劉碩

6 歲的瑤瑤在舞蹈課練習(xí)下腰時(shí)受傷，確診為無(wú)骨折脫位型脊髓損傷、截癱。罹患此病的患兒往往下肢癱瘓，形成重度殘疾?，幀幵诼L(zhǎng)的求醫(yī)與康復(fù)過(guò)程中，遇到不少同樣病癥的小伙伴，他們的受傷情況大多也是因?yàn)榫毩?xí)下腰所致。

（10 月31 日《新京報(bào)》）

如今，不少家長(zhǎng)都將舞蹈訓(xùn)練視作孩子興趣培養(yǎng)的基本項(xiàng)目。作為中國(guó)舞基本功中常見(jiàn)的動(dòng)作之一，下腰是不少舞蹈機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的基本內(nèi)容。然而，過(guò)往的新聞報(bào)道，因下腰導(dǎo)致兒童受傷進(jìn)而影響終身生活的案例并非少數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005 年以來(lái)，我國(guó)因下腰導(dǎo)致癱瘓的孩子超過(guò)1000 人。數(shù)據(jù)令人驚心，教訓(xùn)過(guò)于慘重，如何保證少兒練舞安全，防范受傷事件發(fā)生，應(yīng)予更多關(guān)注。

從實(shí)際做法來(lái)看，想要保障孩子的練舞安全，關(guān)鍵在于一個(gè)“慢”字。

其一，教師上崗要“慢”。少兒舞蹈教學(xué)必須遵循適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律及需求。這意味著，舞蹈培訓(xùn)老師需要具備足夠的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)內(nèi)容積累，并能根據(jù)不同年齡孩子的成長(zhǎng)情況，科學(xué)定制課程內(nèi)容。然而，由于各地對(duì)舞蹈從業(yè)證審批存在差異，有的老師半路出家、速成上崗，有的機(jī)構(gòu)授課不規(guī)范甚至沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)。松散的行業(yè)管理，正是導(dǎo)致兒童受傷的重要原因。對(duì)此，相關(guān)部門亟須在規(guī)范舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、從嚴(yán)從細(xì)審查教師資質(zhì)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

其二，家長(zhǎng)心態(tài)要“慢”。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，興趣培養(yǎng)，并非一朝一夕。當(dāng)前，部分家長(zhǎng)過(guò)于看重教學(xué)效果，甚至將其與是否繼續(xù)報(bào)課進(jìn)行掛鉤。為了留住家長(zhǎng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不安排超前訓(xùn)練，立下“十節(jié)課彈出一首曲子”“輕松搞定下腰、一字馬”等教學(xué)軍令狀。高壓任務(wù)導(dǎo)致很多老師重進(jìn)度而輕方法，舞蹈老師強(qiáng)壓基本功，鋼琴老師提著板子盯練習(xí)……這些做法，既無(wú)法保證孩子的練習(xí)安全，又容易讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致在受傷時(shí)不敢與老師、家長(zhǎng)溝通，耽誤治療的最佳時(shí)機(jī)。

此外，對(duì)于童子功訓(xùn)練，家長(zhǎng)和社會(huì)也要理智看待。對(duì)待興趣班，還應(yīng)以寓教于樂(lè)為主，莫讓過(guò)高、過(guò)重的訓(xùn)練要求，影響孩子的身心健康。