武朋

摘要：音樂教育作為初中教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操。本文主要探討了如何提升初中階段音樂教學(xué)的有效性，以期對(duì)農(nóng)村初中音樂教學(xué)有所貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 音樂 教學(xué) 現(xiàn)狀 措施

一、農(nóng)村中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀分析

（一）部分學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足

音樂教學(xué)設(shè)備是進(jìn)行音樂教學(xué)的基本保障，是提升音樂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。良好的教學(xué)設(shè)備不僅可以豐富音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生通過聽覺與視覺的結(jié)合進(jìn)一步感受和理解音樂，增加學(xué)習(xí)興趣。而部分學(xué)校存在教學(xué)設(shè)備不足的現(xiàn)象。

（二）對(duì)音樂教育的重視不足

有些教師對(duì)音樂教育的重視不足，教學(xué)方法比較陳舊，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、農(nóng)村中學(xué)音樂教育在新課改下的改革措施

（一）提高對(duì)音樂學(xué)科的認(rèn)識(shí)

音樂課是教育體系中不可缺少的組成部分，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，有利于發(fā)展學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，有利于提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，有利于學(xué)生身心健康。它的功能在美育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。因此，教師要高度重視音樂，落實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的“素質(zhì)教育”。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)

良好的音樂教學(xué)可以讓學(xué)生在音樂成長，而這需要一個(gè)正確的領(lǐng)路人：音樂老師。音樂是一個(gè)藝術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)老師的要求也很高，教師的音樂基本功掌握程度將決定其教育教學(xué)的質(zhì)量。音樂教師應(yīng)該多參加各種形式的音樂培訓(xùn)，聽聽名家名教的講座，多學(xué)習(xí)新時(shí)期的新教法，多研究教材、教法從而更好地輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。教師要多學(xué)習(xí)，多給自己“充電”，發(fā)揚(yáng)自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處。只有論知識(shí)有知識(shí)、論能力有能力、論方法有方法的老師才能教出質(zhì)量好、水平高的學(xué)生。

（三）添置教學(xué)設(shè)施

音樂是集唱、聽、彈、吹、拉等于一體綜合藝術(shù)學(xué)科。除了要求教師具有扎實(shí)的基本功外，還要求借助教具能形象地、生動(dòng)地、直觀地教學(xué)，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。唱有唱的設(shè)備，吹有吹的樂器，彈有彈的樂器，學(xué)生才能充分地施展才華。因此，應(yīng)配備音樂教室、鋼琴等教學(xué)輔助，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村中學(xué)音樂教育的發(fā)展。

（四）開展激勵(lì)性評(píng)價(jià)，樹立信心

音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的課程理念，著眼于評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與改善的功能。通過課程的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生正視自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，促進(jìn)課程質(zhì)量的不斷提高。教學(xué)出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著力于發(fā)展人、創(chuàng)造人。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生的身心只有處于激活狀態(tài)，思維才能高度活躍起來。課堂上教師準(zhǔn)確、科學(xué)、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，就像給學(xué)生注入了催化劑，能迅速使學(xué)生產(chǎn)生自信心和滿足心理，讓學(xué)生心情飛揚(yáng)。在平時(shí)的音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的教學(xué)需求進(jìn)行不同形式的評(píng)價(jià)。同時(shí)需要注意的是，各種形式的評(píng)價(jià)都應(yīng)該充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和成長，又要找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足及改進(jìn)的方法，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。