□劉紅英

新學(xué)期開始了，在幾十雙期盼的眼睛中，我發(fā)現(xiàn)了一雙失落的大眼睛，是樂樂。

樂樂平時(shí)乖巧可愛，十分討人喜歡，但她最近出了一些狀況，主要表現(xiàn)為尿褲子、對(duì)比自己小的同學(xué)態(tài)度不友善、上課隨意玩玩具等。當(dāng)我問起樂樂這樣做的原因時(shí)，她卻不說話。

一次課間，我偶然在樂樂的桌面上看到了一幅黑白色的畫：一張正方形的小床上有一只大鳥抱著一只小鳥，床外還有一只小鳥。拿著這幅畫，我問樂樂：“為什么要畫這樣一幅畫？這幅畫有什么寓意嗎？”這個(gè)問題似乎刺激到了樂樂，她生氣地說：“床上是媽媽抱著妹妹，床外是我，床太小，放不下我了！”

聽到這里，我恍然大悟，原來是樂樂不適應(yīng)妹妹的到來，產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸心理。此時(shí)，我必須對(duì)樂樂進(jìn)行引導(dǎo)，幫助她解開心結(jié)，重拾快樂。

首先，在課堂上，我有意增加了樂樂回答問題和上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，并對(duì)她的表現(xiàn)給予了較高評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)她的自信心。在課間遇到樂樂時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給她一個(gè)大大的擁抱，毫不吝嗇地表現(xiàn)出對(duì)她的喜愛。

其次，我在班會(huì)課上與學(xué)生共讀繪本《春天的兔子》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有弟弟或妹妹后的美好生活?！洞禾斓耐米印分v述了這樣一個(gè)故事：小兔子是家里唯一的孩子，只能一個(gè)人孤單地到林中玩耍，于是他許下了想要一個(gè)弟弟或妹妹的愿望。在熱切的期盼中，他迎來了妹妹，開心地和妹妹一起玩耍，孤獨(dú)的心靈得到了治愈。這次繪本閱讀活動(dòng)讓樂樂認(rèn)識(shí)到了有弟弟或妹妹之后的好處，她的抵觸情緒減少。

之后，我還與美術(shù)老師一起設(shè)計(jì)了課堂DIY活動(dòng)：由同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自由改造穿不下的衣服，并將改造后的衣服當(dāng)作禮物送給弟弟或妹妹。這次動(dòng)手活動(dòng)讓大孩感受到自己的價(jià)值，在一定程度上消除了不安情緒。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)大孩的合作意識(shí)，我還給學(xué)生布置了要與弟弟或妹妹一起完成的作業(yè)，讓家長將過程拍攝下來后發(fā)到班級(jí)群中。樂樂和妹妹選擇的是“拍打氣球”游戲，樂樂和妹妹必須輪流拍打氣球，相互配合，不讓氣球掉下來。在游戲中，兩個(gè)孩子逐漸認(rèn)識(shí)到合作的重要性，合作能力得到提升。

一段時(shí)間后，樂樂臉上的笑容回來了，學(xué)習(xí)狀態(tài)也基本恢復(fù)了。但樂樂偶爾還是會(huì)發(fā)呆，我決定再“加把火”：我為樂樂和她的妹妹購買了兩個(gè)星黛露玩偶，并在精美的卡片上寫下了寄語。

樂樂：這個(gè)星黛露玩偶是你通過努力為你和妹妹爭取到的獎(jiǎng)勵(lì)，老師以你為榮！我一直很羨慕你有一個(gè)妹妹，妹妹一定很崇拜你吧！我相信，你是世界上最棒的姐姐！

妹妹：這個(gè)星黛露玩偶是姐姐表現(xiàn)優(yōu)秀得到的獎(jiǎng)品，她說要和你一起分享。你的姐姐非常優(yōu)秀，也非常愛你，你要向姐姐學(xué)習(xí)，和姐姐一樣厲害！

晚上，我收到了樂樂媽媽發(fā)來的消息：“大寶今天特別開心，不僅自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，還帶著妹妹一起學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在妹妹特別崇拜姐姐，說要向姐姐學(xué)習(xí)。”

經(jīng)過星黛露事件，樂樂對(duì)姐姐這個(gè)稱謂有了全新的認(rèn)識(shí)，她認(rèn)為自己要做一個(gè)乖巧、聽話、有禮貌的孩子，要成為妹妹的榜樣。于是，在“做一個(gè)好姐姐”的過程中，樂樂逐漸獲得了成就感，恢復(fù)了往日的快樂，失落感逐漸消散。

家有二寶是一件十分幸福的事，只是伴隨快樂而來的還有甜蜜的負(fù)擔(dān)以及大孩可能出現(xiàn)的心理問題。面對(duì)生活在二孩家庭中的學(xué)生，教師要有意識(shí)地鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生，以具體的言行指導(dǎo)學(xué)生“如何做一個(gè)哥哥（姐姐）”，提升其作為哥哥或姐姐的自豪感。（文中學(xué)生均為化名）