林燕梅

福州大學(xué)至誠學(xué)院

高校在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中承擔(dān)著重要的使命，高校高質(zhì)量發(fā)展需要強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)治理支撐。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，推進(jìn)高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)，對(duì)于促進(jìn)高校財(cái)務(wù)與學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的深度融合，提升高校財(cái)務(wù)治理水平，服務(wù)高等教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。國內(nèi)外學(xué)者對(duì)于財(cái)務(wù)共享服務(wù)作了大量的研究，特別是在企業(yè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的目標(biāo)、存在問題、優(yōu)化路徑等方面取得豐碩成果。但對(duì)于高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)的研究還較少。高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)本質(zhì)上是關(guān)系聯(lián)接，具有明顯的結(jié)構(gòu)洞特征。從結(jié)構(gòu)洞理論的視角來探討高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)中的結(jié)構(gòu)洞

（一）結(jié)構(gòu)洞理論

結(jié)構(gòu)洞理論是美國學(xué)者羅納德·伯特于1992 年首次在格蘭諾維特的弱連帶理論基礎(chǔ)上提出的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論。該理論把網(wǎng)絡(luò)研究擴(kuò)展到組織研究領(lǐng)域，對(duì)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大的影響，被廣泛應(yīng)用到社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。

根據(jù)羅納德·伯特在其著作《結(jié)構(gòu)洞：競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)》一書中的觀點(diǎn)，所謂結(jié)構(gòu)洞，就是指在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，某些擁有競(jìng)爭(zhēng)性資源的個(gè)體之間存在無直接聯(lián)系或關(guān)系間斷的現(xiàn)象，從而出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的洞穴。如果第三方發(fā)揮橋的作用，將無直接聯(lián)系或關(guān)系間斷的兩方連接起來，填充上該洞穴，那么該第三方將具有顯著的信息優(yōu)勢(shì)和控制優(yōu)勢(shì)。因此，組織和社會(huì)中的個(gè)人都要爭(zhēng)取占據(jù)結(jié)構(gòu)洞中的第三者位置。結(jié)構(gòu)洞有利于增加對(duì)資源的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和控制優(yōu)勢(shì)，其占據(jù)者能夠協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外部的關(guān)系和行動(dòng)，從而獲得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此外，羅納德·伯特把結(jié)構(gòu)洞視為可以謀取利益的工具和一種投資行為，而其實(shí)際效果便是產(chǎn)出。從產(chǎn)出效率的角度看，如果存在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系重復(fù)，即關(guān)系冗余，那么就存在信息雷同的問題，影響了結(jié)構(gòu)洞的效率。

（二）高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)中的結(jié)構(gòu)洞分析

財(cái)務(wù)共享發(fā)端于跨國企業(yè)應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的挑戰(zhàn)。上世紀(jì)八十年代，美國福特公司率先創(chuàng)建了財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，開啟了財(cái)務(wù)共享服務(wù)的先河。改革開放以后，以中興通訊為代表的一批高科技大型企業(yè)開始引進(jìn)財(cái)務(wù)共享模式，提高企業(yè)的財(cái)務(wù)治理能力，推動(dòng)了財(cái)務(wù)共享服務(wù)模式在我國企業(yè)中迅速發(fā)展。實(shí)踐表明，財(cái)務(wù)共享服務(wù)有利于提升會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性和可靠性，還能強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管控。

高校財(cái)務(wù)治理是高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分，直接關(guān)系到高校的高質(zhì)量發(fā)展。近年來，高校不斷推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)建設(shè)，以期提高高校財(cái)務(wù)治理水平。從結(jié)構(gòu)洞理論視角看，在高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)中，共享服務(wù)的業(yè)務(wù)端參與成員之間存在聯(lián)系的空洞，即某些業(yè)務(wù)端參與成員與其他業(yè)務(wù)端成員發(fā)生直接聯(lián)系，但與另外一些業(yè)務(wù)端成員不發(fā)生聯(lián)系，形成了財(cái)務(wù)共享服務(wù)的結(jié)構(gòu)洞。在財(cái)務(wù)共享服務(wù)中，財(cái)務(wù)端占據(jù)結(jié)構(gòu)洞，發(fā)揮橋的作用。根據(jù)結(jié)構(gòu)洞理論，高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)存在以下結(jié)構(gòu)洞特征：第一，高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)本質(zhì)上是關(guān)系連接。通過關(guān)系連接，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)服務(wù)和信息的共享，因此財(cái)務(wù)共享服務(wù)的過程也是創(chuàng)建結(jié)構(gòu)洞的過程；第二，高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)目的是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過優(yōu)化信息渠道，實(shí)現(xiàn)跨越結(jié)構(gòu)洞；第三，財(cái)務(wù)共享服務(wù)質(zhì)量取決于結(jié)構(gòu)洞的產(chǎn)出。通過高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的關(guān)系調(diào)整，避免結(jié)構(gòu)洞的關(guān)系冗余，提高結(jié)構(gòu)洞的效率。

二、結(jié)構(gòu)洞理論視域下高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)的現(xiàn)實(shí)困境

高校在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中承擔(dān)著重要的使命。隨著國家對(duì)高等教育事業(yè)的不斷重視，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也不斷攀升，推進(jìn)高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。近年來，一些高校積極推進(jìn)財(cái)務(wù)共享中心建設(shè)，打造成高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的樣板和財(cái)務(wù)管理數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型的標(biāo)桿，提升高校財(cái)務(wù)治理水平。例如，2022 年5 月，湖北大學(xué)召開財(cái)務(wù)共享中心推進(jìn)會(huì)，加快推動(dòng)湖北大學(xué)財(cái)務(wù)共享中心建設(shè)。但從總體上看，當(dāng)前高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)還處于起步階段，推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)還存在不少現(xiàn)實(shí)的困難。

（一）認(rèn)知結(jié)構(gòu)洞的意識(shí)缺乏，管理理念滯后于時(shí)代發(fā)展

結(jié)構(gòu)洞是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)普遍存在的客觀現(xiàn)象。在推進(jìn)高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)中，正確認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)洞的客觀性有利于增強(qiáng)推進(jìn)財(cái)務(wù)共享的使命感和責(zé)任感。財(cái)務(wù)共享服務(wù)雖然在跨國企業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)有了三十多年的歷史，但是在高校畢竟還是新生事物。從高校推進(jìn)財(cái)務(wù)共享的實(shí)際情況看，由于對(duì)結(jié)構(gòu)洞認(rèn)知意識(shí)的缺乏，高校對(duì)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的認(rèn)識(shí)，還滯后于時(shí)代的發(fā)展，推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的步伐還需加快。例如，有學(xué)者對(duì)廣東省16 所高校開展關(guān)于“資金管理”的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)16 所高校中只有1 所高校在會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上率先推行應(yīng)用了財(cái)務(wù)管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)“財(cái)務(wù)共享”服務(wù)模式。此外，也因?yàn)閷?duì)結(jié)構(gòu)洞存在認(rèn)知的偏差，有的高校把財(cái)務(wù)共享服務(wù)等同于財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，有的高校把財(cái)務(wù)共享服務(wù)看成財(cái)務(wù)人員集中辦公，而忽視財(cái)務(wù)共享要解決的本質(zhì)問題。

（二）聯(lián)接結(jié)構(gòu)洞的機(jī)制缺位，制度創(chuàng)新滯后于治理提升

從結(jié)構(gòu)洞理論的視角看，財(cái)務(wù)共享服務(wù)本質(zhì)上是要填補(bǔ)財(cái)務(wù)服務(wù)和信息聯(lián)接的空洞，提升高校財(cái)務(wù)治理水平。為此，財(cái)務(wù)共享服務(wù)，需要高校推進(jìn)制度創(chuàng)新，建立完善一整套財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)制度。從企業(yè)發(fā)展需求的角度看，跨地區(qū)或者跨國大型企業(yè)需要對(duì)跨地區(qū)或跨國的業(yè)務(wù)進(jìn)行整合和共享，以克服業(yè)務(wù)量龐大、地緣分散、組織層級(jí)復(fù)雜等問題，因此這類企業(yè)具有較強(qiáng)的動(dòng)力去推動(dòng)財(cái)務(wù)共享。然而對(duì)高校來講，推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的內(nèi)生動(dòng)力在于通過財(cái)務(wù)創(chuàng)新提升治理效能。從實(shí)踐上看，高校財(cái)務(wù)創(chuàng)新還滯后于治理提升，影響到財(cái)務(wù)共享服務(wù)的推進(jìn)。有的高校財(cái)務(wù)制度還不完善，財(cái)務(wù)審核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，缺乏規(guī)范的流程，影響到財(cái)務(wù)共享服務(wù)作用的發(fā)揮。同時(shí)，數(shù)據(jù)共享也滯后于治理提升。財(cái)務(wù)共享服務(wù)，首先要做到數(shù)據(jù)共享，高校各個(gè)單位的數(shù)據(jù)缺乏有效整合，學(xué)生事務(wù)部門、人力資源部門、科研部門都有自己的管理系統(tǒng)。這些管理系統(tǒng)需要從依靠完善制度才能整合到一個(gè)共同平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)。

（三）跨越結(jié)構(gòu)洞的能力不足，隊(duì)伍建設(shè)滯后于工作需求

跨越結(jié)構(gòu)洞，才能發(fā)揮財(cái)務(wù)共享服務(wù)的應(yīng)有作用，服務(wù)高校高質(zhì)量發(fā)展。這就意味著，高校實(shí)施財(cái)務(wù)共享服務(wù)，對(duì)財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)提出了越來越高的要求。這就表明高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)作用發(fā)揮有賴于財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)。高校設(shè)置院系較多，教學(xué)科研活動(dòng)門類豐富，導(dǎo)致高校財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)量大和業(yè)務(wù)面廣，工作壓力較大。同時(shí)，高校財(cái)務(wù)部門對(duì)財(cái)務(wù)共享服務(wù)專業(yè)的缺乏，很多財(cái)務(wù)人員對(duì)大數(shù)據(jù)和人工智能了解不多，缺乏智慧財(cái)務(wù)意識(shí)觀念，直接影響到財(cái)務(wù)共享服務(wù)在高校的推廣應(yīng)用。

三、基于結(jié)構(gòu)洞理論的高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)的推進(jìn)路徑

（一）重視結(jié)構(gòu)洞，推進(jìn)高校財(cái)務(wù)理念現(xiàn)代化

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)電腦不斷產(chǎn)生制造海量的數(shù)據(jù)。高校在教學(xué)科研、行政管理、后勤服務(wù)和財(cái)務(wù)管理等過程中都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。如何讓海量的數(shù)據(jù)和信息能夠及時(shí)有效聯(lián)接，這就要求高校要重視結(jié)構(gòu)洞，克服傳統(tǒng)財(cái)務(wù)思維的影響，以現(xiàn)代化的管理理念加快推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)。一是從職能維度上看，要樹立業(yè)財(cái)融合理念，把財(cái)務(wù)共享服務(wù)打造成為高校的數(shù)據(jù)中心，通過可視化的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，能夠讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)學(xué)校各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支狀況一目了然，并以此及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，解決經(jīng)費(fèi)缺乏與經(jīng)費(fèi)閑置同時(shí)并存的問題。二是從數(shù)據(jù)維度上看，要更好利用高校內(nèi)部數(shù)據(jù)為各個(gè)業(yè)務(wù)部門提供分析服務(wù)。高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)，是高校信息流的重要關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，借助共享服務(wù)平臺(tái)，可以對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，為教學(xué)和科研管理業(yè)務(wù)部門提供各種數(shù)據(jù)支撐服務(wù)。三是從資產(chǎn)維度上看，要財(cái)務(wù)共享服務(wù)的各類數(shù)據(jù)作為高校的重要資產(chǎn)。財(cái)務(wù)共享服務(wù)不僅僅在于替代人工勞動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部控制，而且各類數(shù)據(jù)本身也是高校的重要資產(chǎn)，對(duì)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升有著幫助作用。四是從服務(wù)維度上看，高校教師承擔(dān)著教學(xué)科研任務(wù)，財(cái)務(wù)共享服務(wù)首先要服務(wù)好高校的教師和學(xué)生。推行財(cái)務(wù)共享服務(wù)，要把服務(wù)師生作為優(yōu)先考慮的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的便捷服務(wù)，做到數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿。

（二）擴(kuò)展結(jié)構(gòu)洞，推進(jìn)高校財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)字化

為了提高結(jié)構(gòu)洞的產(chǎn)出效率，推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，是高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)的必然要求。高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)首先要全面推動(dòng)財(cái)務(wù)數(shù)字化，這樣才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)處理的自動(dòng)化、智能化和無紙化方向發(fā)展。實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)要抓好以下業(yè)務(wù)流程的數(shù)字化。一是采購和付款流程數(shù)字化。高校的教學(xué)科研等各類活動(dòng)都會(huì)形成大量的采購和付款流程。這些流程不僅手續(xù)非常復(fù)雜，特別是涉及到大宗物品采購和基建修繕招投標(biāo)等項(xiàng)目時(shí)，流程更加復(fù)雜，涉及到的單據(jù)和票據(jù)也較多。為了能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)，要對(duì)各類采購和付款流程進(jìn)行梳理，優(yōu)化流程，統(tǒng)一規(guī)范。要通過線上審批流程，完成采購會(huì)計(jì)審核，生成暫存憑證，在會(huì)計(jì)復(fù)核后生成正式憑證進(jìn)入核算系統(tǒng)。物資和服務(wù)采購?fù)瓿珊?，出納按照計(jì)劃付款生成付款憑證，由財(cái)務(wù)共享服務(wù)平臺(tái)歸檔。二是費(fèi)用報(bào)銷流程數(shù)字化。費(fèi)用報(bào)銷是高校財(cái)務(wù)最為常見的業(yè)務(wù)，直接面對(duì)和服務(wù)教職工和學(xué)生，具有業(yè)務(wù)量大、手續(xù)繁瑣、單據(jù)多種多樣和報(bào)銷金額較小等特點(diǎn)。根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)和權(quán)限不同，費(fèi)用報(bào)銷有的是事前經(jīng)申請(qǐng)審核的報(bào)銷業(yè)務(wù)，有的是直接報(bào)銷業(yè)務(wù)，還有的是通過公務(wù)信用卡報(bào)銷業(yè)務(wù)。財(cái)務(wù)共享服務(wù)平臺(tái)通過線上流程，將有關(guān)單據(jù)和票據(jù)影像提供財(cái)務(wù)人員進(jìn)行審核，生成付款憑證。三是收款流程數(shù)字化。高校收入業(yè)務(wù)涉及到財(cái)政撥款、科研項(xiàng)目收入、校企合作收入以及學(xué)生學(xué)雜費(fèi)收入等各種收入業(yè)務(wù)。從總體上來講，收款業(yè)務(wù)各種量大，重復(fù)度高，因此要通過線上流程，把收款流程數(shù)字化。

（三）聯(lián)接結(jié)構(gòu)洞，推進(jìn)高校財(cái)務(wù)平臺(tái)智能化

高校財(cái)務(wù)共享平臺(tái)在結(jié)構(gòu)洞中發(fā)揮著橋的聯(lián)接作用。財(cái)務(wù)共享服務(wù)質(zhì)量高低，很大程度上要依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，提高財(cái)務(wù)共享服務(wù)的智能化水平。一是財(cái)務(wù)共享服務(wù)質(zhì)量，跟共享服務(wù)平臺(tái)建設(shè)密切相關(guān)，要按照共享服務(wù)的需求，選擇合適的硬件和軟件，升級(jí)智能化平臺(tái)。要充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)挖掘、圖文轉(zhuǎn)換、模式識(shí)別、移動(dòng)互聯(lián)等新一輪的信息技術(shù)，為財(cái)務(wù)職能轉(zhuǎn)型提供了技術(shù)支持。二是加強(qiáng)與政府相關(guān)部門網(wǎng)絡(luò)對(duì)接。高校經(jīng)費(fèi)的重要來源是政府部門。政府部門對(duì)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，可以通過財(cái)務(wù)共享服務(wù)平臺(tái)，實(shí)行了解各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況。這有助于提高經(jīng)費(fèi)使用效益，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。三是適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將終端設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，為財(cái)務(wù)共享平臺(tái)為教職工和學(xué)生提供便捷服務(wù)提供了可能。通過APP 軟件，財(cái)務(wù)報(bào)銷、審核、審批等各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程就可以隨時(shí)隨地辦理，為師生帶來更好的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)體驗(yàn)。四是用好智能化平臺(tái)。財(cái)務(wù)共享服務(wù)，要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理職能轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造更多的財(cái)務(wù)價(jià)值，就要用好共享服務(wù)平臺(tái)。加強(qiáng)數(shù)據(jù)挖掘，通過共享平臺(tái)從大量具體繁瑣的財(cái)務(wù)流程中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理現(xiàn)代化。強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)職能，把學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)重要數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)接起來，實(shí)現(xiàn)資金流、設(shè)備流和信息流實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，為高校決策提供直觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來源。

（四）跨越結(jié)構(gòu)洞，推進(jìn)高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化

跨越結(jié)構(gòu)洞，提升結(jié)構(gòu)洞的產(chǎn)出效率，關(guān)鍵在高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)推動(dòng)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作與學(xué)校業(yè)務(wù)深度融合、推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)智能化發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提出來更高的要求。財(cái)務(wù)共享服務(wù)是建立在大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這就需要一批既精通專業(yè)又熟悉信息技術(shù)的復(fù)合型人才，才能適應(yīng)財(cái)務(wù)共享服務(wù)對(duì)人才隊(duì)伍的要求。高校要以財(cái)務(wù)共享服務(wù)為契機(jī)，結(jié)合業(yè)財(cái)融合、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)智能化，提高財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化水平。一方面，要培養(yǎng)高端復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。要加強(qiáng)選拔優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)和人工智能等領(lǐng)域知識(shí)的培訓(xùn)，為高校培養(yǎng)一批熟悉大數(shù)據(jù)技術(shù)、又懂學(xué)校業(yè)務(wù)的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才，帶動(dòng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)。針對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)存在的問題，以戰(zhàn)略思維、業(yè)財(cái)融合、數(shù)字智能為導(dǎo)向，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革研究，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。另一方面，要健全會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)體系。人才評(píng)價(jià)體系對(duì)會(huì)計(jì)人員具有導(dǎo)向作用，要把對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，作為會(huì)計(jì)繼續(xù)教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)高校會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)。要在工作考核中，鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員更多的發(fā)揮財(cái)務(wù)共享平臺(tái)在業(yè)財(cái)融合中的作用，通過財(cái)務(wù)人員開展數(shù)據(jù)挖掘工作，實(shí)現(xiàn)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型。要把師生滿意度作為財(cái)務(wù)部門考核評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，促進(jìn)財(cái)務(wù)部門發(fā)揮好財(cái)務(wù)共享平臺(tái)的作用，高效便捷地為師生提供財(cái)務(wù)共享服務(wù)。

四、結(jié)語

結(jié)構(gòu)洞理論對(duì)推進(jìn)高校財(cái)務(wù)共享服務(wù)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。面對(duì)高校在推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中存在的認(rèn)知結(jié)構(gòu)洞的意識(shí)缺乏、聯(lián)接結(jié)構(gòu)洞的機(jī)制缺位、跨越結(jié)構(gòu)洞的能力不足等現(xiàn)實(shí)困境，高校要“讓數(shù)據(jù)多跑路、讓師生少跑路”，全面推進(jìn)學(xué)校智慧治理融合共享，促進(jìn)財(cái)務(wù)與學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的深度融合，通過推進(jìn)高校財(cái)務(wù)理念現(xiàn)代化、高校財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)字化、高校財(cái)務(wù)平臺(tái)智能化、高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化，全面加強(qiáng)財(cái)務(wù)共享服務(wù)建設(shè)，為高校事業(yè)發(fā)展提供有力保障。