科不會(huì)差到哪里去。再和李同學(xué)交流他對(duì)科任老師的看法，及時(shí)疏導(dǎo)，讓他盡力相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵(lì)要和科任老師共進(jìn)退。他媽媽和我交流時(shí)說(shuō)著學(xué)期孩子的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)比上學(xué)期有了一點(diǎn)進(jìn)步，從原來(lái)的不及格到這學(xué)期的及格，家長(zhǎng)很欣喜孩子的進(jìn)步，并希望他再接再厲。

四、對(duì)孩子們多鼓勵(lì)少批評(píng)

我國(guó)明末清初的教育家顏元曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。干任何事情之前，每個(gè)人都希望聽到一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，經(jīng)常聽到鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以激發(fā)孩子的自信心、勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。如果孩子稍有進(jìn)步，就給以鼓勵(lì)，孩子們則會(huì)更加努力，下次會(huì)爭(zhēng)取更好的成績(jī)， 班內(nèi)有個(gè)張同學(xué)，上學(xué)期各方面的表現(xiàn)都還不錯(cuò)，這學(xué)期經(jīng)常作業(yè)不做或漏做，和英語(yǔ)徐老師、數(shù)學(xué)王老師交流后發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)也出現(xiàn)這樣的情況，我們一起去張同學(xué)家里家訪，他爸爸說(shuō)這孩子迷上了王者榮耀的游戲，經(jīng)常晚上玩到凌晨，暑假更是通宵玩一晚上，開了學(xué)有時(shí)候等不到星期五就纏著家長(zhǎng)開電腦，所以作業(yè)不能按質(zhì)按量地完成。找到病根以后，我找張同學(xué)聊天，問(wèn)他退步的原因，他起初還不愿意說(shuō)，我就問(wèn)他是不是迷上游戲了？他不說(shuō)話低下了頭，我告訴他游戲的危害，不能為了游戲荒廢了學(xué)習(xí)，十四、五歲的年齡，正是學(xué)習(xí)的年齡，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的事情上，該努力的時(shí)候要努力，不要到了以后后悔因?yàn)橛螒驓Я俗约骸?/p>

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使這門藝術(shù)綻放光彩。