【2023年浙江省紹興市中考作文真題】

閱讀材料，任選一個任務，根據(jù)要求寫作。

從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。

任務一：它（們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或者寓言。

任務二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……

任務三：材料引發(fā)了你對“表達自己的方式”怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章。

要求：1.題目自擬；2.不少于500字；3.不出現(xiàn)透漏作者身份的信息。

【優(yōu)秀作文一】

等待

紹興市一考生

這里，是一個炎熱的地方。

毒辣的太陽一年四季炙烤著大地。四周僅有的幾棵枯草在一陣陣的熱浪中虛弱地呼吸。一呼一吸，一起一伏。

我是一片土地，一片貧瘠的土地。

我沒有一處完好的肌膚，渾身上下都是深深淺淺的裂痕。裸露的皮膚，在烈日的直射下開裂。這里一年四季都是干旱的，極少有雨水光顧。

我不像別的土地：擁有藍天白云、繁花綠葉，擁有繁茂的森林、奔騰的大江大河。我所擁有的，僅僅是被熱氣籠罩的模糊的天空和干涸的泉眼……毫無生機。我無數(shù)次地質問自己：我生活在這里，我的職責是賦予生機——但我卻連一片綠色都創(chuàng)造不出來！

我開始向天抱怨，向風和雨怒吼：“你們同時創(chuàng)造了我，為什么要對我如此不公！”天還是那般的熾色，風將卷起的沙礫重重地抽在我的臉上，“呼啦——呼啦——”我無望地垂下頭，在零星酸澀的雨中靜默……

有一天，一粒種子來到了我身邊，這是一粒瘦弱的種子，它正甜甜地酣睡。它的呼吸雖微弱，卻使我的心為之一振。它竟選擇了這兒，這難以生存的地方。我的腦海里浮現(xiàn)出一大片的綠色希望——在這荒蕪的地方也能有一片綠洲！我開始努力，我要給它提供一個舒適的環(huán)境。

我是一片土地，一片努力生長的土地，每天頂著烈日，忍受皮膚發(fā)出的劇烈的疼痛，每翹起一角，都是一陣撕心裂肺的疼痛。有的時候也思考過：等待真是個漫長的過程，何不重擇靜默，抑或繼續(xù)怨天尤人、放棄努力？但感受著種子那微小的呼吸，又心如刀割——它選擇了我，我卻給不了它賴以生存的資源。如此一想，我似乎又有了力量，我努力向地底探尋，探尋那珍貴的生命之源。每次找到一點滴的水，我都會將它珍藏在地底，提供給那仍在睡夢中的種子。種子那微弱的呼吸逐漸平穩(wěn)，心臟的跳動逐漸有力。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)風不再是那么燥熱，天空中偶爾也飄過幾絲淺淡的云，我的皮膚竟然有了些濕潤。而使這一切發(fā)生改變的，只是那一顆小小的種子，希望中的零星綠色和那煎熬的等待，那易碎的夢想。

夢想在這里發(fā)芽，種子在這里日益茁壯。如今的它已是一棵小白楊，它昂首挺立著，為我灑下一樹陰涼。

一年年，一代代，無數(shù)種子在這里發(fā)芽。放眼望去，是一片生機勃勃的綠色。

我是一片土地，一片曾經(jīng)貧瘠的土地。白楊林里，鴉雀安家；清泉之中，白鶴嬉春；嫩草叢間，野鹿撒歡……

等待，等待一顆種子的生長，等待一棵樹成為一片林，等待干涸的泉眼溢出清泉……作為一片成長著的土地，我終于找到了自己生活的方式。

我是一片土地，一片蓄積著力量的土地。

【精彩點評】

選材獨特，視角新穎。文章以“土地”的視角敘述了一個溫暖的故事。“我”曾是一片貧瘠的土地，因為一顆種子的造訪，“我”決定以堅毅與執(zhí)著的方式等待新生命的誕生。終于“我們”彼此成就了對方，放眼望去，一片生機勃勃的綠色。低頭看自己，是一片積蓄力量的土地。

敘述靈活，可讀性強。文章不拘泥于墨守成規(guī)的時間線，靈活運用對比的手法，熟練運用心理描寫，讓故事有起伏、有可讀性。從“一片貧瘠的土地”到“一片努力的土地”再到“一片積蓄力量的土地”，在看似不起眼的敘述中，分明包含著作者的創(chuàng)作意圖。（薦評教師：姜見知）

【優(yōu)秀作文二】

最是奮斗能致遠

紹興市一考生

窗外，幾抹秀麗的云在深藍的天空中游走，伴隨著風兒的呢語；窗外，幾聲清脆的鳥鳴在團團綠葉中藏匿著，陪伴著樹下婆娑的黑影；窗外，唯有幾縷溫暖的陽光，跨過那道阻礙，猝不及防地跳躍進一雙雙明凈的瞳孔里。

窗內(nèi)，唯有瑯瑯的讀書聲，與陣陣筆摩挲在白紙上的沙沙聲相互映襯；窗內(nèi)，幾個稚嫩的聲音討論著，一種成熟的聲音應答著；窗內(nèi)，總有那么幾雙好奇的眼睛，偷偷瞅著窗外的風景。

偶爾，我也會微微轉過頭，揉揉酸痛的眼睛，用余光悄悄感受著窗外的世界。

當人們還蜷縮在暖融融的被窩中時，我們早已披著還未亮的天色，感受著清晨微冷的風，邁步在上學路上；當人們慵懶地伸著腰、打著哈欠、站在陽臺感受新鮮空氣時，我們早已毫無困意，捧起翻閱了一遍又一遍的課本，在教室中放聲晨讀；當人們不緊不慢地享受著香噴噴的早餐時，我們早已在冰冷的空氣中，迎著撲面而來的陣陣寒風，在操場上跑了一圈又一圈；當人們滿載著疲倦、早已下班回到家時，我們?nèi)在s著快要黑的天色，背著沉甸甸的書包，疾步走在回家的路上。

一支支用完的筆芯，靜靜地躺在課桌的抽屜里；一本本廢棄的草稿本，悄悄地躲在書包的袋子里。每個周一至周五，我們重復地做著與前一天相似的事情：上課，寫作業(yè)，上課，寫作業(yè)。學校的活動在給我們片刻快樂與激動的同時，也給了我們更緊張的時間；那一次次練習與歡笑的背后，是筆尖與紙更急速的摩擦聲。

誰不希望泡在球館里，練著科比的后仰跳投？誰不希望在草地上無憂無慮地吹散一朵飽滿的蒲公英、在陽光下閉眼傾聽微光撫摸鼻尖的聲音？

可是作為一個學生，又有誰不希望在次次考試中名列前茅、取得紅彤彤的可愛成績？

這兩種快樂是無法比擬的——就像長度與體積，即使單位前的數(shù)字再相近，也無法比較誰大誰小。

在我奮斗的生活中，緊閉的門窗內(nèi)，總有一個持筆不停歇的身影；門窗外，是舍不得我的、仍在徘徊著的、等我回心轉意的童年。而我，只是深深地凝視著，微微地笑著，我想告訴它：奮斗——是表達自我的最好方式。

【精彩點評】

選材“小”，擬題“巧”。文章僅寫了初中生在學習上奮斗的場景，結構緊湊。標題“最是奮斗能致遠”化用詩句，巧妙而又滿含詩意。

生活真，情感真。本文所選擇的場景完全是中學生的日常學習畫面，沒有半點虛構和夸張，沒有絲毫矯揉造作。這畫面如此熟悉，文中的“我”明知道學習之外樂趣在，還是毅然決然選擇奮斗，因為他知道，奮斗是表達自我的最好方式，這種真摯的感情代入感強，能引起共鳴。

描寫細，段落短。本文的成功還得益于生動細膩的描寫，多種修辭手法的運用，它們增強了文章的可讀性。開頭部分的排比與對比，不僅自然流暢，而且細膩傳神。此外，本文多用短句段，鮮明醒目，讓人過目不忘。（薦評教師：姜見知）

【優(yōu)秀作文三】

表達的藝術

紹興市一考生

表達自我時，世間萬物可以有不同的方式——樹葉用自己的綠色表達清新自然，花朵用自己的香氣表達芬芳迷人，太陽用自己的熱感表達強大……表達自我時，人也可以有不同的方式，或以筆下的墨水為表達思緒的途徑，或以面前的話筒為表述情感的路途。

言語是表達藝術中重要的門戶。古今中外，各個時代和國家都涌現(xiàn)出無數(shù)著名的演說家——面對特務，毫不動搖地指責和批判的聞一多先生，他的每一言每一語都透露了他的愛國情思；在林肯紀念館的臺階上，馬丁·路德·金發(fā)表了一場激情澎湃的演講——《我有一個夢想》，鼓舞了不知多少黑人，強大的影響力也迫使美國國會在1964年通過《民權法案》，宣布種族歧視和種族隔離政策是非法政策。飽含真摯情感的言語總是充滿力量，有時能夠鼓舞逆境中的人站起來，并堅定向前進，有時能夠激勵對前途迷茫的人撥云開霧、認清方向。

詩歌是表達藝術中明亮的道路。不論是平仄相對、詞性相同的古詩，還是自由自在、樣式豐富的現(xiàn)代詩，只要能夠傳達作者誠實飽滿的情感，表露詩人深刻獨到的思想，只要能夠打動世人，引起讀者的共鳴，這首詩就值得一讀。短短幾行詩就透露出晦澀情思的卞之琳，運用優(yōu)美舒緩的詞句表達哲理的泰戈爾，詩風豪爽的李白，運用大量的意象也難以掩蓋其愛國之情的艾青……他們的詩體行文有所不同，情感思想也未必相似，但無一例外能打動我們。他們的詩歌可以引起我們的共情，使我們就算獨自一人也未必寂寞。

作文是表達藝術中珍貴的寶物。無須那些綺麗奢華的辭藻堆砌，也不用小說中那些奇幻新穎的世界觀，僅憑最樸實的言語、最平凡的比喻和意象、最日常的素材、最真誠的感情，就足夠讓我完成表達自我的篇章。飯桌上一碗美味的西紅柿炒雞蛋，書架上一本心理活動飽滿的《蓮花》，大街上綠化帶里一朵朵艷麗的小野花，將我對它們的感情摻雜進去，就足以完成一篇文章，雖不是什么高大上的事情，也未必能影響大局，但我切實地表達了對身邊事物的喜愛、對我的生活的享受，或許我的文字也有機會感動除我之外的人呢。

無論是何種方式，只要情感真實、思緒明了，能傳遞出想傳遞的信息，就已經(jīng)將這表達的藝術發(fā)揮得淋漓盡致，就已經(jīng)能正確地表達自我了。

【精彩點評】

觀點明確，層次清晰。文章開門見山，從萬物表達自我的角度切入，總結材料主旨，并亮出了“表達自我時，人也可以有不同的方式”的觀點。而后從言語、詩歌、作文三個角度詮釋了表達自我的不同途徑。三個論證段并行，在結構中體現(xiàn)了清晰的思路邏輯。

論證有據(jù)，手法多樣。作者運用舉例論證來突出重點，舉例勾連古今中外，用歷史和當下的豐富論據(jù)佐證觀點。并且，在論述過程中運用排比、對比等手法，使得文章的說理更加生動和富有氣勢，理性中不失文采。（薦評教師：姜見知）

【2023年北京市中考作文真題】

在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【優(yōu)秀作文】

我生活中的一棵樹

北京市一考生

我心中始終珍藏著你。你是我生活中的一棵樹，一棵伸向河心的柳樹，你在暴風雨中隨風急劇搖擺的模樣，一下子打開了我記憶的閘門。

五月總是這樣令人郁悒，轉眼間，太陽就躲進云層。天空布滿暗灰色的云塊，越積越厚，越壓越低。幾只低飛的燕子在空中猛然一頓，向前方飛去。

我知道這是暴風雨來臨前的預兆，然而我卻無心欣賞這些。

想起這次考試那令人壓抑的分數(shù)，想起高中的門檻似乎在離我漸行漸遠，我的心就涼了許多。我無精打采、漫無目的地走著。一陣狂風刮過，地上的灰塵騰空而起，向眼前的河面撲去。幾棵瘦挺的槐樹的葉子在空中瑟瑟飄去，發(fā)出嘩嘩的聲音，我聽出了里面的悲涼。突然，一道刺眼的閃電劃破天空，接著一個響雷，霎時，暴風雨鋪天蓋地而來。

我趕緊躲在一個屋檐下。這是一個破舊的小樓，樓前是一望無際的秧苗，小河在樓前幾十步的地方向西蜿蜒而去。就在那小河的拐彎處，不知是誰種了這棵垂柳，這就是你。

就是這無意的一瞥，勾起了我對你的回憶。

兩年前的那個夏天我曾來過這里，想?yún)⒓永L畫比賽的我也站在這屋檐下，看著突如其來的暴風雨，經(jīng)得起暴風雨的你給了我啟迪。在比賽前的那段日子，嘲諷的話語、冷淡的面孔，真的讓我感到十分迷茫。是退卻還是知難而進？我不知道自己能否渡過這條夾著苦澀的人生小河，我的船槳太單薄了，單薄到隨時都有船傾入水的危險。幸好，我有你，你在暴風雨中掙扎卻依然不倒的模樣，久久地定格在我的心靈深處，成了支撐我積極向上的一棵樹。

后來，經(jīng)過一個多月的苦練，我終于在大家驚訝的目光中捧回了繪畫大賽一等獎的榮譽證書。

那一次，我真的感謝那場大雨，感謝你雨中站立的姿態(tài)給了我堅持下來的勇氣。

兩年后的今天，我意外地與你重逢。

我急切地搜尋雨中伸向河心的你。雷聲轟鳴，整個大地似乎都在顫抖。雨越下越大，小河濺起朵朵水花。你依然在雨中猛烈地搖晃著，一條條柳枝在狂舞，夾雜著劈里啪啦的聲音在風雨中呼嘯著、抽打著。我知道，那是你不屈的聲音。即使你的柳枝沒入水中，你仍舊又掙扎著直起身來，你那由彎變直的弧線就是你堅韌、堅強的姿態(tài)?。?/p>

是啊，又過兩年了，不知道這之前有多少年，也不知道今后還有多少年，你還要遭受多少次狂風暴雨的侵襲。

但我知道，不論什么陰霾雷電，都不能驅使你離開腳下的土地、堅守的位置。

想到這，我的心又慢慢開闊起來，你的身姿也更加深刻地烙在我的心中。

我會好好珍藏你，生活中的一棵樹！

【精彩點評】

這篇考場佳作的得分關鍵點主要有：一是視角獨特，立意深刻。小河拐彎處的垂柳在暴風雨中堅強站立的姿態(tài)，讓“我”堅持了下來，“給了我堅持”。從這一角度切入，選材新穎獨特，中心明確深刻。二是構思精巧，不落俗套。倒敘中巧妙安排了插敘，避免了敘述的平板和結構的單調(diào)，使情節(jié)更完整、敘寫更生動、結構更嚴密、內(nèi)容更充實。三是第二人稱，親切自然。用第二人稱寫垂柳，不僅給人以很強的感染力，而且有擬人化效果，使讀者迅速融入角色，把感情調(diào)動起來。另外，語言順暢，多用修辭，景物描寫生動，也有助于文章主題的升華。（薦評教師：馮汝漢）

【2023年安徽省中考作文真題】

請閱讀下面的文字，按要求作文。

入學時，老師一聲“同學你好”的問候；百米沖刺時，同學“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

【優(yōu)秀作文】

在雨中

安徽省一考生

“過來，快過來！”

爸爸站在小學門口，向我招手，撐開那把彩虹大傘，把我罩了進去。

“去不去？”

“去！”我興奮地點頭。

“不怕被罵？”

“不怕！”

我們又來到我家旁邊那條熟悉的小水溝。爸爸為我套上雨衣，他收了傘，抬腳下了水溝。毛毛細雨落在他烏黑的頭發(fā)上。

“快看，那里有只螃蟹！”我驚呼。

爸爸也發(fā)現(xiàn)了，他小心翼翼地接近。沒想到卻驚起草叢中的一只大青蛙，它縱身一躍，把一股尿噴射到爸爸的臉上。我倆都笑了。

半小時后，我和爸爸就有了不錯的收獲，小魚、小蝦、小螃蟹、小龍蝦……都是那么可愛。我們一路歡笑回家。

“看你們身上弄的！”媽媽怒吼，“又去捉小魚了吧？”

說著，急忙拿毛巾給我們擦。我和爸爸對視，壞笑。

隨著年紀漸長，學業(yè)負擔增多，再沒有這種悠閑了。每次下雨，爸爸照舊打著那把彩虹傘接送我上下學。那條小水溝卻被填埋，用來修建公路。

外面又下雨了，我想起了童年，想起了那條小水溝，眼望窗外，思緒如雨，瀟瀟飄灑。

“老師叫你。”同桌用手肘碰了碰我。

我轉頭望向講臺，數(shù)學老師正瞪著我。

“看你這分數(shù)！怎么考的？就這點分，還有心思去望窗外！還想像林黛玉一樣多愁善感呢！中考就在眼前，還不收心！……”

講臺下面響起輕微的憋笑聲，我忍不住紅了眼眶。老師罵完，剛好就下課了，也放學了。外面下起了瓢潑大雨。我茫然地站在教學樓走廊里，在雨中尋找那個身影。

我看到了一個黑色的身影，站在學校門樓下，正焦急地張望著，尋找著，詢問著。一個同學被他攔下，回頭指了指我。我看見他撐起了大傘，卻不是記憶中那把彩虹大傘。

他仍舊把傘的大半部分偏向我。

“那把彩虹大傘呢？”

“已經(jīng)生銹了，不能用了?！?/p>

一瞬間我突然覺得很委屈，我仍像小時候一樣，向他倒著苦水：

“我最近好倒霉，數(shù)學沒考好，被老師當眾罵……”

爸爸看到我哭，手忙腳亂安慰我，還給我擦眼淚。到最后他好像也不知道能安慰些什么，只是用手撓著他已經(jīng)摻雜了白發(fā)的頭發(fā)，輕輕拍了下我的背：“慢慢來吧?！?/p>

我突然好后悔，我怎么能把這苦水倒給爸爸？至今，我仍然記得那溫暖寬厚的手掌，那淋得半濕的肩頭，那把偏向我的大傘，那已經(jīng)稀疏的夾雜白絲的頭發(fā)……

這塵世間的愛呀，它絢麗的時候往往被人忽視，當它銹跡斑斑時才悔不當初。

在雨中，那把傘，那畫面，那頭發(fā)，我永遠銘記……

【精彩點評】

本文選材精當，構思巧妙。

文章選取了雨中兩個精彩畫面——小學時父親雨中接“我”放學，去水溝抓魚；初中時父親雨中接“我”，給“我”安慰。兩個畫面色彩鮮明，寫出父親對“我”的愛，以及歲月流逝，父親漸老，“我”沒有很好體會珍惜這種愛的遺憾。

文章語言精練，如開篇部分寫雨天父親接“我”放學，去水溝抓魚的對話；細節(jié)刻畫生動，如彩虹大傘、父親頭發(fā)、雨中接“我”，向同學打聽，畫面都栩栩如生。

遣詞造句含義雋永，富有表現(xiàn)力。如“撐開那把彩虹大傘，把我罩了進去”“眼望窗外，思緒如雨，瀟瀟飄灑”“這塵世間的愛呀，它絢麗的時候往往被人忽視，當它銹跡斑斑時才悔不當初”……這些句子或含義雋永，或簡潔生動，或用詞精當，讀后令人印象深刻，讓人回味。（薦評教師：劉為民）

【2023年江蘇省南通市中考作文真題】

請以“行走間，我發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【優(yōu)秀作文一】

行走間，我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界

南通市一考生

從小，我就有落枕的毛病。

早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地幫我揉來揉去，可這畢竟不是長久之計。

市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。

棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去將我的頭包在里面，棉籽輕輕地按摩我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣馨香。

可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。

沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。

后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這個綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。

終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭??！

轉眼間，到初中了。離家那天，母親塞給我一只新枕頭。它溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲音，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺。每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。

歲月流逝，一路走來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。

也許，關于這個世界的故事并不精彩，可是行走間，就是這樣不精彩的故事伴隨我的一生，伴隨我的一世……

【精彩點評】

1.文筆流暢，情感真摯。作者運用流暢的敘述，將讀者帶入了自己和枕頭之間的故事，通過描述自己從小有落枕的毛病以及母親為自己親手制作枕頭的情景，展現(xiàn)了作者對母親的感念和對枕頭的依戀。同時，作者對不同類型的枕頭的描寫也充滿了真摯的情感，使讀者感受到作者對枕頭的喜愛。

2.細節(jié)豐富，邏輯嚴密。作者通過豐富的細節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了不同材質的枕頭對自己的影響和感受。從棉花枕到綠豆殼枕，再到藥枕，每一種枕頭都有其特殊的感覺和意義。作者細致地描述了枕頭的材料、觸感和聲音等細節(jié)，并通過描述作者從小到大與不同類型的枕頭之間的關系演變，生動地展現(xiàn)了作者與枕頭之間的故事和情感，也讓讀者感受到作者對枕頭的依戀和對家庭的思念，整篇文章充滿了溫情。（薦評教師：崔益林）

【優(yōu)秀作文二】

行走間，我發(fā)現(xiàn)戲曲的故事

南通市一考生

爺爺奶奶極愛聽戲，看戲，所以他們的童年便被戲曲染上了如夢似幻的色彩。

念起爺爺奶奶，耳畔必先縈繞天籟般的曲調(diào)，眼前也必浮現(xiàn)出那些華美的霓裳水袖，那些驚鴻般的身影，那些如夢如幻的記憶也就延展開來。

從我記事起，就聽爺爺說，奶奶識字不多，但是記性特別好。那時，每天必做的事情之一就是在戲曲頻道看各種戲，爺爺會依著她，給她講戲里的人物。時間久了，奶奶能將很多戲咿咿呀呀唱下來。

令她印象最深的是戲曲《鍘美案》，那時她還拉著爸爸去音像店買了全套碟片回來給爺爺看。然后爺爺就給她講陳世美，講秦香蓮，講包青天……不得不說，她對這個世界最初的認識，對忠奸美丑的辨別，都是通過這些集先人智慧的戲曲，通過爺爺?shù)闹v授和教導形成的。

戲曲在她的腦海中綿延生根，那些曲調(diào)將傳統(tǒng)文化因子植入了她的靈魂。

那時，她最喜歡看的戲是《三岔口》，許是年紀太小，太大太深的道理她還理解不了，但戲曲中的場面確實極為熱鬧。記得一白一黑兩個人在臺上過招時，作為小孩子的她自然被深深吸引進去了。在后來與爺爺奶奶聊天時，她當年全神貫注地盯著屏幕的樣子，他們還會笑著提到。爺爺會問：“還記得那些京劇名段是什么嗎？”“記得啊，一箭仇，二進宮，三岔口，四進士，五人義，六月雪，七星燈，八大錘……”

真好。

她看到戲中人物甩水袖的身姿翩若驚鴻，婉若游龍，就興致勃勃地把絲巾枕巾之類的搜羅出來，讓爺爺幫她系在袖子上。系上絲巾的她躲到門簾后面，把門簾當幕布，爺爺報個幕，她便從門簾后鉆出來，學著電視里的人唱起來，仿佛真如戲中人物一般。

歲月靜好，安之若素。

再大一些，她接觸到了很多像《趙氏孤兒》這樣的戲。初次看時理解不了曲中之悲戚愁苦，爺爺就給她講屠岸賈，講趙氏一族，講程嬰，講忠義。后來，她漸漸懂得了程嬰的隱忍與苦衷，更明白何為忠義。

很多時候都是這樣，“初聞不識曲中意，再聞已成曲中人?！?/p>

爺爺奶奶愛聽戲，愛看戲，簡直到了癡迷的狀態(tài)。

也許是心靈的感應，也許是命運的注定，在他們的熏陶下，我發(fā)現(xiàn)我也漸漸喜歡上了古典戲曲。每當爺爺奶奶的檀板一敲，我便跟著唱起來，舞起來……

突然，有一天，我接到了學校的通知，我作為學校唯一的代表參加大市的戲劇表演比賽。

爺爺奶奶聽說這件事后，笑得是合不攏嘴，總是不停地重復那句“我們家總算有個傳承的人了”。

行走間，我發(fā)現(xiàn)關于戲曲的故事，在我們家，還會繼續(xù)下去……

【精彩點評】

1.文筆生動，情感深厚。作者運用生動的語言和形象的描寫，展示了爺爺奶奶對戲曲的熱愛以及對戲曲的感悟。在作者描述的爺爺奶奶的童年與戲曲的聯(lián)系，以及作者自己在爺爺奶奶的陪伴下對戲曲的了解和喜愛之中，不難發(fā)現(xiàn)戲曲給予作者和家庭的美好回憶與情感寄托。

2.細節(jié)描寫豐富，主題延展性強。本文的描寫細膩生動，從爺爺給奶奶講戲、唱戲的情景，到奶奶在幕布后學唱戲，再到漸漸理解戲曲中的忠義、悲喜等情感，每一個細節(jié)都使文章更加鮮活有趣。與此同時，文章還展示了戲曲對作者人生和家庭的傳承作用以及對未來的延展性，使得整篇文章更具深度和內(nèi)涵。（薦評教師：崔益林）

【2023年上海市中考作文真題】

會心，意思是從學習、生活中領會道理，或是對別人沒有明說的意思心領神會，也可以指彼此之間的情意相合。

請以“會心之樂”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

【優(yōu)秀作文】

會心之樂

上海市一考生

今天是周末，同學們本該高高興興地準備回家。誰知道，語、數(shù)、英、物、化“五座大山”同時壓下，個個手中都拿著“降妖法寶”——試卷。這一張張散發(fā)著油墨香的試卷落到我手中時，我的臉色頓時由“晴”轉“陰”，心里總不是滋味。

放學了，我像離弦之箭，滿臉愁容地走在回家的路上。兩年多來，走在這條熟悉的小巷里，看到過無數(shù)張漠然的臉，目睹過無數(shù)個緊繃著臉的天空，聞到過無數(shù)次隨風而來的“劍拔弩張”的味道，小巷沒有一點生氣，沒有一絲樂趣。特別是升入初三后，我的生活再也無“樂”可享了。

今天，我又來到這條熟悉的小巷，心中念念不忘的仍是下周的考試。我漫不經(jīng)心地向巷尾那棵老槐樹望去，突然，發(fā)現(xiàn)樹下有一對相濡以沫的老夫婦。

我快步走近他們。這對老夫婦慈眉善目，頭發(fā)全白了。他們安詳?shù)刈谔僖紊?，小聲地說笑著。談笑間，老爺爺專注地看著老奶奶，輕輕地拍她的手。看著他們，不知為什么，腦海中不禁浮現(xiàn)出這么幾句歌詞：“我能想到最浪漫的事，就是能和你一起慢慢變老，等我們老到哪兒也去不了，就一起坐在藤椅上慢慢聊……”

也許這對老夫婦并不懂得什么叫浪漫，但他們身上，從那幾句歌詞中，我似乎領略到浪漫的內(nèi)涵，心情也慢慢從浮躁變得淡定，隱隱感覺到何為“樂”在“會心”。我不敢斷定它是什么，但我知道，“會心之樂”不是一件漂亮的晚禮服，不是一枚璀璨的鉆戒，不是?？菔癄€的誓言，更不是公園、街頭的摟摟抱抱、卿卿我我。“會心之樂”是生活中點點滴滴用心地感受、體驗、理解，是無言的心領神會……

于是，我放慢腳步，輕輕地走近他們。只見老爺爺一只手依然搭在老奶奶坐的藤椅上，專注地看著那棵老槐樹——聽說那是他們結婚時種下的。我的眼眶不禁濕潤了，不忍打攪這份快樂，只是遠遠地沖著這對老人微笑，他們也安詳?shù)亟o我送來了會心之樂，目光中多了愛憐。這“樂”深深地感染著我，驅走了我心中的苦澀。

晚風習習，夕陽依舊。暖暖的余暉灑在老槐樹下這對老夫婦的臉上，映照出生活不言而明之樂。從此，每天從這里路過，我漸漸找到了“樂”在“會心”的真諦……

【精彩點評】

這篇考場作文描寫了一個“會心之樂”的場景：一對相濡以沫的老夫婦在結婚時種下的老槐樹下“小聲地說笑著”，他們“樂”在“會心”，這深深地感染了“我”，在自我觀察和反省中“我”終于“找到了‘樂’在‘會心’的真諦”。特別值得稱道的是，文章構思巧妙，真摯感人。由“我的生活再也無‘樂’可享”到悟出“會心之樂”的真諦，有深度、有思考、有個性?！拔摇钡那昂蟊憩F(xiàn)形成強烈的對照，使文章顯得有氣勢，留給讀者的“會心之樂”也就更深刻了。（薦評教師：馮汝漢）