鄧偉軍 李小奇

（1.廣東省封開縣廣信中學(xué)；2.廣東省化州市第一中學(xué)）

縱觀2023 年廣東高考思想政治試卷，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，貫徹黨的二十大精神，圍繞“一核”“四層”“四翼”，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)、國家的科學(xué)選才和社會(huì)的公平公正三者的有機(jī)統(tǒng)一。試題呈現(xiàn)出以下亮點(diǎn)：

一、試題結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有新

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2023 年廣東首次實(shí)施新教材新課標(biāo)新高考，試題嚴(yán)格依據(jù)高考評(píng)價(jià)體系，整份試卷穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有新，試題題型結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定，同時(shí)也根據(jù)新課標(biāo)、新教材對(duì)試題考查知識(shí)點(diǎn)的分布作出了調(diào)整。2023 年廣東高考思想政治試卷題量與2022 年基本相當(dāng)，選擇題保持16 道題不變，由于考查教材由原來的4 本教材變成了現(xiàn)在的7 本教材，因此主觀題題量也由原來的4 題6 小問，增加到現(xiàn)在的4 題7 小問，其中必修一《中國特色社會(huì)主義》沒有命制主觀題。相對(duì)于其他采用新教材新高考的省份，廣東卷的選擇性必修部分的分值相對(duì)較少，全卷必修部分的分值占71 分，選擇性必修部分的分值才占29 分，一定程度上降低了試卷的難度，服務(wù)于考教銜接，減輕了師生備考負(fù)擔(dān)。

表一 2022年廣東省高考思想政治試題4本教材考查分布情況與分值比重

表二 2023年廣東省高考思想政治試題7本教材考查分布情況與分值比重

二、聚焦思政育人，落實(shí)任務(wù)，明確方向

萬山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領(lǐng)。試題貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值取向，堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹人，服務(wù)于育人目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

例如第1 題，以中國共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)代化的探索歷程為背景，考查學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)中學(xué)生樹立胸懷天下、志存高遠(yuǎn)的家國情懷。又如第6 題，以《黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》出臺(tái)過程為載體，考查學(xué)生對(duì)人大的決定權(quán)、我國的民主黨派、黨的執(zhí)政方式、黨的核心地位等知識(shí)的理解與運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的政治認(rèn)同和公共參與素養(yǎng)，堅(jiān)定道路自信與理論自信。再如第9 題，以廣東涉僑審判工作的實(shí)踐創(chuàng)新為背景，考查學(xué)生對(duì)民族復(fù)興知識(shí)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用，有助于培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。第13 題，以漆器為背景材料考查哲學(xué)知識(shí)，第15 題，以勞動(dòng)合同簽訂為背景材料考查法律知識(shí)，這兩題分別對(duì)學(xué)生的美育和勞動(dòng)教育進(jìn)行了考查引導(dǎo)。通過以上試題來培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)與使命擔(dān)當(dāng)，彰顯思想政治試題立德樹人的本質(zhì)核心。

三、弘揚(yáng)法治精神，樹立法治意識(shí)與法治觀念

依法治國，法治先行。試題以現(xiàn)實(shí)生活中的法律案例為載體，讓學(xué)生樹立法治意識(shí)與法治觀念，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于社會(huì)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極投身于中國特色的社會(huì)主義法治建設(shè)中去，成為法治社會(huì)、法治國家的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，實(shí)現(xiàn)高中思想政治學(xué)科教育的重要任務(wù)。

例如第9 題，以涉僑審判工作，廣東跨境訴訟服務(wù)為背景素材，融合廣東完備法律服務(wù)體系實(shí)踐創(chuàng)新、司法為民，把學(xué)科知識(shí)和核心素養(yǎng)的考查還原于具體的生活場(chǎng)景中，提升了學(xué)生法治意識(shí)。例如第15 題，以打工人簽訂勞動(dòng)合同的條款，并簽訂工作安全問題自負(fù)責(zé)任書為情境材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律工具法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的法治意識(shí)與法治觀念的提升。又如非選擇題第17 題，以廣東省預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展為情境，預(yù)制菜生產(chǎn)企業(yè)和購買預(yù)制菜企業(yè)發(fā)生合同糾紛，甲方未履行合同義務(wù)，乙方申請(qǐng)仲裁要求甲方承擔(dān)違約金同時(shí)雙倍返還定金。本題考查對(duì)定金條款和違約金條款的適用理解，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，學(xué)好法律，用好法律，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，增進(jìn)社會(huì)的公平正義。

四、服務(wù)選才，考教銜接，引導(dǎo)教學(xué)

試題落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革要求，加強(qiáng)教考銜接，試題助力拔尖創(chuàng)新人才的培育，是當(dāng)前高考內(nèi)容改革的重要任務(wù)。高考思想政治命題堅(jiān)持內(nèi)容改革方向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新思維等的考查，發(fā)揮了普通高考在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的積極導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)“以考促教、以考促學(xué)”。同時(shí)試題的區(qū)分度較好，有利于合理拉開學(xué)生之間的差距，服務(wù)于選才。從題型來看，選擇題總體稍易，主觀題稍難，區(qū)分度適中，有效地滿足了選拔人才的目的，反映效果較好。

例如第5 題，以2019—2022 年我國實(shí)際使用外資情況為背景，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)外資使用的認(rèn)識(shí)和判斷力，對(duì)綜合能力和核心素養(yǎng)提出了一定的要求。又如第20 題，以社交化閱讀為情境素材提出問題，社交化閱讀是否必將取代傳統(tǒng)閱讀。要求學(xué)生結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析；運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識(shí)，分析閱讀為什么會(huì)出現(xiàn)“變”與“不變”的現(xiàn)象。此類試題具備了適宜的考試區(qū)分度，有利于創(chuàng)新型人才的脫穎而出，服務(wù)了國家選才，更好地適應(yīng)國家發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)提供有力保障。

五、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，有效構(gòu)建情境任務(wù)

高考評(píng)價(jià)體系中規(guī)定了“四層”“四翼”要通過情境來承載考查內(nèi)容，達(dá)到考查目的，復(fù)雜情境要體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)之間的整合運(yùn)用。這也體現(xiàn)了“無情境，不高考”這一趨勢(shì)。2023 年高考廣東思想政治試卷素材豐富、情境真實(shí)、特色鮮明、時(shí)代感強(qiáng)，富有廣東特色，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材、新高考的特點(diǎn)。

例如第4，8，9，17 題，情境素材都非常富有廣東特色。第2 題，以黨的二十大為背景，考查把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想寫入黨章的意義，體現(xiàn)了高考思想政治命題的時(shí)政性和對(duì)長(zhǎng)效熱點(diǎn)的持續(xù)關(guān)注、重視。第18 題，以中國與東盟數(shù)字絲綢之路為背景，要求學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)，闡述中國和多國共同構(gòu)建數(shù)字絲綢之路對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，選取的是學(xué)生耳熟能詳?shù)摹耙粠б宦贰迸c數(shù)字絲綢之路，情境兼具創(chuàng)新性與時(shí)代性，提升學(xué)生的公共參與能力和國家民族自豪感，更深一步認(rèn)同道路自信和制度自信。第19 題，以2023 年全國“兩會(huì)”為情境素材，今年全國“兩會(huì)”人大代表提出的議案有三大特色：數(shù)量多、反映人民意愿、接地氣，讓學(xué)生運(yùn)用《政治與法治》的知識(shí)，談?wù)勅珖舜蟠砣绾瓮ㄟ^提出議案、建議進(jìn)行履職的，體現(xiàn)了對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生以開放視野分析問題、解決問題，試題的問題設(shè)置，梯度有序，結(jié)構(gòu)合理，提升學(xué)生公共參與實(shí)踐能力。

六、試題開放創(chuàng)新，突出思維能力培養(yǎng)

根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)開放性試題。2023 年廣東高考思想政治試卷運(yùn)用開放性、創(chuàng)新性的思維方式應(yīng)對(duì)問題情境，考查學(xué)生組織相關(guān)的知識(shí)解題的能力，改變相對(duì)固化的試題形式，減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象。

例如第20 題第（3）小問，假設(shè)你是某社交化閱讀平臺(tái)上的作者，請(qǐng)運(yùn)用兩種創(chuàng)新思維方法，談?wù)勀銓⑷绾芜M(jìn)行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對(duì)應(yīng)。此題設(shè)問的角度新穎、設(shè)疑新穎、激活思維，讓考生有耳目一新的感覺，考查考生分析解決問題的能力和對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，考生需要把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，才能化繁為簡(jiǎn)，培育學(xué)生的獨(dú)立性、批判性、發(fā)散性的思維能力。

總體來說，2023 年廣東高考思想政治試題體現(xiàn)了新課改理念，穩(wěn)中有變，守正創(chuàng)新，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的育人功能和高中思想政治學(xué)科的素養(yǎng)，突出了方向性，堅(jiān)持了科學(xué)性，反映了時(shí)代性，為高校選才提供了重要依據(jù)，充分體現(xiàn)了以德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的高考核心功能，試卷與高中育人方式改革同向同行，對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展起到了正向的積極的促進(jìn)作用。