楊魯駿

蜘蛛依靠蛛網(wǎng)來感知獵物，從而進行捕食；人類，通過互聯(lián)網(wǎng)來獲悉外界信息，從而不落后于時代。

作為網(wǎng)，其特點是交錯纏繞卻四通八達，它的職責(zé)不外乎是將人與人、人與事、事與事緊密相連，將人類社會覆蓋、包裹為一個整體，從而使交流更加便捷。經(jīng)過切身體驗，毫無疑問，我們每天都能夠毫不費力地接收到來自世界各地源源不斷的信息，讓我們足不出戶就能了解世界。

可是，你又是否意識到：處于互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，已由信息的“接收者”，淪為了“被灌輸者”，失去了接受信息的主動性？

馬克思曾言：“人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。”原本簡單的交際圈，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷擴大，逐漸縱向、橫向延伸，使得我們的社會關(guān)系愈加復(fù)雜，社會角色愈發(fā)多元。為了提升個人在互聯(lián)網(wǎng)上的存在感，我們勢必要耗費更多的精力。面對奔涌而來的信息，我們應(yīng)接不暇，卻又無法輕易拒絕。畢竟在信息時代拒絕信息，幾乎等同于“與世隔絕”，也意味著苦心經(jīng)營的交際圈將“岌岌可?！薄Ｓ纱?，我們只能被動接受著過剩的信息，在互聯(lián)網(wǎng)中不斷掙扎著，失去了自主選擇的權(quán)利與自由的意志。

然而，還不僅于此。用交際后殘存的精力來應(yīng)付海量的信息，并且進行分析思考，無異于癡人說夢。為了縮短時間，提升效率，各種“解說類”的文章、視頻逐漸出現(xiàn)在公眾視野，并頻頻沖上熱搜?？苫ヂ?lián)網(wǎng)畢竟不是真實的世界，往往會因信息無法傳遞全部細(xì)節(jié)而導(dǎo)致失真，由此產(chǎn)生的信息偏差理應(yīng)使不同的人持有不同的觀點，但奇怪的是，輿論大多會呈現(xiàn)“一邊倒”的態(tài)勢。究其根源，無非是個人在處理信息時，拋卻了理性，選擇了盲從，這樣能夠毫不費力地獲得一個“立場”，一個“談資”。只要擺出與大多數(shù)人一樣的立場，便不會被排擠，至于對錯已經(jīng)無所謂。此類跟風(fēng)現(xiàn)象的不斷發(fā)酵，互聯(lián)網(wǎng)就是其溫室。而它的可怕之處在于，它意味著人的價值判斷是可控的，意味著僅憑最初的某個人的觀點就能左右許多個體的態(tài)度，意味著個體思維的逐漸固化、趨同化。

人們在互聯(lián)網(wǎng)中失去了接受信息的主動性和看待信息的理性，仿佛蛛網(wǎng)中被粘住的小蟲，拖著倦怠的身體誤入，被蛛絲纏繞，被毒素麻痹，逐漸喪失了自我。但我們不能就此放棄，而應(yīng)努力掙脫束縛。作為新時代青年，我們要“善假于物”，將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作了解世界的工具、提升學(xué)識的手段。保持理性，學(xué)會甄別繁雜的信息，獨立思考，培養(yǎng)探尋真實的習(xí)慣。如此才能跳出所謂的“網(wǎng)”，成長為一個合格的“互聯(lián)網(wǎng)人”。

【江蘇前黃高級中學(xué)高二（1）班】

◆點評

作文以蛛網(wǎng)捕食設(shè)喻切入，以掙脫蛛絲收尾，形象可感。通過蛛網(wǎng)的比喻引出了互聯(lián)網(wǎng)這個核心話題，闡述了互聯(lián)網(wǎng)的特征。作文主體部分從兩個層面剖析了互聯(lián)網(wǎng)給當(dāng)代人、當(dāng)下社會造成的困境：個人由信息的“接收者”淪為了“被灌輸者”；個人思維趨同化，群體失去理性。作文緊扣社會現(xiàn)實，剖析典型心理，說理充分，分析透辟，發(fā)人深省。