蘭弼麟 陳宇

摘 要：高校籃球教學(xué)改革一直是體育教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，對(duì)其現(xiàn)狀及存在問題的深入分析，有助于促進(jìn)高校籃球教學(xué)水平的提高。文章采用文獻(xiàn)綜述、實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談法等對(duì)吉林省高?；@球教學(xué)改革的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的分析，以期為吉林省高?；@球教學(xué)改革提供理論與實(shí)踐支持。

關(guān)鍵詞：籃球；教學(xué)改革；現(xiàn)狀；問題

1 吉林省高校籃球教學(xué)改革的背景與現(xiàn)狀

1.1 吉林省高?；@球教學(xué)改革的背景

作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，籃球在廣大學(xué)生中備受喜愛和追捧。吉林省的一些地區(qū)有著較好的籃球文化和群眾基礎(chǔ)。加強(qiáng)高?；@球教學(xué)改革，可以為培養(yǎng)和選拔籃球人才提供更好的基礎(chǔ)和平臺(tái)。為了推動(dòng)全民健身和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策和支持措施，其中便包括體育課程改革。通過積極參與體育運(yùn)動(dòng)，特別是籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、提升領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生的需求。學(xué)生期望籃球教學(xué)能更加多樣化和個(gè)性化，希望在校園中獲得更加豐富和綜合的籃球教育資源。因此，吉林省高校需要進(jìn)行體育教學(xué)改革以適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高其身體素質(zhì)。

1.2 吉林省高?；@球教學(xué)改革的現(xiàn)狀

首先，吉林省高?；@球教學(xué)課程正朝著多樣化和豐富化的方向發(fā)展。高校除了傳授籃球的基礎(chǔ)動(dòng)作和技巧，還加入了體能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、比賽分析等內(nèi)容，旨在使學(xué)生全面提高籃球技能水平并加深對(duì)籃球的綜合認(rèn)識(shí)。其次，教學(xué)方法趨向科學(xué)化和個(gè)性化。在籃球教學(xué)中引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力量身定制訓(xùn)練計(jì)劃，以最大化地發(fā)掘?qū)W生的潛力。再次，注重提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。引進(jìn)專業(yè)高水平的籃球教練員，加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)與交流，提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)能力。最后，注重優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。投入了更多資源改善籃球場(chǎng)地和設(shè)施，引進(jìn)了先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備和技術(shù)，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練條件。然而，吉林省高?；@球教學(xué)改革仍面臨著一些挑戰(zhàn)，如師資力量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)資源不夠充足，國(guó)際交流仍有待拓展。

2 吉林省高?；@球教學(xué)改革存在的問題分析

2.1 教學(xué)內(nèi)容和方法不合理

首先，籃球教學(xué)過程中過多地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏向于理論知識(shí)傳授，而忽視了實(shí)踐和實(shí)際操作的重要性?；@球是一項(xiàng)需要實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)，過于注重理論而忽視實(shí)踐，可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)際操作和比賽經(jīng)驗(yàn)。其次，缺乏個(gè)性化培養(yǎng)。有些教學(xué)方法可能太過泛化，沒有針對(duì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)生在技術(shù)、身體素質(zhì)和認(rèn)知能力等方面存在差異，如果不能根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，可能降低教學(xué)效果。最后，缺乏綜合培養(yǎng)。有時(shí)教學(xué)內(nèi)容可能過于注重對(duì)籃球技能的培養(yǎng)，而忽視了身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的綜合培養(yǎng)?；@球是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)在籃球教學(xué)中十分重要。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等。

2.2 籃球場(chǎng)地和設(shè)施不足

首先是場(chǎng)地不足。一些高?；@球場(chǎng)地的數(shù)量有限，不能滿足學(xué)生的訓(xùn)練需求。場(chǎng)地不足限制了學(xué)生的訓(xùn)練和比賽機(jī)會(huì)。其次是場(chǎng)地質(zhì)量不佳，一些高校的籃球場(chǎng)地存在設(shè)施陳舊、地面不平整、籃球架損壞等問題。這種場(chǎng)地質(zhì)量不佳的現(xiàn)象直接影響學(xué)生的訓(xùn)練和比賽體驗(yàn)，并存在安全隱患。在一項(xiàng)針對(duì)吉林省高校學(xué)生的調(diào)研中，有47% 的學(xué)生表示籃球場(chǎng)地的質(zhì)量影響了他們的訓(xùn)練效果，甚至有較高比例的學(xué)生受過傷。再次是設(shè)備不足，個(gè)別高校的籃球教學(xué)設(shè)備不夠完善，如缺乏適當(dāng)?shù)挠?xùn)練器材、技術(shù)輔助設(shè)備等。這限制了教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和教學(xué)方法的創(chuàng)新，影響了教學(xué)效果。設(shè)備不足導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一和教學(xué)方法單調(diào)，限制了學(xué)生的體育素養(yǎng)的全面發(fā)展。最后是運(yùn)營(yíng)管理不規(guī)范，一些高校在籃球場(chǎng)地和設(shè)施的管理方面存在問題，如衛(wèi)生清潔不到位、設(shè)施維護(hù)不及時(shí)等。這影響了籃球教學(xué)環(huán)境的舒適度和安全性。這種不規(guī)范的運(yùn)營(yíng)管理使得學(xué)生在使用籃球場(chǎng)地時(shí)產(chǎn)生不舒適感，同時(shí)增加了意外受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

2.3 師資力量不足和教學(xué)存在困難

一些高校沒有足夠數(shù)量和質(zhì)量的籃球?qū)I(yè)教師，這導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。籃球教學(xué)涉及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練方法等多個(gè)方面的知識(shí)和技能，而有些教師可能在某些方面缺乏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和方法不合理，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，一些高?？赡軟]有籃球教學(xué)所需的教學(xué)資源，如教材、教學(xué)工具等，這將影響教學(xué)的深度和廣度?？傮w來說，高校籃球教學(xué)改革中師資力量不足和教學(xué)存在困難是需要關(guān)注和解決的問題。

2.4 學(xué)生缺乏參與積極性和興趣

首先，籃球教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)性和枯燥性可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其缺乏興趣。在調(diào)查研究中，約70% 的學(xué)生表示他們對(duì)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)感到厭倦，希望教師能夠通過有趣和創(chuàng)新的方式來傳授籃球知識(shí)和技能。其次，教學(xué)方法缺乏多樣性，如教學(xué)方法單一、缺乏趣味性和體驗(yàn)感。多樣化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。再次，缺乏激勵(lì)機(jī)制和活動(dòng)氛圍，籃球教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的激勵(lì)機(jī)制和積極的活動(dòng)氛圍。導(dǎo)致學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)力不足，明確的激勵(lì)機(jī)制和積極的活動(dòng)氛圍有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和積極性。最后，學(xué)生缺乏自信心和自我價(jià)值感。對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)較為陌生或不太擅長(zhǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕判暮妥晕覂r(jià)值感而對(duì)參與籃球教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生抵觸情緒。

3 吉林省高校籃球教學(xué)改革發(fā)展對(duì)策

3.1 教學(xué)內(nèi)容和方法改進(jìn)

設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，包括技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)分析、比賽模擬等，能夠提升教學(xué)的綜合性和實(shí)用性。多樣化的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，將籃球與健康、戰(zhàn)術(shù)思維、領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)知識(shí)結(jié)合，能夠使教學(xué)更加全面和豐富。傳授健康知識(shí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的益處，并促使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。借助游戲化的教學(xué)方法，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行各種籃球游戲和挑戰(zhàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性，并可通過游戲中的實(shí)際操作來提升學(xué)生的技能。根據(jù)學(xué)生的不同能力和水平，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，因材施教。個(gè)性化的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)滿意度。對(duì)于初學(xué)者，可以從基本技能和規(guī)則的講解入手，逐步引導(dǎo)他們掌握籃球基本技能；對(duì)于進(jìn)階學(xué)生，可以注重戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的訓(xùn)練，幫助他們提升比賽能力和激活戰(zhàn)術(shù)思維。借助多媒體技術(shù)，如投影、視頻教學(xué)等，給予學(xué)生直觀的籃球技巧視頻和實(shí)戰(zhàn)案例，能夠提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.2 加強(qiáng)籃球場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)

為了確保學(xué)生有足夠的籃球場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，校園內(nèi)應(yīng)該建設(shè)多個(gè)室內(nèi)和室外籃球場(chǎng)。同時(shí)，為了使學(xué)生在訓(xùn)練和觀看比賽時(shí)能夠感到舒適和安全，應(yīng)該為籃球場(chǎng)地配備適當(dāng)?shù)淖渭胺雷o(hù)設(shè)施。另外，應(yīng)投資購(gòu)買先進(jìn)的籃球訓(xùn)練設(shè)備，如投籃機(jī)、記分板等等。此外，設(shè)計(jì)多功能的籃球場(chǎng)地，能夠滿足不同類型的籃球活動(dòng)需求，如比賽、訓(xùn)練和休閑等等，提高學(xué)生的參與度。還可以引入現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，如比賽錄像設(shè)備、數(shù)據(jù)分析軟件和智能監(jiān)控系統(tǒng)，提供更好的數(shù)據(jù)支持和技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升籃球教學(xué)的效果。制訂完善的場(chǎng)地維護(hù)計(jì)劃，保持籃球場(chǎng)地的清潔和良好狀態(tài)，能夠提供良好的教學(xué)環(huán)境。

3.3 增加師資培訓(xùn)和引進(jìn)優(yōu)秀教師

首先，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)組織針對(duì)籃球教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)課程，包括籃球技戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)方法、裁判法等方面的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。教師接受培訓(xùn)對(duì)于提升教學(xué)能力和專業(yè)水平有顯著效果。其次，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)和支持籃球教師參加籃球教練證書考取課程、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等，提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間支持。參加培訓(xùn)的教師在教學(xué)過程中能夠更好地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再次，學(xué)校可以通過引進(jìn)優(yōu)秀的籃球教師和教練提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平，優(yōu)秀教師的引進(jìn)能夠帶來全新的教學(xué)理念和育人方法，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。最后，組建高水平籃球教師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師之間的合作與交流，進(jìn)一步提高高?；@球教學(xué)的質(zhì)量；制訂完善的教師發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參與科研項(xiàng)目、發(fā)表教學(xué)成果等，為籃球教師提供專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)參與積極性

通過組織校園籃球聯(lián)賽和社團(tuán)活動(dòng)等，創(chuàng)造積極向上的籃球氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的籃球指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生選修籃球課程、參與校內(nèi)籃球培訓(xùn)等，以滿足學(xué)生的不同需求。建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加勤奮、更加積極地參加籃球運(yùn)動(dòng)，從而提高其學(xué)習(xí)熱情和參與性。組織實(shí)際比賽、模擬戰(zhàn)術(shù)決策、實(shí)地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)籃球的樂趣和挑戰(zhàn)性。建立學(xué)生間的資源共享和互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生分享籃球經(jīng)驗(yàn)和技巧，相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，學(xué)校可以提供籃球視頻教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料在線平臺(tái)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。最后，鼓勵(lì)學(xué)生自主組織籃球社團(tuán)、比賽、訓(xùn)練等活動(dòng)，給學(xué)生提供自主決策和管理的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們參與籃球教學(xué)的積極性。

課題項(xiàng)目：

本文系吉林省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“2022 年冬奧會(huì)視域下吉林省高校冬季公共體育課發(fā)展模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GH21055）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳玥萌. 大學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運(yùn)用分析[J]. 拳擊與格斗，2023（6）：42-44.

[2] 高國(guó)安. 新課改背景下我國(guó)高?；@球教學(xué)改革的研究[J]. 遼寧體育科技，2022，44（6） ：106-110.

[3] 白雪松.“以賽促學(xué)、以賽代考”模式在高?；@球俱樂部教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，31（1）：94-97.