趙鵬飛 黃瑩瑩 李博宇

摘要：為兒童設(shè)計(jì)安全且具有趣味性的活動(dòng)空間，在滿(mǎn)足兒童需求的同時(shí)，滿(mǎn)足兒童的健康成長(zhǎng)。通過(guò)研究?jī)和幕顒?dòng)特征，對(duì)空間的環(huán)境、尺度進(jìn)行分析，從宏觀角度首先針對(duì)兒童友好視角下社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間的價(jià)值取向和設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行定義，再?gòu)奈⒂^角度闡述兒童友好視角下社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間應(yīng)呈現(xiàn)的效果。提出基于兒童友好視角下的社區(qū)戶(hù)外兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)策略。創(chuàng)造更加符合兒童友好理念的社區(qū)戶(hù)外兒童活動(dòng)空間。

關(guān)鍵詞：兒童友好理念 社區(qū) 活動(dòng)空間 設(shè)計(jì)原則 尺度

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2023）19-0136-04

Abstract：Design safe and interesting activity space for children to meet the needs of children and meet the healthy growth of children.By studying the activity characteristics of children，the environment and scale of the space are analyzed. From the macro perspective，the value orientation and design objectives of the community outdoor activity space are defined，and from the micro perspective，the effect of the community outdoor activity space should be presented.The design principles and strategies of outdoor children activity space in community based on child-friendly perspective are proposed.Create more in line with the child-friendly concept of community outdoor childrens activity space.

Keywords：Child-friendly concept Community Activity space Design principle Scale

引言

隨著社會(huì)老齡化的社會(huì)問(wèn)題愈發(fā)突出，開(kāi)始有越來(lái)越多的設(shè)計(jì)者開(kāi)始嘗試從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科為切入視角對(duì)城市的空間環(huán)境設(shè)計(jì)做出研究。與同為弱勢(shì)群體的老年人相比，我國(guó)在針對(duì)兒童群體的社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間的研究仍舊有很大的進(jìn)步空間，我國(guó)對(duì)兒童群體在社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)層面的研究仍有待完善?；趯?shí)際案例對(duì)社區(qū)戶(hù)外兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略相對(duì)欠缺，因此文章嘗試從兒童友好的視角出發(fā)，探討兒童友好視角下的社區(qū)戶(hù)外兒童活動(dòng)空間優(yōu)化設(shè)計(jì)策略，為社區(qū)戶(hù)外兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)提供新視角。

一、背景

（一）兒童與社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間的聯(lián)系

兒童的健康發(fā)展與城市的持續(xù)發(fā)展之間息息相關(guān)，讓兒童在社會(huì)發(fā)展中能夠健康成長(zhǎng)是社會(huì)進(jìn)步和城市持續(xù)發(fā)展的重要課題。但在現(xiàn)今快速城市化推進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中，兒童戶(hù)外活動(dòng)空間被大幅壓縮而引起兒童戶(hù)外活動(dòng)的銳減，出現(xiàn)了一系列兒童健康的問(wèn)題如肥胖率的上升、近視率的增加以及心理方面出現(xiàn)的障礙，這一系列兒童健康問(wèn)題的出現(xiàn)，都顯示出了兒童戶(hù)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)中對(duì)兒童問(wèn)題的忽視以及兒童戶(hù)外活動(dòng)空間對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的重要性。出于對(duì)兒童的關(guān)照，將許多站在成人角度設(shè)計(jì)的場(chǎng)所轉(zhuǎn)換為站在兒童角度設(shè)計(jì)的活動(dòng)空間迫在眉睫。

1978年，三中全會(huì)之后中國(guó)城鎮(zhèn)化開(kāi)始全面推進(jìn)。在建設(shè)城鎮(zhèn)化的過(guò)程中不可避免地要對(duì)公共空間與社區(qū)進(jìn)行更新，這就導(dǎo)致公共育兒空間的縮減；其次，隨著高層住宅區(qū)的大范圍普及，原本親近的鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)，街道的公共關(guān)注度和監(jiān)管力度下降，導(dǎo)致兒童的安全問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，兒童作為城市公共空間和社區(qū)的重要組成部分之一，將“兒童友好空間”的理念納入城市公共空間和社區(qū)的發(fā)展規(guī)劃中是必不可少的。

（二）社會(huì)對(duì)兒童友好空間建設(shè)的關(guān)注上升（三胎政策）

根據(jù)我國(guó)的人口普查數(shù)據(jù)顯示，與2010年相比，0—14歲上升1.35個(gè)百分點(diǎn)、60歲及以上人口的比重上升5.44個(gè)百分點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)分析可以得知，我國(guó)新生兒的人口數(shù)據(jù)有所提升，但是同時(shí)也面臨著人口老齡化的程度也有所加深，從挑戰(zhàn)層面來(lái)看，老齡化加劇的情況將會(huì)引起勞動(dòng)力的下降，家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加劇以及基本公共服務(wù)與老齡化不能相適應(yīng)的現(xiàn)象。由于這一情況的出現(xiàn)導(dǎo)致家庭的負(fù)擔(dān)加劇，且受到新時(shí)代的影響，越來(lái)越多的女性也開(kāi)始步入職場(chǎng)，這就導(dǎo)致了雙職工父母的出現(xiàn)，在這一情況下，老人們又開(kāi)始需要承擔(dān)起照顧孩子的重任，但是由于老人們對(duì)孩子的溺愛(ài)，使得越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)許多心理方面的問(wèn)題。城鎮(zhèn)化的普及，也導(dǎo)致越來(lái)越多城市兒童的出現(xiàn)，不完善的城市公共空間及社區(qū)空間使得育兒壓力加重，這就導(dǎo)致急需社會(huì)層面的公共育兒的資源的完善。

其次，由于人口的組成模式發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變化，為避免將來(lái)一長(zhǎng)段時(shí)間所要面臨的人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的壓力，國(guó)家于2021年提出的“三胎政策”也在一些層面上，迫使社會(huì)層面需要對(duì)這一現(xiàn)象做出調(diào)整和完善，為三孩政策提供更好的社會(huì)基礎(chǔ)，來(lái)確保實(shí)現(xiàn)人口的正向增長(zhǎng)。

二、兒童友好空間理論概述

1992 年，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)紐約會(huì)議上首次提出了“兒童友好型”概念，認(rèn)為應(yīng)把少年兒童的需求和權(quán)利放到城市規(guī)劃政策的中心地位，為滿(mǎn)足兒童的福利，通過(guò)完善兒童的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)兒童在 身體、心理、認(rèn)知、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上的需求和權(quán)利，旨在通過(guò)這些玩耍活動(dòng)促進(jìn)兒童身體、心理的健康成長(zhǎng)和對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)知?！皟和押谩笔菫榱顺珜?dǎo)全世界都應(yīng)該去重視兒童生活的城市和環(huán)境，并且通過(guò)制定相關(guān)的規(guī)定和制度來(lái)保障兒童的社會(huì)中的權(quán)益。2018年CFC（Child Friendly City Initiative，CFCI）官網(wǎng)針對(duì)這一理念進(jìn)行了調(diào)整，認(rèn)為在這一基礎(chǔ)上，兒童友好還應(yīng)該包括有干凈安全的居住環(huán)境、可使用的綠色空間、具有娛樂(lè)玩耍的場(chǎng)地等。兒童友好空間對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是日常生活中不可或缺的一個(gè)生活空間，在這一空間中不僅需要滿(mǎn)足孩子們對(duì)玩耍、安全、舒適的需求，還應(yīng)該對(duì)兒童的教育起到一定的作用。

三、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)程

國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)兒童友好這一理念較早就做出了反應(yīng)，如表1，在1994年就提出了應(yīng)該建造適宜兒童居住的城市空間。美國(guó)學(xué)者克萊爾·庫(kù)珀·馬庫(kù)斯提出，兒童性格的培養(yǎng)與戶(hù)外活動(dòng)有密切的聯(lián)系，以此提出了兒童友好空間應(yīng)該包含場(chǎng)地以及規(guī)模的環(huán)境設(shè)計(jì)要素。其他的一些西方國(guó)家對(duì)于兒童友好空間的建設(shè)主要從兒童參與、活動(dòng)空間以及災(zāi)后教育幾個(gè)方面進(jìn)行深入研究，以此提高兒童的創(chuàng)造力、歸屬感、參與感以及抗災(zāi)能力兒童作為將來(lái)社會(huì)的主要?jiǎng)趧?dòng)力，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的頂梁柱，兒童的健康發(fā)展與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。目前，在全世界范圍內(nèi)的兒童友好城市已經(jīng)擁有超過(guò)400個(gè)，然而亞洲范圍內(nèi)擁有兒童友好城市的卻僅僅只有位于菲律賓的馬尼拉。

國(guó)內(nèi)與兒童友好空間的相關(guān)理論和實(shí)踐在中國(guó)于1950年代開(kāi)始起步，1980年代開(kāi)始得到發(fā)展和研究，其過(guò)程大致可以分為兩個(gè)階段，第一階段主要是在二十世紀(jì)80年代將兒童畫(huà)、問(wèn)卷等方式運(yùn)用于調(diào)研兒童成長(zhǎng)與高層住宅化之間的影響關(guān)系，第二階段直至二十一世紀(jì)開(kāi)始有西方國(guó)家等關(guān)于兒童友好理論及相關(guān)研究傳入國(guó)內(nèi)，才開(kāi)始正式開(kāi)展對(duì)兒童友好型城市及兒童友好理論的系統(tǒng)研究。

中國(guó)作為《兒童權(quán)利締約》的制定國(guó)之一，先后發(fā)布了3個(gè)重要發(fā)展綱要，在針對(duì)兒童的學(xué)習(xí)教育、保護(hù)以及健康醫(yī)療等多個(gè)方面做出了實(shí)際性的努力，但在為提供相關(guān)兒童服務(wù)條例及兒童友好空間的建立上仍舊有很大的進(jìn)步空間，公共空間中為兒童提供的空間以及配套服務(wù)設(shè)施仍舊無(wú)法跟上政策的腳步，仍舊需要通過(guò)大量的理論研究和實(shí)踐積累總結(jié)適合我國(guó)國(guó)情的兒童友好型城市及社區(qū)的建設(shè)。

四、兒童友好理念下的社區(qū)戶(hù)外兒童活動(dòng)空間存在的問(wèn)題

（一）空間兒童設(shè)備的多樣性欠缺

現(xiàn)存的社區(qū)除了兒童活動(dòng)空間的缺乏和零散外，其現(xiàn)有的綠化空間主要以運(yùn)動(dòng)健身設(shè)施和休閑設(shè)施例如長(zhǎng)椅和廊道作為主要的輸出設(shè)備，良好的適應(yīng)兒童的活動(dòng)器材和活動(dòng)設(shè)施的安置明顯不足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的社區(qū)兒童數(shù)量，已設(shè)置的設(shè)備也存在設(shè)備老化，且缺乏日常的維護(hù)，導(dǎo)致許多設(shè)施設(shè)置了卻無(wú)法得到良好的應(yīng)用。并且在社區(qū)中設(shè)置的兒童活動(dòng)設(shè)備大部分都是市場(chǎng)上已有的老舊傳統(tǒng)的活動(dòng)設(shè)施類(lèi)型，分類(lèi)單一，缺乏新意，并沒(méi)有針對(duì)不同年齡，不同階段的兒童進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，這種兒童設(shè)施的安置雖然在某一層面上實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒童活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置，但是對(duì)兒童的全面發(fā)展并沒(méi)有起到很好的引導(dǎo)和輔助功能。

（二）空間缺乏安全性

社區(qū)中的兒童空間問(wèn)題除了設(shè)計(jì)和安置的問(wèn)題之外，由于社區(qū)中的兒童的年齡原因，其自身存在的對(duì)安全的忽視，許多兒童活動(dòng)的自發(fā)性也會(huì)導(dǎo)致社區(qū)中存在安全隱患問(wèn)題。許多小區(qū)建筑存在較為久遠(yuǎn)的建造歷史，建筑外墻面的墻皮出現(xiàn)脫落的現(xiàn)象，且許多老舊社區(qū)的空間有限，建筑與公共空間的距離較為狹窄，這就容易引發(fā)一些安全隱患問(wèn)題，例如墻皮掉落砸傷行人的危險(xiǎn)，其次由于社區(qū)內(nèi)部對(duì)于交通路線的規(guī)劃問(wèn)題，就容易出現(xiàn)行人和車(chē)輛混行的情況，尤其是成長(zhǎng)時(shí)期的兒童對(duì)于安全的意識(shí)不強(qiáng)，且活潑好動(dòng)，在混雜的社區(qū)公共空間中嬉笑打鬧，橫穿馬路的情況時(shí)有發(fā)生，這就導(dǎo)致了兒童的安全保障問(wèn)題存在很大的隱患；其次，老舊的兒童游樂(lè)設(shè)施，也容易在兒童使用的過(guò)程中發(fā)生損壞等意外事故導(dǎo)致兒童在游玩過(guò)程中受傷。安全保障的問(wèn)題限制了社區(qū)公共空間對(duì)兒童游樂(lè)活動(dòng)的發(fā)展，也不利于社區(qū)的兒童友好空間的建設(shè)。

（三）空間劃分缺少連續(xù)性和整體性

我國(guó)現(xiàn)存社區(qū)的兒童戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地最大的問(wèn)題是對(duì)兒童群體的忽視，設(shè)計(jì)未從兒童的角度出發(fā)，導(dǎo)致許多的設(shè)置和設(shè)施大多不適用于兒童。大部分的社區(qū)雖然占地面積不小，但是社區(qū)內(nèi)部的空間劃分存在比較雜亂的問(wèn)題，兒童的活動(dòng)空間受到的壓縮程度也比較高，且在數(shù)量分布上也有明顯不足的現(xiàn)象，兒童活動(dòng)的場(chǎng)地主要是零散地安置在社區(qū)的各個(gè)空間，空間與空間之間的分布具有較大的隨機(jī)性和散亂性。社區(qū)中雖然也配置有相對(duì)應(yīng)的教育場(chǎng)所，但只有個(gè)別的場(chǎng)所周?chē)鷷?huì)設(shè)置兒童的活動(dòng)空間，由于商業(yè)社區(qū)的發(fā)展和規(guī)劃，在社區(qū)建設(shè)的初期為兒童預(yù)留的活動(dòng)空間就是有限的，因此在后期對(duì)兒童活動(dòng)空間多樣性和安全性的改造和建設(shè)中也無(wú)法得到很好的滿(mǎn)足，其場(chǎng)地與社區(qū)的環(huán)境也無(wú)法形成連接，這就導(dǎo)致兒童與社區(qū)的空間存在相互獨(dú)立，不能為兒童帶來(lái)歸屬感和熟悉感，其次分散的兒童活動(dòng)空間也導(dǎo)致兒童不能在社區(qū)中獲得有聯(lián)系性生活的成長(zhǎng)這一情況也影響了社區(qū)的活力發(fā)展，使得社區(qū)發(fā)展和兒童成長(zhǎng)出現(xiàn)脫節(jié)的情況。

五、案例分析

（一）圣安東尼奧學(xué)校游樂(lè)場(chǎng)

該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)主要包含3個(gè)方面的內(nèi)容，分別為建筑主體外立面的翻新，戶(hù)外游樂(lè)場(chǎng)以及室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)/回廊，見(jiàn)圖1。三項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單幾何體圖形的聯(lián)系，通過(guò)利用兒童易懂的幾何元素將空間的形態(tài)很好地統(tǒng)一在了一起。

外立面的設(shè)計(jì)主要是希望能夠?qū)⒉煌螤铙w態(tài)的建筑體聯(lián)系起來(lái)，在設(shè)計(jì)中去除了一些不必要的裝飾，改為更加整體統(tǒng)一的白墻，在墻面上通過(guò)設(shè)置窗戶(hù)，在獲得良好采光的同時(shí)，也與外界的街道形成了聯(lián)系。

戶(hù)外游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)計(jì)理念是將戶(hù)外游樂(lè)空間與校外環(huán)境進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)在游樂(lè)場(chǎng)中打開(kāi)一扇通往校外的窗戶(hù)，便于行人的觀察和進(jìn)入，除此之外的空間進(jìn)行圍合，不僅使得建筑整體顯得統(tǒng)一有序，也保證了建筑與周?chē)h(huán)境的可通性和融合性。

回廊的設(shè)計(jì)一方面是為了將中庭和兩條回廊之間的高低差進(jìn)行銜接的同時(shí)打造一個(gè)半透明的空間，增加回廊和中庭的采光，另一方面是為了中庭的區(qū)域也能得到很好的利用，增加中庭和回廊的功能性和價(jià)值性。在中庭頂蓋的設(shè)置上采用了透明的材料，使得整體的造型看起來(lái)更加協(xié)調(diào)，增加了空間的采光性能，并且使得這一空間即便在雨天也能得到良好的使用。除此之外，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中加入高度40厘米的木質(zhì)平臺(tái)，并在平臺(tái)中加入凹陷的設(shè)計(jì)，使得兒童在游玩時(shí)可以有更多的選擇性。

該設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念主要就是將封閉式的學(xué)?？臻g與外界的空間進(jìn)行一個(gè)有機(jī)地聯(lián)系，在保證學(xué)校游樂(lè)場(chǎng)的整體統(tǒng)一下，也使得學(xué)校的空間與周邊的環(huán)境有一個(gè)溝通的通道。兒童作為該空間的主要使用對(duì)象，通過(guò)設(shè)施設(shè)置和環(huán)境布置，不僅滿(mǎn)足了兒童游玩的身心需求，也使得兒童在學(xué)校中也能與校外的環(huán)境形成聯(lián)系。

（二）吉布提兒童村

在非洲流傳著一句話“培養(yǎng)一個(gè)孩子需要一個(gè)村莊”，著名的教育家霍姆斯基提出“每個(gè)人類(lèi)童年生活時(shí)的環(huán)境給其留下的記憶，對(duì)其日后的人格形成具有重要的意義和影響”。

為應(yīng)召?lài)?guó)際緊急救援兒童村組織的請(qǐng)求，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)針對(duì)吉布提當(dāng)?shù)貥O端干旱的天氣環(huán)境、嚴(yán)重匱乏的環(huán)境資源和當(dāng)?shù)靥赜械挠文羵鹘y(tǒng)進(jìn)行了兒童村的設(shè)計(jì)，見(jiàn)圖2。在兒童村的設(shè)計(jì)中共包含15個(gè)居民住宅，各個(gè)居民住宅雖然規(guī)劃相同，但是外形設(shè)計(jì)各有不同，住宅與住宅之間距離相近，不僅能夠提供遮陽(yáng)的功能，并且拉近了居民與居民之間的關(guān)系。并且由于初衷是為了兒童設(shè)計(jì)的村落，在道路的設(shè)置上也充分地對(duì)兒童的安全保障進(jìn)行了考慮，確保街道和廣場(chǎng)提供的功能僅僅是為了孩子的游玩。公共空間和私人空間的設(shè)計(jì)也確保了一定的界限性，既滿(mǎn)足了居民正常的室外活動(dòng)也保證了獨(dú)立的私人空間不被打擾。最后是對(duì)村莊進(jìn)行綠化植被的設(shè)計(jì)，不僅滿(mǎn)足了村落的美觀需求，通過(guò)大人和兒童對(duì)綠化植被共同的照顧和維護(hù)，既滿(mǎn)足了村民在日常生活中的需求也讓兒童能夠身臨其境地了解各種植物的不同。

吉布提兒童村的設(shè)計(jì)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厥獾牡赜蛭幕蜕鷳B(tài)環(huán)境，在氣候惡劣的沙漠環(huán)境中，滿(mǎn)足游牧民族在開(kāi)放空間活動(dòng)的需求，在開(kāi)放的公共空間中，禁止車(chē)輛的進(jìn)入，并在入口處設(shè)置了小型的停車(chē)場(chǎng)，最大程度地實(shí)現(xiàn)了兒童在村落內(nèi)游玩的安全保障。

六、兒童友好戶(hù)外空間設(shè)計(jì)策略

根據(jù)對(duì)現(xiàn)存社區(qū)兒童空間的調(diào)研了解可以得知，兒童友好空間需要多樣性、安全性且連續(xù)性和整體的室外環(huán)境，在當(dāng)今逐漸高樓化的社區(qū)中，如何將緊缺有限的社區(qū)公共空間資源進(jìn)行兒童友好型改造是迫切需要考慮的問(wèn)題。社區(qū)的公共空間需要同時(shí)兼顧成人與兒童的共同生活，在這一社區(qū)改造中既要通過(guò)提升空間的多樣性、連續(xù)性和整體性來(lái)滿(mǎn)足兒童參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣，也需要通過(guò)對(duì)安全性的保障使父母能夠放心讓兒童獨(dú)自在社區(qū)中接受獨(dú)立活動(dòng)。

（一）提升兒童友好空間的多樣性

在針對(duì)兒童友好型社區(qū)改造中最重要的是增加空間的活力和趣味，為滿(mǎn)足兒童的日常使用，需要對(duì)空間的多樣性進(jìn)行提升，根據(jù)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)存的社區(qū)空間雖然有為兒童打造的一些設(shè)施和空地，但大多千篇一律，針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合各個(gè)年齡階段兒童的不同行為特征，如表2，可以作出如下改進(jìn)：

（1）打造微空間公園，對(duì)社區(qū)中的空閑場(chǎng)地進(jìn)行利用，作為街道、商鋪的延伸利用，增加社區(qū)活力性的同時(shí)將場(chǎng)地最大化利用，在微空間公園中對(duì)座椅、路標(biāo)、路燈等設(shè)施進(jìn)行同類(lèi)型設(shè)計(jì)改造，進(jìn)一步打造成更適合兒童活動(dòng)的空間，通過(guò)一體化的設(shè)計(jì)改造，不僅有利于增強(qiáng)兒童對(duì)這一空間的興趣，更能為兒童形成歸屬感和熟悉感。

（2）空間設(shè)施的優(yōu)化與組合，兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)設(shè)施的生理要求與心理要求都會(huì)隨之發(fā)生改變，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前社區(qū)內(nèi)所安置的兒童游樂(lè)設(shè)施種類(lèi)較為單一，且具有普適性，因此在社區(qū)改造中可以針對(duì)此情況，對(duì)設(shè)施的形式和類(lèi)別進(jìn)行豐富，通過(guò)不同材料和顏色的運(yùn)用，并且可以將兒童自主探索、自主創(chuàng)造的能力納入設(shè)施設(shè)置的考慮，例如加入一些可以移動(dòng)或組合的設(shè)施，不僅能夠滿(mǎn)足各個(gè)年齡階段兒童使用的需求和動(dòng)手能力，也能提高兒童對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)空間的興趣。

（3）增加街道特色建設(shè)，首先，在社區(qū)公共空間中設(shè)置一些造型奇特、色彩鮮明的設(shè)施，并且通過(guò)對(duì)居住區(qū)建筑外立面的豐富，讓兒童在不同的街道空間中獲得多樣的感受，其對(duì)兒童的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)能起到非常重要的作用；其次，根據(jù)社區(qū)當(dāng)?shù)氐奶厣顒?dòng)，進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，如彩繪、手工及其他種類(lèi)的活動(dòng)，在培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力，活化當(dāng)?shù)靥厣L(fēng)情的同時(shí)，也能增強(qiáng)社區(qū)活力，進(jìn)而使得社區(qū)與兒童能共同得到發(fā)展。

（4）合理分配空間功能區(qū)域，著重空間的“動(dòng)靜”區(qū)劃分，避免在空間中只出現(xiàn)單一使用功能的區(qū)域，在滿(mǎn)足兒童“動(dòng)靜”兩種狀態(tài)下的使用需求外，也能為其他年齡段的住戶(hù)提供可陪同且舒適的空間。優(yōu)化空間區(qū)域的使用率。

（三）兒童友好空間的安全性提升

社區(qū)作為一個(gè)居住的集合場(chǎng)地，其沿街圍墻以及綠地圍繞所成的半封閉街區(qū)，在某些程度上也使得社區(qū)存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，其次，社區(qū)作為成人和兒童共同生活的區(qū)域，在交通線路及一些視線盲區(qū)及活動(dòng)設(shè)施設(shè)置的區(qū)域，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)形中也增加了很大的安全隱患，針對(duì)這一現(xiàn)象，在建造兒童友好型社區(qū)公共空間中可以做出以下幾點(diǎn)改造：

（1）提升社區(qū)內(nèi)部與外部連接的安全性，社區(qū)內(nèi)設(shè)置的綠地場(chǎng)地的開(kāi)口應(yīng)該向主要住宅區(qū)開(kāi)放，在道路與社區(qū)外部空間的連接部分應(yīng)當(dāng)設(shè)置有相對(duì)開(kāi)闊但提供充足隔離管理能力的門(mén)閥，使得社區(qū)和社區(qū)外的空間有一定的界限感，阻止某些有非法入侵或有非分之想的人員進(jìn)入，因?yàn)閮和趯?duì)于自身安全保護(hù)的概念還未完善，這一行為在很大程度上能保障兒童在社區(qū)內(nèi)玩耍時(shí)不受到外界侵入者的傷害。

（2）優(yōu)化社區(qū)步行流線與停車(chē)網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)里設(shè)置的交通路線，雖然對(duì)車(chē)流量擁擠形成了改善，但是在某一程度上也壓縮了行人的通道，使得行人在穿越馬路上有很大的安全隱患，尤其是對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，兒童在社區(qū)中游玩時(shí)，很容易因?yàn)橥娴帽M興而出現(xiàn)橫穿馬路，在馬路上打鬧的情況，因此在交通路線的設(shè)置上應(yīng)設(shè)置明確的標(biāo)識(shí)及人行道與機(jī)動(dòng)車(chē)道的劃分，增加路障的設(shè)施，防止兒童由于不慎發(fā)生交通意外。其次針對(duì)社區(qū)內(nèi)違章停車(chē)，隨意停車(chē)等情況進(jìn)行改造，通過(guò)劃分停車(chē)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)社區(qū)停車(chē)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，為兒童提供安全保障的同時(shí)，促進(jìn)兒童獨(dú)立活動(dòng)的能力，增加兒童在社區(qū)公共空間活動(dòng)的體驗(yàn)感。

（3）進(jìn)行安全的設(shè)施安置，在場(chǎng)地安置活動(dòng)設(shè)施時(shí)，應(yīng)充分考慮兒童的安全性，在劃分區(qū)域時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車(chē)道，在機(jī)動(dòng)車(chē)道與兒童活動(dòng)空間連接部分可以通過(guò)設(shè)置綠化帶或具有特色的矮墻，防止兒童打鬧時(shí)誤闖行車(chē)道；其次在設(shè)施的采用上，要盡量采用安全、環(huán)保的材料，避免采用一些玻璃材質(zhì)、尖角材質(zhì)的設(shè)施，且設(shè)施的安置要根據(jù)兒童的生理尺寸進(jìn)行設(shè)置，不要采用過(guò)高、過(guò)窄的設(shè)施，對(duì)潛在的危險(xiǎn)能夠明確地辨別及規(guī)避，防止兒童在游樂(lè)過(guò)程中受到傷害。

（4）打造兒童安全活動(dòng)區(qū)，通過(guò)相關(guān)兒童活動(dòng)空間理論研究可以發(fā)現(xiàn)，兒童的活動(dòng)范圍會(huì)隨著年齡的增加而擴(kuò)大，通過(guò)對(duì)不同年齡階段兒童的活動(dòng)區(qū)范圍進(jìn)行劃分，可以為兒童提供更加安全、豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合社區(qū)的自然環(huán)境和場(chǎng)地環(huán)境，通過(guò)營(yíng)造安全、便捷、高質(zhì)量的活動(dòng)空間，滿(mǎn)足兒童活動(dòng)的需求，其對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有重要的意義。

（三）兒童友好空間的劃分有連續(xù)性和整體性

在針對(duì)兒童友好視角下的社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)中，重視兒童需求的活動(dòng)空間布局是非常重要的一環(huán)。這一設(shè)計(jì)策略主要從兒童活動(dòng)的類(lèi)型，以及活動(dòng)的需求進(jìn)行分析。結(jié)合兒童活動(dòng)需求，這一策略不僅僅是簡(jiǎn)單地對(duì)空間區(qū)域進(jìn)行劃分，而是通過(guò)對(duì)空間連續(xù)整體的劃分，保證各個(gè)區(qū)域中的設(shè)施和功能能夠促進(jìn)兒童的活動(dòng)，對(duì)兒童活動(dòng)起到了一個(gè)輔助引導(dǎo)的作用，促使兒童在該室外活動(dòng)空間中能夠獲得良好的游玩體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兒童友好的社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間。

（1）兒童活動(dòng)空間的合理分布，首先選擇兒童活動(dòng)空間的場(chǎng)地需要具有獨(dú)立性和合適性，與社區(qū)的交通流線具有一定的隔離性，防止兒童的活動(dòng)場(chǎng)地受到影響。其次，根據(jù)不同年齡段兒童對(duì)活動(dòng)空間的需求，可以在對(duì)他們的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆指簦瑸椴煌挲g的兒童提供適宜他們生理及心理的設(shè)施。最后根據(jù)兒童使用設(shè)施的頻率和人流量，對(duì)活動(dòng)空間進(jìn)行分散布置，避免某一設(shè)施場(chǎng)地由于使用人數(shù)過(guò)多出現(xiàn)擁擠或不能滿(mǎn)足基本需求的情況。

（2）優(yōu)化兒童步行空間，連續(xù)、安全的步行空間對(duì)于建設(shè)兒童友好型社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)空間具有重要的意義，社區(qū)可以通過(guò)營(yíng)造適宜的兒童步行空間，通過(guò)利用兒童的通行特征，將學(xué)校、公園、設(shè)施場(chǎng)地等各種空間進(jìn)行串聯(lián)，將社區(qū)內(nèi)部的兒童戶(hù)外活動(dòng)空間進(jìn)行聯(lián)系，形成線性流通的步行空間，其次通過(guò)無(wú)障礙設(shè)計(jì)，在兒童經(jīng)常出現(xiàn)的活動(dòng)節(jié)點(diǎn)空間設(shè)置緩沖帶或提示牌限制車(chē)輛的速度，也可以在兒童步行路線上設(shè)置具有引導(dǎo)性的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，添加有趣味性的標(biāo)識(shí)，為兒童提供連續(xù)、安全的步行空間的同時(shí)，也能創(chuàng)造兒童的社區(qū)記憶。

（3）微縮化兒童活動(dòng)空間，根據(jù)已有社區(qū)狀況的分析，社區(qū)的閑置空地以及分散的休憩空間進(jìn)行空間網(wǎng)絡(luò)的整合和重新分類(lèi)規(guī)劃，使兒童在社區(qū)中能獲得連續(xù)性及整體性的游玩體驗(yàn)，其中將整合后的活動(dòng)空間大致分為4種類(lèi)型，見(jiàn)圖3。對(duì)空間改造過(guò)程中要利用兒童人體工程學(xué)對(duì)兒童的身體尺寸和生理尺寸進(jìn)行考量，針對(duì)現(xiàn)有社區(qū)空間剩余有限的情況來(lái)看，適當(dāng)微縮化空間場(chǎng)所會(huì)成為更適合這個(gè)時(shí)代也更適合兒童的一種手段，也能為兒童打造出更為整體的活動(dòng)空間，利用覆蓋性的空間和建筑后撤形成的灰空間為空間提供變化性，通過(guò)兒童的想象力和自發(fā)性在小尺度空間中能得到更好的發(fā)揮。

結(jié)語(yǔ)

兒童友好空間作為兒童成長(zhǎng)與發(fā)展的重要空間，不僅能給孩子帶來(lái)安全感，還能夠讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂(lè)。通過(guò)對(duì)兒童友好空間進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)：首先是環(huán)境設(shè)計(jì)上我們應(yīng)該從舒適度、美觀性和藝術(shù)效果來(lái)考慮。其次是色彩搭配方面我認(rèn)為應(yīng)做到以人為本原則為主導(dǎo)為輔色相組合為宜；同時(shí)也可以通過(guò)兒童互動(dòng)體驗(yàn)的方式去營(yíng)造和諧氛圍等方法解決以上問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，使其更加完善，從而讓兒童在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。兒童友好空間的設(shè)計(jì)不僅要從視覺(jué)上給兒童帶來(lái)感官體驗(yàn)，更應(yīng)該通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)讓他們獲得情感共鳴。最后是在功能分區(qū)和空間布局方面我們應(yīng)做到合理化、人性化。兒童友好空間的設(shè)計(jì)不僅僅是給兒童提供安全感，同時(shí)，也能讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得愉悅體驗(yàn)，從而促進(jìn)其身心健康發(fā)展。兒童友好空間的設(shè)計(jì)不僅可以滿(mǎn)足兒童在游戲中的娛樂(lè)和交往需求，還能讓他們獲得更多情感上、心理層面方面，以及社會(huì)適應(yīng)等多方面體驗(yàn)。▃

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