江蘇省如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)常青小學(xué) 石海云

“生活萬花筒”是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第五單元的寫作練習(xí)，本次寫作練習(xí)的主要目標(biāo)是學(xué)會按一定順序把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，并且能夠在此基礎(chǔ)上把事情發(fā)展的重要內(nèi)容寫具體。因此，在進(jìn)行寫作練習(xí)時，首先應(yīng)回憶生活中印象深刻的事，明確選材，之后圍繞這件事展開寫作，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使事情更加生動具體，充分表達(dá)感情。

一、仔細(xì)審題，明確選材

“生活萬花筒”這個題目運(yùn)用了比喻的修辭，將生活比作“萬花筒”，所以作文應(yīng)展現(xiàn)出生活的多姿多彩。選材時，可以選擇自己親身經(jīng)歷過的事情，如做家務(wù)、過生日等，也可以選擇親眼看到的事情，還可以選擇別人講述的事，如聽爺爺講英雄人物的事跡，聽奶奶講她小時候的故事，等等。例如：

剛進(jìn)入冬天，我們這兒就下了一場大雪，冷得滴水成冰。我縮著脖子走在放學(xué)回家的路上，手緊緊地揣在口袋里，忽然發(fā)現(xiàn)前邊的路口圍了一群人。在好奇心的驅(qū)使下，我不由自主地走過去。走近一看，原來是一只臟兮兮的小狗躺在雪地上，脖子被人用繩子緊緊纏了幾圈。小狗想掙脫繩子，于是拼命用爪子抓，把脖子抓得鮮血淋漓也沒抓開，繩子反而越纏越緊。我覺得小狗可憐極了，很想上去幫它，但又怕小狗咬我。正當(dāng)我猶豫時，來了一位叔叔，他撥開人群，從鑰匙串上解下指甲刀，蹲在小狗身旁，小心翼翼地扶著小狗的頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地剪繩子。繩子解開了，但小狗依然一動不動，我猜它應(yīng)該是餓了，于是將書包里的火腿腸喂給小狗吃。小狗吃了火腿腸后，慢慢站了起來，它好像知道感恩似的，在我和叔叔的腳下蹭了蹭，然后向遠(yuǎn)方跑去了。我和那位好心的叔叔告別，繼續(xù)縮著脖子走在回家的路上，雖然依舊天寒地凍，但一股暖流卻在我的心中蕩漾開來。

——《寒冬里的暖流》

在這段文字描寫中，作者選取的題材是自己親身經(jīng)歷過的事情，將天氣的寒冷與心底的溫暖進(jìn)行比較，使讀者能夠真切感受到善意與溫暖。

二、列出提綱，合理布局

寫作時可先列提綱，開頭開門見山，直接交代自己印象最深的事情，中間把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，最后在結(jié)尾寫自己的感受。根據(jù)提綱補(bǔ)充內(nèi)容，能夠使得布局合理，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。例如：

在我的相冊里，有一張照片，照片上天真的我拿著一把掃把，每當(dāng)我看到這張照片總會滿臉羞紅。也許你會問，為什么我看見這張照片會滿臉羞紅，讓我慢慢講給你聽。小時候，媽媽每隔幾個月就要給我量身高、稱體重。六歲的一天，媽媽給我量完身高之后，興奮地說：“呀！靜靜在三個月之內(nèi)就長了兩厘米！”一旁正在掃地的奶奶急忙放下掃把，高興地抱起了我。我正高興地照著鏡子，突然看到了一旁的掃把，我左看右看，發(fā)現(xiàn)這把掃把竟然和我一樣高。我拿過來一比較，真的一樣高，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣叫起來：“我知道掃把有幾歲了！”媽媽和奶奶驚訝地問我：“掃把有年齡嗎？”我得意地說：“當(dāng)然有了！而且是六歲哦！”媽媽疑惑地問：“為什么呀？”我自豪地說道：“因為掃把和我一樣高，當(dāng)然也就是六歲啦！”聽了我的解釋，媽媽和奶奶都笑彎了腰。我不知道她們在笑什么，但也跟著她們笑了起來。爸爸回家剛好看到這一景象，于是拿出相機(jī)拍了下來，便有了這張我拿著掃把的照片?，F(xiàn)在的我又長高了一大截，掃把也只到我的胸口了，但因為有這段美好的回憶，家人都舍不得扔掉它！

——《照片里的溫暖》

在這段描寫中，作者開頭沒有直接點(diǎn)明自己印象深刻的事，而是賣了個關(guān)子，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，之后詳細(xì)描寫這件事，語言幽默生動，使讀者深刻感受到當(dāng)時的快樂與美好。

三、生動表達(dá)，抒發(fā)情感

在進(jìn)行“生活萬花筒”寫作時，可以為自己的習(xí)作取一個別致的名字，如“捉蚊趣事”“家庭風(fēng)波”“教室里的掌聲”，等等，以吸引讀者。寫作中可以多使用成語和修辭手法，使語言更加優(yōu)美，要充分表達(dá)情感，以情動人。例如：

我家以前有個“大煙囪”，那便是我的爺爺，他整天煙不離手，是傳染“煙癮”的始作俑者?，F(xiàn)在，我要把這個源頭消滅掉，以免我叔叔他們再被傳染上煙癮。第一招：貼“禁止吸煙”。用了這一招，不知道管不管用呢？我悄悄地從門縫觀察爺爺，沒想到爺爺還在悠閑自在地吸煙呢！我氣得一個箭步?jīng)_上去，說：“不是已經(jīng)貼了‘禁止吸煙’了嘛！”爺爺笑嘻嘻地說：“我不吸煙，我抽煙！”我無語。第二招：貼“禁止抽煙”。我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就聞到熟悉的煙味，我知道爺爺又沒遵守規(guī)定了，這次看爺爺還有什么借口！爺爺依舊笑嘻嘻地說：“我不抽煙，我吃煙！”第三招：貼“禁止吃煙”。我把所有招數(shù)都使出來了，看爺爺還有什么招！結(jié)果，爺爺還是叼著一根煙。我氣壞了，奪過爺爺?shù)臒?，一看，原來是用紙卷成的“煙”。我笑了，爺爺也笑了，原來爺爺已?jīng)戒煙了。我好開心，我們家的“大煙囪”終于消失了。

——《“大煙囪”消失了》

在這段文字描寫中，作者巧用比喻，將愛抽煙的爺爺比喻成大煙囪，生動地描述了為了讓爺爺戒煙，和爺爺斗智斗勇的過程，語言幽默生動，讓讀者有較好的閱讀體驗。

佳作展示

永不分離的好朋友

我有很多小伙伴，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，還會到彼此家里寫作業(yè)，和他們在一起的時光真的很快樂，我想我們能夠一直陪伴彼此長大，永不分離。

當(dāng)時武俠劇很火，受武俠劇的影響，我們幾個小伙伴決定“結(jié)拜”，永不分離，還特別正式地寫了協(xié)議書。之后我們的關(guān)系更好了，甚至到了寸步不離的地步，我們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后一起去圖書館看書，晚飯后一起到操場運(yùn)動，成了校園里有名的“姐妹淘”！我們互相幫助，互相監(jiān)督，成績都取得了很大的進(jìn)步，老師還讓班上的其他同學(xué)向我們看齊，我們高興極了！

沒想到的是，有一天，婷婷告訴我們，她爸爸媽媽要去其他城市工作，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。我當(dāng)時生氣極了，大聲地說：“我們不是說永不分開的嗎？”婷婷委屈地說：“我也沒辦法呀，爸爸媽媽不放心我一個人在家?！笨晌冶粴鈶崨_昏了頭腦，壓根沒想到婷婷的無奈，拿出“協(xié)議書”，賭氣地說：“既然這樣，那就撕了協(xié)議書，我們以后再也不是姐妹了！”撕了協(xié)議書的我傷心地跑回家，在房間里傷心地哭起來。直到婷婷走的那天，我才跑去跟她道歉。婷婷緊緊地抱住我：“我們會一直是好姐妹的！”雖然婷婷轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們每周都會打電話，假期她也還會來我們家玩，我們依然是好姐妹！

隨著慢慢長大，我意識到好朋友不一定要每天都在一起，只要心里想著對方，即使不在一起，也依然是好朋友！