張曉娜

（南京醫(yī)科大學(xué) 學(xué)生工作部，江蘇 南京 211166）

醫(yī)學(xué)高校思想政治教育對醫(yī)學(xué)高校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)中國特色社會主義醫(yī)學(xué)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、文化自信的內(nèi)涵

何謂文化？文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等［1］。何謂文化自信？文化自信是一個國家、民族、政黨對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，也是對自身文化影響力的堅定信心［2］。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合反復(fù)提到文化自信。2014年2月24日，在十八屆中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記提出要“增強文化自信和價值觀自信”［3］。之后，習(xí)近平總書記又多次指出，“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信”［4］，“我們說要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信”［5］。2016年7月1日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平總書記進一步強調(diào)要堅定文化自信，指出“要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”［6］。2021年11月11日，黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，從黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗視角，再次強調(diào)“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量，沒有高度文化自信、沒有文化繁榮興盛就沒有中華民族偉大復(fù)興”［7］。2022年10月16日，黨的二十大報告指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信［8］。這些都深刻表明了文化自信在“四個自信”中的重要地位和作用，揭示了文化自信對于一個國家、一個民族發(fā)展具有的根本性意義。

二、文化自信對于醫(yī)學(xué)高校思想政治教育的重要意義

醫(yī)學(xué)是關(guān)乎生命健康的一種科學(xué)，其根本價值是解除人類病痛，促進人類健康；同時，醫(yī)學(xué)也是“仁學(xué)”“人學(xué)”，體現(xiàn)的是救死扶傷的人文關(guān)懷和價值追求。醫(yī)學(xué)的獨特性決定了科技與人文必然是醫(yī)學(xué)互相補充、不可或缺的兩個重要組成部分。因此，醫(yī)學(xué)高校作為醫(yī)學(xué)人才文化傳承的圣地和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的搖籃，在注重醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)知識教學(xué)的同時，應(yīng)該更加注重醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的培塑，切實解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。思想政治教育作為高校的特色優(yōu)勢，是一項立德鑄魂、固本強基的基礎(chǔ)性工作，文化自信為新時代加強和改進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了歷史基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。

（一）文化自信為新時代加強和改進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了歷史基礎(chǔ)

不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。在五千多年的文明發(fā)展進程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，形成了獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，深深植根于我們中國人的內(nèi)心，世代延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，潛移默化地影響著我們的思想方式和行為方式。比如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強調(diào)“天行健，君子以自強不息”，強調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，強調(diào)“言必信，行必果”，強調(diào)“德者，本也”，強調(diào)“仁者愛人”“與人為善”“出入相友，守望相助”“扶貧濟困”，等等。這些思想和理念，不論是在過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色和永不褪色的時代價值。所以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是歷史的，也是當(dāng)代的，需要我們薪火相傳、代代守護，需要我們努力用中華民族歷史上創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人，需要我們善于把弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展當(dāng)代現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一、緊密結(jié)合，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。踐行文化自信，我們的醫(yī)學(xué)高校思想政治教育才能更加接地氣、強底氣、注生氣，從歷史這面鏡子中更好地認識過去、把握當(dāng)下、面向未來。

（二）文化自信為新時代加強和改進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了思想基礎(chǔ)

在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層次的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。黨的二十大報告深刻指出，我們必須堅定歷史自信、文化自信，堅持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來、同人民群眾日用而不覺的共同價值觀念融通起來［8］。在中華文明五千多年綿延不斷的長期演進過程中，形成了我們中國人的獨特精神世界和價值文化，鑄就了中華民族博采眾長的文化自信。我們強調(diào)的文化自信，是對包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化在內(nèi)的中國特色社會主義文化這一有機整體的自信。這種文化自信是我們中華民族披荊斬棘、生生不息的強大精神支撐，是我們在世界文化激蕩、觀念碰撞交鋒中保持民族精神獨立的重要戰(zhàn)略支撐，是我們凝聚中國精神、中國力量、中國智慧的思想道德基礎(chǔ)，更是醫(yī)學(xué)高校思想政治教育的“魂”，塑造著生活于其中包括醫(yī)學(xué)生在內(nèi)的每個中國人。這為我們醫(yī)學(xué)高校開展思想政治教育提供了共同的思想基礎(chǔ)。

（三）文化自信為新時代加強和改進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了實踐基礎(chǔ)

馬克思指出：“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。”［9］文化是人類本質(zhì)力量的對象化［10］。也就是說，文化是社會實踐的產(chǎn)物，是在社會實踐中積淀形成的，并隨著社會實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展，具有鮮明的實踐性特征。中國特色社會主義文化源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。在中國特色社會主義偉大實踐中，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勇毅篤行的革命文化、欣欣向榮的社會主義先進文化，共同凝聚著中華民族經(jīng)歷的奮斗歷程，共同鑄就了我們堅定文化自信的強大底氣。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族世世代代在漫長歷史長河的生產(chǎn)生活實踐中孕育和傳承的思想理念與道德規(guī)范。革命文化是近代以來特別是五四運動以來，在黨和人民的艱難求索、浴血奮斗中培育和創(chuàng)造的獨特思想精神品格。社會主義先進文化是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行中國特色社會主義偉大實踐中淬煉和形成的價值追求與精神特質(zhì)。高校思想政治教育肩負著新時代立德樹人的職責(zé)使命，我們只有堅定文化自信，才能為加強和改進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育厚植實踐根基，提供實踐基礎(chǔ)。

三、以文化自信促進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育

培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高度的文化自信，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)高校思想政治教育面臨的重要任務(wù)之一。同時，踐行文化自信，也必將有力促進醫(yī)學(xué)高校思想政治教育工作的開展。

（一）以文化自信培塑醫(yī)學(xué)生的人文精神

教育部等八部門發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》明確指出，醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程要注重加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，注重加強醫(yī)者仁心教育，教育引導(dǎo)學(xué)生尊重患者，學(xué)會溝通，提升綜合素養(yǎng)［11］。在文化自信背景下，醫(yī)學(xué)高校要秉承醫(yī)學(xué)與人文融通共進、育人與育德有機結(jié)合的辦學(xué)理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“醫(yī)者仁心”“懸壺濟世”“大醫(yī)精誠”等核心價值觀引入醫(yī)學(xué)教育，培塑既具高尚醫(yī)德又有精湛醫(yī)術(shù)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。要注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀和醫(yī)學(xué)專業(yè)特色相結(jié)合，采取名人講座、讀書報告會、名篇朗誦會及專欄等多種途徑開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀活動，如可以精選《朱子家訓(xùn)》《大醫(yī)精誠》《論語》等部分名篇作為醫(yī)學(xué)生必讀必誦必識的篇目加以重點宣貫，讓醫(yī)學(xué)生在潛移默化中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)人文精神、道德修養(yǎng)和仁愛之心。要注重利用春節(jié)、端午、中秋等我國傳統(tǒng)節(jié)日傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特優(yōu)勢，發(fā)揮好文化氛圍的穿透力和浸潤力，在傳統(tǒng)節(jié)慶文化體驗中提升醫(yī)學(xué)生的文化認同、文化自信。要大力開展以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀為主題的校園文化活動，有意識地賦予校園文化活動文化育人元素，積極通過文化沙龍、實境體驗、藝術(shù)展演、知識競賽、文化長廊等活動形式和載體，讓文化育人元素融入每一次校園文化活動始終，拓展到教學(xué)樓、宿舍樓等校園環(huán)境的每一個角落，延伸到醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的神經(jīng)末梢，讓醫(yī)學(xué)生在活動中感悟和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和踐行中華傳統(tǒng)美德。

（二）以文化自信堅定醫(yī)學(xué)生的理想信念

習(xí)近平總書記指出，理想信念是事業(yè)和人生的燈塔，決定我們的方向和立場，也決定我們的言論和行動［12］。堅定理想信念，是事關(guān)國家精神力量和民族前途命運的根本問題，也事關(guān)高?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一重大課題。在文化自信背景下，醫(yī)學(xué)高校要以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，全面提升思想政治教育質(zhì)量。要把堅持以馬克思主義為指導(dǎo)落實到教育教學(xué)各方面，認真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強醫(yī)學(xué)高校思想文化陣地建設(shè)，特別是要清醒認識、主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和新社交媒體給思想政治教育方式帶來的機遇和挑戰(zhàn)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)，在旗幟鮮明堅決抵制各種錯誤觀點和思潮滲透蔓延的同時，積極探索科技賦能思想政治教育工作，依托年輕人“駐足”聚集的新媒體平臺，通過“互聯(lián)網(wǎng)+思政”方式，更好地推動思想政治教育入腦入心。要發(fā)揮好醫(yī)學(xué)高校思想政治理論課主渠道、主陣地作用，將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，促進學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論走深、走實，切實用科學(xué)理論武裝醫(yī)學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育醫(yī)學(xué)生。要推動理想信念教育常態(tài)化、機制化，注重強化典禮儀式等育人功能，定期舉行集體升國旗、唱國歌儀式，有效利用重大活動、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、重大紀念日、主題黨團日等契機和重點文化傳承基地開展理想信念教育，常態(tài)化加強對建黨精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神等納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系偉大精神的系統(tǒng)宣貫，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生把紅色基因傳承好，著力培養(yǎng)既胸懷遠大理想又腳踏實地的新時代醫(yī)學(xué)人才。

（三）以文化自信強化醫(yī)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記指出，要“增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復(fù)興的時代重任”［13］。在文化自信背景下，醫(yī)學(xué)高校思想政治教育要以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的醫(yī)學(xué)時代新人為己任，注重以文化自信促進醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和綜合能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持思想教育與以文化人相結(jié)合、理論武裝與實踐育人相結(jié)合，將社會實踐作為醫(yī)學(xué)生課堂教育的“加餐課”，作為醫(yī)學(xué)生將來步入社會的“預(yù)習(xí)課”，把思想政治教育融入社會實踐活動中，積極為醫(yī)學(xué)生開展社會實踐搭建平臺，開展形式多樣的社會實踐活動。另外，要組織引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會，走出校門，到基層去，到群眾中去，加強勞動教育，參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)等社會實踐，在了解國情、社情、民情的同時，在社會實踐活動中接受教育、增長才干、培養(yǎng)品格。