肖凌之

有個“溫水煮青蛙”的故事，說是將青蛙投入煮沸的開水中時，青蛙因受不了突如其來的高溫刺激奮力從開水中跳出來逃生，而當把青蛙放入冷水再逐漸加熱，青蛙反倒因為水溫的舒適而在水中悠然自得，從而失去逃生機會。這個實驗驗證了“生于憂患，死于安樂”的古訓，也讓人聯想到了“憂”與“有”的辯證關系。

“有”，是擁有、具備、占有，是一種天賜或是后天努力而獲得的已有狀態(tài)；而“憂”，則是憂慮、憂患，是一種不被勝利沖昏頭腦的清醒，是一種不測的防備與應對，是一種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的謹慎態(tài)度。表面看來，“憂”與“有”似乎并沒有什么聯系，但從“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的規(guī)律看，“憂”是“有”的保障，“有”則是“憂”的保持與擴充。不管是個人的穩(wěn)健發(fā)展，還是一個國家或政黨的建設，都不能忽視“憂”與“有”。

一個人現在的擁有，都有一個擁有的緣由或成因，并不是完全個人的獨有本事。懂得“憂”與“有”關系的人，總是奮發(fā)進取，不忘本來，開創(chuàng)未來，現在的擁有會變得不斷充實和完善；不明了“憂”與“有”關系的人，要么沾沾自喜、忘乎所以，妄自尊大，要么消極悲觀、灰心喪氣，妄自菲薄，其結果不是好景不長，就是每況愈下。

……

一個政黨的強盛，更是要“有”中有“憂”、以“憂”?！坝小?、以“憂”增“有”。習近平多次表示，他很喜歡蘇軾“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救?！睆拿珴蓶|在新中國建立前夕發(fā)出的“進京趕考”和保持“兩個務必”的警醒，到今天中央向全黨警示的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗和精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險，我們黨時刻保持憂患意識，可謂一以貫之。

沒有危機是最大的危機，沒有憂患是最大的憂患。有憂，方可常擁有；無憂，擁有也會變沒有?！坝小倍煌皯n”，未雨綢繆，防患未然，實際上是生存和發(fā)展的智慧，是推動進步的催化劑和動力源。安而不忘危，存而不忘亡，始終常存危機感，始終保持“今天是起點”和“從零開始”的奮發(fā)意識，是我們最終走向成功的關鍵所在。

（選自《光明日報》2016年6月21日，有刪改）

◆技法借鑒

此文在論證的思辨性方面可供借鑒。

1.切入選題亮出思辨性。哲理思辨，需要思辨者具有關于矛盾雙方對立統(tǒng)一的基本哲學觀點?！皯n”，很多人會將它與“生”“樂”等聯系起來；“有”，一般會將它與“無”“失”等聯系起來，如此選題容易撞車，難出新意。本文作者別出心裁，選取“憂”與“有”作為辯證分析的一組概念。文章從“溫水煮青蛙”故事切入后，先明確“憂”與“有”這兩個概念各自的內涵，雖然采用的不是嚴格意義上的下定義法，但四個“一種”已經將這兩個抽象概念的本質特征描述出來。作者的切入之新還表現在明確概念內涵后，用兩句話總說兩個概念之間的辯證關系，提出論點：“‘憂是‘有的保障，‘有則是‘憂的保持與擴充?！?/p>

2.論述部分強化思辨性。文章的三、四自然段分別從個人、政黨這兩個層面論述“憂”與“有”的辯證關系，逐層深入，各有新意。從個人說，作者先提出“有”并非全由己出，接著以“有憂”者的發(fā)展前景與“無憂”者的可悲結局形成對比，論述中充滿著兩點論和變化觀，凸顯了生活哲思在個人成長中的主要作用；從政黨說，作者用了“更是”兩字表示遞進，“‘有中有‘憂”“以‘憂保‘有”“以‘憂增‘有”這三句話，具有豐富的哲思，揭示了政黨建設理論的哲學基礎，而習近平所引的蘇軾名言，又從“有憂”而不察、不為終至“不可救”的角度強化了執(zhí)政黨確立辯證“憂”“有”觀的重要性。

3.論述用語注重思辨性。以結尾一段為例，先連用兩次“沒有Ａ是最大的Ａ”這一特殊句式，接著用“有Ａ則Ｂ，無Ａ則失Ｂ”的對比句式，由“‘有而不忘‘憂”引出“安而不忘危，存而不忘亡”，言簡意深，堪稱哲思智慧催開的語言之花。