穆亞鳳 都平平 李素美

（中國礦業(yè)大學(xué)圖書館，江蘇 徐州 221116）

1 引言

目前，大多數(shù)的高校主要利用ESI和InCites數(shù)據(jù)庫基于研究機(jī)構(gòu)（或大學(xué)）學(xué)科產(chǎn)出的論文數(shù)量和總被引次數(shù)、進(jìn)入全球1%的情況，以及在全球22個學(xué)科中的排名，對各高校的優(yōu)勢學(xué)科及其發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行研究分析[1]。根據(jù)長期的學(xué)科分析工作實踐經(jīng)驗可以看出，ESI數(shù)據(jù)庫對學(xué)科領(lǐng)域的劃分與我國教育部的學(xué)科分類有所區(qū)別，ESI把學(xué)科分為22個大類，且以期刊作為論文學(xué)科歸屬的依據(jù)，這種學(xué)科劃分不能定位到教育部的學(xué)科分類，也與各院校的院系設(shè)置無法一一對應(yīng)[2]，因此通過ESI數(shù)據(jù)庫進(jìn)行學(xué)科分析并不能很好地體現(xiàn)中國高校各學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀。為了能更好地研究國內(nèi)高校各學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，筆者將中國礦業(yè)大學(xué)機(jī)構(gòu)庫中屬于ESI工程學(xué)的研究數(shù)據(jù)通過宏觀和微觀兩種方式進(jìn)行研究，分析ESI工程學(xué)所涉及的教育部一級學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為中國礦業(yè)大學(xué)各學(xué)科的發(fā)展提供更為有力支撐，使高校學(xué)科的發(fā)展能夠可持續(xù)、循環(huán)交互、不斷提高。作為一種新型的學(xué)科評價方法的一部分，可以為各高校適應(yīng)未來中國特色的學(xué)科評價體系提供參考借鑒，亦可將其作為研究成果反作用于研究數(shù)據(jù)的復(fù)用的一種途徑。

2 研究數(shù)據(jù)集和數(shù)據(jù)分析方式

2.1 研究數(shù)據(jù)集

研究數(shù)據(jù)又稱科學(xué)數(shù)據(jù)，是指科研人員在研究過程中所產(chǎn)生的有關(guān)實驗、調(diào)查等相關(guān)數(shù)據(jù)、圖片等資源[1]。作為科研活動的產(chǎn)物，科學(xué)數(shù)據(jù)是信息時代最基本的科技資源，對科技的發(fā)展和創(chuàng)新具有支撐作用，其重要性被越來越多的科研人員所認(rèn)同。為了最大限度地發(fā)揮科學(xué)數(shù)據(jù)的價值，需要對其進(jìn)行系統(tǒng)的管理，以方便科學(xué)研究的合作與資源共享，提高科研效率。國外已經(jīng)在科學(xué)數(shù)據(jù)的存儲與發(fā)布、發(fā)現(xiàn)獲取、管理規(guī)劃、分析、引用、咨詢等方面取得了一定成果。由此可見，科學(xué)數(shù)據(jù)管理已經(jīng)成為國外高校圖書館界的一個研究熱點[3]。目前對于研究數(shù)據(jù)的研究主要集中在其管理上，但是對于其復(fù)用研究相對較少。作為科研人員在研究過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，研究數(shù)據(jù)可以被研究人員整理分析，形成一定的研究成果，即各種形式的科研論文、研究報告等。這些研究成果在一定程度上能夠反映科研人員的研究內(nèi)容、研究思路，以及該研究方向的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，促進(jìn)研究數(shù)據(jù)的發(fā)展。筆者利用中國礦業(yè)大學(xué)機(jī)構(gòu)知識庫中收集的本機(jī)構(gòu)科研人員的研究成果，分析研究現(xiàn)狀和研究趨勢，為本機(jī)構(gòu)研究人員開展進(jìn)一步研究提供參考。

以中國礦業(yè)大學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫中SCI/SSCI中的研究成果為研究數(shù)據(jù)來源，以保證參與統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量與權(quán)威。通過SCI數(shù)據(jù)庫，設(shè)定年限為2010—2021年1月22日，以ESI工程學(xué)的期刊名稱以及中國礦業(yè)大學(xué)的機(jī)構(gòu)擴(kuò)展名稱為檢索方式，檢索相關(guān)的論文記錄，并對比中國礦業(yè)大學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫中的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，獲得所需要的數(shù)據(jù)集。

2.2 數(shù)據(jù)分析方式

使用文獻(xiàn)計量法，通過兩種途徑對中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析：宏觀分析利用Web of Science平臺分析功能和Histcite引文分析工具對中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)總體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行定量統(tǒng)計，并根據(jù)不同的引文分析工具對各基本指標(biāo)以及特有指標(biāo)進(jìn)行引文分析，得出工程學(xué)的總體發(fā)展現(xiàn)狀；微觀分析利用Incite數(shù)據(jù)庫學(xué)科分類體系篩選條件“China SCADCSubject 97 Narrow”，把ESI學(xué)科中涉及工程學(xué)的發(fā)文數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為中國教育部對應(yīng)的各學(xué)科數(shù)據(jù)，從教育部學(xué)科的角度來進(jìn)一步研究分析工程學(xué)的細(xì)節(jié)部分發(fā)展現(xiàn)狀。

2.3 數(shù)據(jù)采集與處理

筆者共收集整理得到中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究數(shù)據(jù)文獻(xiàn)6795篇，包含期刊論文6631篇，綜述性論文114篇。按照被引頻次對論文進(jìn)行降序排列，以全記錄格式將檢索結(jié)果保存為純文本文件，在檢索頁面中選擇“保存為其他文件格式”，因Web of Science平臺每次最多輸出500條記錄，因此導(dǎo)出引文數(shù)量選擇1~500，并分3次進(jìn)行導(dǎo)出，記錄內(nèi)容選擇“全記錄”，文件格式選擇“純文本”。將該原始數(shù)據(jù)導(dǎo)出進(jìn)行總體分析的同時導(dǎo)入InCites數(shù)據(jù)庫，根據(jù)In-Cites數(shù)據(jù)庫平臺上的學(xué)科分類體系篩選條件“China SCADCSubject 97 Narrow”，把相關(guān)發(fā)文數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為中國教育部對應(yīng)的各學(xué)科數(shù)據(jù)。

3 工程學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析

引文分析主要利用數(shù)學(xué)及統(tǒng)計學(xué)的方法和比較、歸納、抽象、概括等邏輯方法，對科學(xué)期刊、論文、著者等各種分析對象的引證與被引證現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而揭示其中的數(shù)量特征和內(nèi)在規(guī)律[4-6]。筆者對中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展概貌、相互滲透和發(fā)展方向進(jìn)行了分析。

3.1 學(xué)科宏觀分析

3.1.1 Web of Science平臺的分析指標(biāo)

根據(jù)Web of Science平臺分析功能特有的體現(xiàn)特征，筆者選取了學(xué)科研究方向、學(xué)科發(fā)展階段和學(xué)科基金資助3個指標(biāo)，對中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

（1）學(xué)科研究方向

從Web of Science平臺可以看出，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的研究方向包含42個，主要研究方向集中在工程、能源燃料、機(jī)械學(xué)、熱力學(xué)、環(huán)境科學(xué)生態(tài)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、建筑技術(shù)、材料科學(xué)、數(shù)學(xué)、電信、儀器、物理、化學(xué)、自動化控制系統(tǒng)、聲學(xué)、地質(zhì)學(xué)、運籌學(xué)管理科學(xué)、礦業(yè)加工等研究方向（見圖1）。根據(jù)圖1可以看出，在近十年里，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的研究方向相對集中，工程、能源燃料、機(jī)械學(xué)、熱力學(xué)、環(huán)境科學(xué)生態(tài)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、建筑技術(shù)、材料科學(xué)以及數(shù)學(xué)方面的研究開展得較多，被該?？蒲腥藛T普遍重視并進(jìn)行了深入研究。

圖1 中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究方向記錄數(shù)排超過100的情況統(tǒng)計

（2）學(xué)科發(fā)展階段分析

為了能更直觀地反映中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究的發(fā)展變化趨勢，按照Web of Science平臺分析結(jié)果，得出2010—2020年中國礦業(yè)大學(xué)研究文獻(xiàn)數(shù)量發(fā)展趨勢圖（見圖2）。從圖2可以看出，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的研究文獻(xiàn)數(shù)量在2010—2015年之間處于較為平穩(wěn)的上升過程，從2016年開始出現(xiàn)快速的增長，直到2019年達(dá)到1525篇，這是中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)發(fā)展近十年來最為活躍的一年。2019年，中國礦業(yè)大學(xué)ESI工程學(xué)進(jìn)入全球工程學(xué)排名前1‰，是中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)發(fā)展的新高度。在最新一次的ESI機(jī)構(gòu)排名更新中，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)排在全球第91名，本次全球共有1710個機(jī)構(gòu)進(jìn)入ESI前1%，說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)在全球的影響力比較大。

圖2 2010—2020年中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究文獻(xiàn)數(shù)量發(fā)展趨勢

（3）學(xué)科基金資助

選擇基金資助機(jī)構(gòu)指標(biāo)進(jìn)行分析可以看出，6795篇文獻(xiàn)共獲得3839種不同類型的基金資助，其中有4024篇獲得國家自然科學(xué)基金資助，占文章總數(shù)的59.22%，處于絕對的領(lǐng)先地位；其次是中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金，有1794篇，占文章總數(shù)的26.40%，可見中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的文獻(xiàn)質(zhì)量相對較高。

3.1.2 HistCite引文網(wǎng)絡(luò)分析指標(biāo)

根據(jù)HistCite引文網(wǎng)絡(luò)分析工具中的指標(biāo)特征，利用特有指標(biāo)對中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)進(jìn)行研究分析。筆者選取學(xué)科機(jī)構(gòu)自引率、學(xué)科最為權(quán)威的學(xué)者、學(xué)科國際合作分析以及學(xué)科研究重點等4個指標(biāo)進(jìn)行分析。

（1）學(xué)科機(jī)構(gòu)自引率

從學(xué)科發(fā)文之間被引關(guān)系角度分析，即利用HistCite引文工具中的特有指標(biāo)LCS和GCS來進(jìn)行綜合評價分析。某學(xué)科在當(dāng)前文獻(xiàn)數(shù)據(jù)集內(nèi)的引用值（LCS）與外部引用值（GCS）的大小關(guān)系，以及當(dāng)前文獻(xiàn)數(shù)據(jù)集內(nèi)為“0”的文章數(shù)量占總發(fā)文數(shù)的多少說明了該學(xué)科所發(fā)表文獻(xiàn)間的關(guān)聯(lián)[1]。若當(dāng)前文獻(xiàn)數(shù)據(jù)集內(nèi)為“0”的文章數(shù)量占總發(fā)文數(shù)多，說明其關(guān)聯(lián)強(qiáng)度不高；若該學(xué)科的被引情況大多數(shù)來自外機(jī)構(gòu)，說明該學(xué)科機(jī)構(gòu)內(nèi)部的自引率較低，機(jī)構(gòu)在該學(xué)科的科研成果總體來說被國際認(rèn)可和關(guān)注的程度較高，反之說明該學(xué)科的自引率較高，不利于該學(xué)科的未來發(fā)展，應(yīng)該加以重視。

中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)學(xué)科自引率可以從以下兩個方面來體現(xiàn)：從導(dǎo)入到HistCite引文工具中的中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)文獻(xiàn)中引證次數(shù)為“0”的文獻(xiàn)數(shù)量來說，該數(shù)據(jù)集中引證次數(shù)為“0”的文獻(xiàn)數(shù)量為4139篇，占總文獻(xiàn)數(shù)量的60.91%，說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)學(xué)科發(fā)文之間的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度不高，被引情況大多數(shù)來自外機(jī)構(gòu)；導(dǎo)入HistCite引文工具中的中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)文獻(xiàn)的引證次數(shù)總LCS為7392次，總GCS為62693次，從兩者的比值結(jié)果11.79%可以看出，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)數(shù)據(jù)集內(nèi)引值與外引值的差距比較大，約占總被引次數(shù)的1/10，說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)內(nèi)部引用相對較少。綜合以上兩方面可以看出，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)內(nèi)部的自引率較低，說明其發(fā)展情況較好。

（2）學(xué)科最為權(quán)威的學(xué)者

根據(jù)作者指標(biāo)中當(dāng)前文獻(xiàn)數(shù)據(jù)集內(nèi)的LCS排序結(jié)果，可以看出處于學(xué)科引領(lǐng)地位的學(xué)者，也可通過圖表的方式反映該學(xué)科的重要作者，即當(dāng)前該學(xué)科研究最為權(quán)威的學(xué)者，可對其進(jìn)行重點培養(yǎng)，以期帶領(lǐng)學(xué)科取得更大的成就。

中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)發(fā)文文獻(xiàn)涉及的作者共7686位，以LCS進(jìn)行排序可以看出，作者Wei XY、Cheng YP、Zong ZM以及Lin BQ等人皆為當(dāng)前中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究中最為權(quán)威的學(xué)者（見表1）。

表1 LCS指數(shù)排序處于前10的作者

（3）學(xué)科國際合作分析

根據(jù)國家和機(jī)構(gòu)指標(biāo)中當(dāng)前文獻(xiàn)數(shù)據(jù)集內(nèi)的LCS結(jié)果排序，可以看出該學(xué)科文章作者所在的國家/地區(qū)排名靠前的信息，進(jìn)而反映出國際上與該學(xué)科的學(xué)者進(jìn)行合作的國家/地區(qū)，并可根據(jù)數(shù)據(jù)LCS值來確定該學(xué)科今后的國際合作方向，進(jìn)而提高學(xué)科的國際影響力。

從導(dǎo)到HistCite引文工具中的中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)文獻(xiàn)所在的國家/地區(qū)統(tǒng)計情況來看，與中國礦業(yè)大學(xué)合作的國家/地區(qū)共有59個，說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)在國際合作方面做得較好，有比較廣泛的國際合作基礎(chǔ)。從單個國際合作國家的數(shù)據(jù)集內(nèi)的LCS中的發(fā)文量、LCS以及GCS這3個指標(biāo)來看，美國、澳大利亞和英國排名靠前，是與中國礦業(yè)大學(xué)合作較為廣泛且國際影響力較高的國家。不僅如此，從圖3還可以看出，加拿大、日本、德國以及新加坡可以作為潛在的合作發(fā)展對象，今后應(yīng)該加強(qiáng)合作，以便在未來獲得更多國家的關(guān)注。

圖3 中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)國際合作記錄數(shù)前10情況統(tǒng)計

（4）學(xué)科研究重點

關(guān)鍵詞是表述文獻(xiàn)主題、內(nèi)容、思路以及研究方法的關(guān)鍵性詞匯，是文獻(xiàn)計量研究的重要指標(biāo)，關(guān)鍵詞詞頻越高，說明這一主題詞受關(guān)注度越高，可代表此領(lǐng)域的研究熱點[4，7]。HistCite引文工具可按文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計并進(jìn)行分析[8-9]。根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，可以看出所有數(shù)據(jù)涉及的關(guān)鍵詞共7634個，其中記錄數(shù)超過200的關(guān)鍵詞共有29個，這些關(guān)鍵詞說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的研究主要集中在與礦業(yè)工程比較相關(guān)的煤炭、使用方式、模型、煤層氣、控制、巖石、系統(tǒng)、動態(tài)、熱、礦、性能、能源、溫度、甲烷、礦業(yè)、數(shù)值型、性質(zhì)、行為以及效果等方面。這些研究主題充分體現(xiàn)了中國礦業(yè)大學(xué)的專業(yè)特色及學(xué)科特點，也說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)所涉及的學(xué)科范圍比較集中，對今后的發(fā)展有制約。中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)應(yīng)該在堅持專業(yè)特色的基礎(chǔ)上拓寬研究范圍，與其他學(xué)科加強(qiáng)合作研究，大力發(fā)展交叉學(xué)科，使工程學(xué)的研究體系更加完整，在立足本學(xué)科的基礎(chǔ)上帶動學(xué)校其他弱勢學(xué)科的發(fā)展。

3.2 學(xué)科微觀分析

中國高等學(xué)校教育專業(yè)設(shè)置按“學(xué)科門類”“學(xué)科大類（一級學(xué)科）”“專業(yè)（二級學(xué)科）”3個層次設(shè)置，這與ESI數(shù)據(jù)庫的學(xué)科分類有極大的差別，單獨從ESI數(shù)據(jù)庫對某個學(xué)科進(jìn)行分析評價并不能全面反映該學(xué)科的整體發(fā)展現(xiàn)狀。筆者將檢索到的中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的機(jī)構(gòu)研究數(shù)據(jù)，根據(jù)InCites數(shù)據(jù)庫平臺上的學(xué)科分類體系篩選條件“China SCADCSubject 97 Narrow”，從學(xué)科分布、學(xué)科發(fā)展趨勢以及學(xué)科交叉3方面進(jìn)行分析，得到中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)所涉及的中國教育部對應(yīng)的各學(xué)科數(shù)據(jù)，從兩者對應(yīng)的學(xué)科門類中發(fā)現(xiàn)中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)在該校相對準(zhǔn)確的學(xué)科分布情況、學(xué)科發(fā)展趨勢、學(xué)科交叉情況以及該校國家級重點學(xué)科發(fā)展情況，從微觀方面梳理中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀并分析今后的發(fā)展方向。

（1）學(xué)科分布分析

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的研究文獻(xiàn)分布在中國教育部體系的47個一級學(xué)科中，包含教育部13個學(xué)科門類的7個門類，主要集中在08工學(xué)、07理學(xué)以及12管理學(xué)中，說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀比較符合中國礦業(yè)大學(xué)的學(xué)科實際，這些一級學(xué)科主要分布在中國礦業(yè)大學(xué)的礦業(yè)學(xué)院、資源學(xué)院、化工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院以及安全學(xué)院等院系和機(jī)構(gòu)中。

（2）學(xué)科發(fā)展趨勢分析

圖4和圖5給出了中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)文獻(xiàn)量和被引次數(shù)排名前10的對應(yīng)的教育部學(xué)科發(fā)展變化趨勢。從圖中可以看出，中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)對應(yīng)的教育部各學(xué)科文獻(xiàn)量總體發(fā)展呈逐漸增長趨勢，但是各學(xué)科對于中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)程度有著不同的比重，其中0820石油天然氣工程學(xué)科的發(fā)展最為迅速，該學(xué)科2010—2012年文獻(xiàn)量和被引次數(shù)變化不大，從2013年開始文獻(xiàn)量和被引次數(shù)有較大提升，尤其是文獻(xiàn)量在2015年之后出現(xiàn)快速的增長，到2019年達(dá)到566篇，其文獻(xiàn)總量超過工程學(xué)總量的1/3，被引次數(shù)達(dá)到中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)中被引次數(shù)的一半，可以說該學(xué)科的發(fā)展直接影響著中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的發(fā)展，應(yīng)予以重視。其次是0817化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科，該學(xué)科的發(fā)展也出現(xiàn)逐年上升的趨勢，雖然在2017年出現(xiàn)明顯的下降，但也不能阻擋其后續(xù)增長的發(fā)展勢頭。此外，0837安全科學(xué)與工程學(xué)科在2010—2020年的發(fā)展過程中雖然也逐漸增長，但較為緩慢，表明該學(xué)科在中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)整體發(fā)展中所占比重較小，今后應(yīng)該加大這方面的研究力度。

圖4 教育部學(xué)科分類文獻(xiàn)量排名前10發(fā)展趨勢

圖5 教育部學(xué)科分類被引次數(shù)排名前10發(fā)展趨勢

（3）學(xué)科交叉分析

學(xué)科交叉這一科學(xué)行為普遍存在，是伴隨社會和學(xué)科自身發(fā)展需求而出現(xiàn)的一種綜合性科學(xué)活動，也是形成交叉學(xué)科的途徑和過程[10-11]，其本質(zhì)是在承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上不斷打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透[12]。學(xué)科交叉是科學(xué)發(fā)展中存在的客觀事實，也是學(xué)科發(fā)展的重要推手，研究不同學(xué)科之間的交叉程度，是構(gòu)建學(xué)科發(fā)展布局和評價優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域的基礎(chǔ)之一[13]。對中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)中的學(xué)科交叉情況進(jìn)行分析研究，有助于中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展以及與其他學(xué)科的相互借鑒，對其進(jìn)行精細(xì)化量化研究，能夠為找到學(xué)科發(fā)展的增長點提供重要理論與數(shù)據(jù)支持。

通過對中國礦業(yè)大學(xué)ESI工程學(xué)教育部對應(yīng)的各學(xué)科情況進(jìn)行統(tǒng)計可以看出，所涉及的中國教育部體系47個一級學(xué)科文獻(xiàn)總數(shù)為13508篇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原始文獻(xiàn)總數(shù)，說明在各個教育部學(xué)科中存在學(xué)科交叉的情況。對單篇文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)文獻(xiàn)所屬學(xué)科數(shù)在1~5之間，在每個學(xué)科內(nèi)部也存在不同程度的學(xué)科交叉。圖6給出的是0820石油天然氣工程學(xué)科的內(nèi)部學(xué)科交叉情況，可以看出該學(xué)科文獻(xiàn)的學(xué)科組成除該學(xué)科本身外，還包含0817化學(xué)工程與技術(shù)、0830環(huán)境科學(xué)與工程、0807動力工程與工程熱物理學(xué)以及0801機(jī)械學(xué)科等13個學(xué)科，各交叉學(xué)科對于主體學(xué)科也存在著嵌入程度的差別，可見每個學(xué)科的發(fā)展都是通過多個學(xué)科間知識的融合和互相支撐共同發(fā)展。

圖6 0820學(xué)科內(nèi)交叉學(xué)科分布

3.3 分析小結(jié)

通過利用Web of Science平臺分析功能和Histcite引文分析工具進(jìn)行引文聚類分析，特別是通過引文間的引用關(guān)系進(jìn)行研究，從宏觀角度分析工程學(xué)的學(xué)科研究方向、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科基金資助、學(xué)科機(jī)構(gòu)自引率、學(xué)科最為權(quán)威的學(xué)者、學(xué)科研究重點、學(xué)科國際合作分析幾個方面；并根據(jù)InCites數(shù)據(jù)庫中篩選條件“China SCADC Subject 97 Narrow”，把工程學(xué)的發(fā)文數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成中國教育部對應(yīng)的各學(xué)科數(shù)據(jù)，從微觀角度對各學(xué)科之間的學(xué)科分布情況、學(xué)科發(fā)展趨勢以及學(xué)科交叉進(jìn)行分析?？梢钥闯鲋袊V業(yè)大學(xué)工程學(xué)無論是從宏觀角度還是從微觀方面都能體現(xiàn)中國礦業(yè)大學(xué)的學(xué)科特色，可以全面地了解中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。

（1）宏觀方面：從學(xué)科研究方向、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科基金資助、學(xué)科機(jī)構(gòu)自引率、學(xué)科最為權(quán)威的學(xué)者、學(xué)科國際合作分析以及學(xué)科研究重點7個研究指標(biāo)的分析結(jié)果可以看出，工程、能源燃料、機(jī)械學(xué)、熱力學(xué)、環(huán)境科學(xué)生態(tài)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、建筑技術(shù)、材料科學(xué)以及數(shù)學(xué)方面被中國礦業(yè)大學(xué)科研人員普遍重視并進(jìn)行深入研究；中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究數(shù)量從2016年開始出現(xiàn)快速增長，至今仍保持迅猛的發(fā)展勢頭；中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)半數(shù)以上的文獻(xiàn)都獲得了國家自然科學(xué)基金的資助，可見該學(xué)科的研究內(nèi)容無論是起點還是質(zhì)量都處于較高的水平；該學(xué)科的自引率比較低，說明其文獻(xiàn)質(zhì)量較高，獲得外機(jī)構(gòu)的認(rèn)可率較高，學(xué)科的國際影響力較大；作者Wei XY、Cheng YP、Zong ZM以及Lin BQ等人皆為當(dāng)前中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究中最為權(quán)威的學(xué)者，學(xué)校應(yīng)該以這些作者為核心，建立作者集群，增加學(xué)科影響力；中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)研究目前與美國、澳大利亞以及英國的合作比較廣泛，在未來的發(fā)展中應(yīng)加強(qiáng)與加拿大、日本、德國以及新加坡的合作，以便獲得更多的國際關(guān)注；中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的研究主要集中在與礦業(yè)工程較相關(guān)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了中國礦業(yè)大學(xué)的專業(yè)特色及學(xué)科特點，但也從另一方面說明所涉及的學(xué)科范圍比較集中，這對于該校工程學(xué)今后的發(fā)展具有制約性。為了未來更好的發(fā)展，該學(xué)科應(yīng)該在堅持專業(yè)特色的基礎(chǔ)上拓寬研究范圍，與其他學(xué)科的研究加強(qiáng)合作，大力發(fā)展交叉學(xué)科，使工程學(xué)的研究體系更加完整，在立足本學(xué)科的基礎(chǔ)上帶動學(xué)校其他弱勢學(xué)科的發(fā)展。

（2）微觀方面：中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)主要分布在中國教育部體系的47個一級學(xué)科中，包含教育部13個學(xué)科門類的7個門類中，主要集中在08工學(xué)、07理學(xué)以及12管理學(xué)中；中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)教育部各學(xué)科文獻(xiàn)量總體發(fā)展呈逐漸增長趨勢，其中0820石油天然氣工程學(xué)科的發(fā)展最為迅速，該學(xué)科在中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)整體發(fā)展中所占比重最大，直接影響著中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)的發(fā)展；各教育部學(xué)科中存在學(xué)科交叉的情況，說明中國礦業(yè)大學(xué)工程學(xué)內(nèi)部屬于各學(xué)科交叉發(fā)展合作，形成不同的學(xué)科群體，學(xué)校應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，組建學(xué)科平臺加強(qiáng)各學(xué)科群體的發(fā)展合作，對于弱勢學(xué)科從多方面支持其發(fā)展，使學(xué)科內(nèi)部發(fā)展形成良性循環(huán)，相互滲透，協(xié)同發(fā)展。

4 結(jié)語

利用Web of Science平臺，ESI、InCites以及Histcite等數(shù)據(jù)分析工具從宏觀和微觀兩方面來分析高校學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，對學(xué)科現(xiàn)狀進(jìn)行較為全面的描述，提出高校機(jī)構(gòu)學(xué)科發(fā)展相應(yīng)的對策，進(jìn)而為中國高校的學(xué)科評估工作發(fā)展開辟新的分析途徑，以適應(yīng)當(dāng)前中國高校學(xué)科評估工作要求的變化。一方面，從評價指標(biāo)角度出發(fā)，在進(jìn)行機(jī)構(gòu)學(xué)科評估時可以從學(xué)科總體發(fā)展趨勢、學(xué)科研究方向、基金資助情況以及學(xué)科內(nèi)部交叉情況等多方面進(jìn)行分析，盡量淡化論文收錄數(shù)和引用率，不將ESI機(jī)構(gòu)排名指標(biāo)作為直接判斷依據(jù)；另一方面，從分析學(xué)科體系出發(fā)，在進(jìn)行學(xué)科評估時，盡量適應(yīng)具有中國特色的學(xué)科評估體系的要求，將分析數(shù)據(jù)學(xué)科從ESI學(xué)科轉(zhuǎn)換到中國教育部的對應(yīng)學(xué)科，來研究國內(nèi)高校各學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，為中國高校各學(xué)科的發(fā)展提供更為有力的支撐，使高校學(xué)科的發(fā)展可持續(xù)、循環(huán)交互、不斷提高。