蕭文斌 羅婉藝 吳晶平 袁旖寧 劉紫嫦

廣東科學(xué)中心，廣東 廣州 510006

1 科普共同體建設(shè)概況和發(fā)展趨勢(shì)

科普共同體是建立在共同理想信念的基礎(chǔ)上，在提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的活動(dòng)實(shí)踐中所形成的有責(zé)任感的團(tuán)體。科普共同體作為科學(xué)普及（簡(jiǎn)稱“科普”）的傳承者、實(shí)踐者、開(kāi)拓者，在科普法治體系中承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命[1]?？破展餐w是隨著科普事業(yè)的興起與發(fā)展而形成的，具有以下特點(diǎn)：一是科普主體性質(zhì)相同。各科普共同體主體均為非營(yíng)利性的組織，并由科普?qǐng)鲳^及相關(guān)的企事業(yè)單位構(gòu)成。二是科普宗旨相同。各科普共同體的宗旨均以普及科學(xué)知識(shí)、宣傳科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神為宗旨。三是工作目標(biāo)相同。各科普共同體均以全面提高市民科學(xué)素質(zhì)為工作目標(biāo)，通過(guò)搭建科普交流合作共享平臺(tái)，共同推動(dòng)科普事業(yè)的發(fā)展。

在全面提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)已成為國(guó)家重要目標(biāo)的背景下，作為國(guó)家政府的事業(yè)和全社會(huì)的工程，科普工作者應(yīng)當(dāng)與更多的科學(xué)組織、科技共同體、利益相關(guān)方溝通交流，保證信息觸手可得。還需讓人們了解這些科學(xué)知識(shí)的有效性、連貫性以及確定性[2]。縱觀全球，科普已成為人類共識(shí)，并進(jìn)入新的發(fā)展態(tài)勢(shì)：一是科普的全球化和個(gè)性化特征融合向更大范圍、更深層次發(fā)展。在全球化背景下，各個(gè)國(guó)家在政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的相互依賴性不斷加強(qiáng)，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又促進(jìn)了全球化的發(fā)展進(jìn)程，因而科普事業(yè)的發(fā)展也必然具備全球化特征。與此同時(shí)，由于世界各國(guó)、各地區(qū)存在文化差異、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差異、科學(xué)技術(shù)發(fā)展差異以及人民科學(xué)素質(zhì)的差異，科普所采用的方式方法也存在差異，即科普存在個(gè)性化特征。所以，現(xiàn)代科普在科普全球化發(fā)展進(jìn)程中，將在更大范圍、更深層次上融合本國(guó)家、本區(qū)域的現(xiàn)實(shí)狀況及其傳統(tǒng)文化的個(gè)性化特征。二是科普將成為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。在現(xiàn)代社會(huì)里，科學(xué)普及作為經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的基礎(chǔ)，既是綜合國(guó)力的象征，也是國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn)，所以需要全社會(huì)共同的努力，才能推動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的提高。因此，科普不再是一項(xiàng)依靠一個(gè)或者幾個(gè)部門(mén)聯(lián)合就能完成的工作，而是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程。

2 廣州科普共同體建設(shè)工作與成效

科普共同體以其可以實(shí)現(xiàn)科普資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、促進(jìn)各地科普事業(yè)的均衡、持續(xù)、高效發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，逐步得到科普界的認(rèn)可。為了推動(dòng)我國(guó)科普事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)化科普服務(wù)平臺(tái)的有效搭建，廣州市在全省率先開(kāi)啟了科普共同體建設(shè)的探索之路。

2.1 建立科普共同體理論體系

科普共同體在現(xiàn)代科學(xué)傳播的基本理論基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐探索提出了適合廣州科普事業(yè)發(fā)展的科普聯(lián)盟理論。一是建立“大科學(xué)”“大科普”的共同體科普發(fā)展機(jī)制，普通項(xiàng)目以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研發(fā)符合市場(chǎng)需求的知識(shí)和產(chǎn)品；重大項(xiàng)目則按照項(xiàng)目“需求導(dǎo)向”的原則來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)。二是規(guī)范科普活動(dòng)策劃與執(zhí)行管理方法，要清楚策劃的目的和任務(wù)，掌握輿論導(dǎo)向、策劃時(shí)間等方面的基本原則，注重科普活動(dòng)的總結(jié)和交流。

2.2 舉辦科普講解大賽

科普講解是對(duì)基本科學(xué)知識(shí)、科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的闡釋說(shuō)明，有助于幫助公眾理解科學(xué)、接受科學(xué)理念、了解科學(xué)進(jìn)展、提升科學(xué)素質(zhì)[3]。廣州科普共同體從2012 年起開(kāi)始舉辦科普講解大賽，截至2023 年已在廣州市成功舉辦8 屆，同時(shí)由于效果顯著，2014 年起廣州科普共同體開(kāi)始承辦全國(guó)科普講解大賽，到2023 年已成功舉辦7 屆。全國(guó)科普講解大賽參與者逐年增加，影響日益擴(kuò)大，已發(fā)展成為目前全國(guó)規(guī)模最大、最具代表性和權(quán)威性的科普講解比賽。截至2020 年，各級(jí)賽事參賽選手超過(guò)10 萬(wàn)人次，通過(guò)線上線下參與活動(dòng)的人數(shù)超過(guò)7 000 萬(wàn)人次，參賽選手中有經(jīng)驗(yàn)豐富的講解員，還有許多跨領(lǐng)域（科技、媒體、醫(yī)護(hù)、教育等）的科普傳播者?？破罩v解大賽作為我國(guó)科普界的年度盛事，成為一大批優(yōu)秀科普講解員和科普講解志愿者展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，有助于選拔科普人才，加強(qiáng)建設(shè)科普人才隊(duì)伍。

2.3 舉辦珠江科學(xué)大講堂

由廣州科普共同體承辦的珠江科學(xué)大講堂科普活動(dòng)，為普通公眾與著名專家學(xué)者之間搭建了面對(duì)面溝通的橋梁，通過(guò)聚焦各領(lǐng)域科技發(fā)展前沿和社會(huì)公眾關(guān)注的科學(xué)熱點(diǎn)話題，促進(jìn)公眾更好地理解科技與生活、社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)廣大群眾特別是青少年養(yǎng)成科學(xué)思維方法和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度[4]。2012 年6 月至2023 年7 月，珠江科學(xué)大講堂已舉辦113 期，邀請(qǐng)了包括多位院士在內(nèi)的專家、學(xué)者做客講堂，從多個(gè)學(xué)科、多個(gè)領(lǐng)域?qū)婇_(kāi)展科普專題講座，為公眾打造了一個(gè)了解社會(huì)熱點(diǎn)、科技時(shí)事和科技發(fā)展前沿的互動(dòng)平臺(tái)。該講堂獲得了良好的社會(huì)效益，成為廣州特色的科普品牌之一。

2.4 推廣科普“四進(jìn)”系列活動(dòng)

廣州科普共同體通過(guò)科普“四進(jìn)”（進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)）系列活動(dòng)為公眾提供有針對(duì)性和個(gè)性化的科普服務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，廣州科普共同體樹(shù)立現(xiàn)代科學(xué)傳播理念，牢固把握精準(zhǔn)理念，借助信息網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代傳播技術(shù)，將以往科普所采取的、自上而下的、單一的、以宣傳科學(xué)知識(shí)為主的傳播形式，轉(zhuǎn)化為平視的、雙向交流的、以推動(dòng)社會(huì)大眾認(rèn)知科學(xué)為中心的現(xiàn)代科學(xué)傳播形式，推動(dòng)科普服務(wù)在校園、社區(qū)、農(nóng)村和企業(yè)等落地應(yīng)用，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)貧困地區(qū)群眾，特別是青少年等重點(diǎn)人群的定制化科普服務(wù)推送。該活動(dòng)自2011 年正式啟動(dòng)以來(lái)，相繼走入廣州市各區(qū)，與增城區(qū)、番禺區(qū)、花都區(qū)、南沙區(qū)、白云區(qū)等地簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，截至2023 年7 月，向社區(qū)居民、未成年人、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、農(nóng)民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等群體開(kāi)展定向活動(dòng)147 期，共惠及人數(shù)超過(guò)23 萬(wàn)人次，深受廣大群眾的喜愛(ài)，成為廣州特色的科普品牌之一。

儀器分析是一門(mén)集理論、實(shí)踐和技術(shù)為一體的綜合性較強(qiáng)的課程[1]，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力至關(guān)重要。是當(dāng)代科學(xué)研究不可缺少的檢測(cè)手段，涉及化學(xué)、物理學(xué)和電子技術(shù)等相關(guān)學(xué)科[2]。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握儀器分析基本原理，學(xué)會(huì)儀器設(shè)備的操作方法，充分了解儀器設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、圖譜的解析以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。社會(huì)的迫切需求推動(dòng)儀器分析發(fā)展迅猛，學(xué)科之間相互交叉、相互滲透，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)。隨著儀器的不斷更新?lián)Q代及新儀器的出現(xiàn)，就要求教師必須不斷更新教育理念，進(jìn)一步改革教育方法和教育手段，使學(xué)生具備自我學(xué)習(xí)、自我提高的能力[3]。

2.5 策劃海峽兩岸暨香港、澳門(mén)科普交流系列活動(dòng)

為促進(jìn)海峽兩岸暨香港、澳門(mén)科普交流與合作，作為全國(guó)科技活動(dòng)周重大示范活動(dòng)之一的海峽兩岸暨香港、澳門(mén)科普交流系列活動(dòng)，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技惠民”等為特色，重點(diǎn)涉及“走近科學(xué)”海峽兩岸暨香港、澳門(mén)科普聯(lián)展、科普論壇、科學(xué)表演秀等內(nèi)容，意在進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)海峽兩岸暨香港、澳門(mén)民眾之間的科普交流與合作，提高海峽兩岸暨香港、澳門(mén)科學(xué)傳播專業(yè)化水準(zhǔn)和能力，增強(qiáng)公民的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而促進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育普及事業(yè)的蓬勃發(fā)展。自2015 年以來(lái)，廣州科普共同體連續(xù)6 年成功舉辦海峽兩岸暨香港、澳門(mén)的科普交流系列活動(dòng)，并開(kāi)展了科普聯(lián)展、科普論壇、科學(xué)表演秀、中學(xué)生科普之旅等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了重大影響。

3 廣州科普共同體建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)與建議

廣州科普共同體經(jīng)過(guò)10 多年的探索與實(shí)踐，形成了運(yùn)作有效的科普共同體理論體系，打造與培育了一批具有影響力和廣州特色的科普品牌，取得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一是夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，做好形象設(shè)計(jì)及宣傳工作，完善科普共同體品牌形象設(shè)計(jì)；搭建科普基地與公眾之間的溝通交流平臺(tái)；加強(qiáng)內(nèi)部管理，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工作人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論研究。二是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與業(yè)界人士分享。圍繞講解能力、表演技巧等，開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”綜合性培訓(xùn)和“走出去”專題性培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”國(guó)內(nèi)知名科普專家，“走出去”赴全國(guó)各地其他場(chǎng)館宣傳介紹廣州科普共同體經(jīng)驗(yàn)，與同行分享心得體會(huì)。三是加強(qiáng)各科普共同體組織之間的合作交流，通過(guò)業(yè)界合作、國(guó)內(nèi)合作和區(qū)域合作，增強(qiáng)科普共同體的實(shí)力。對(duì)于科普共同體未來(lái)的發(fā)展，可以從以下幾個(gè)方面去完善。

3.1 理念創(chuàng)新，探索科學(xué)傳播新思路

需要把科學(xué)傳播擺在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，堅(jiān)持“內(nèi)外并重”的發(fā)展理念。一是將科學(xué)傳播與科技創(chuàng)新放在同等重要的位置，立足更高更寬的視野，借助科學(xué)傳播不斷提高公民科學(xué)素養(yǎng)，為科技創(chuàng)新厚植土壤，反過(guò)來(lái)科技創(chuàng)新也會(huì)擴(kuò)大科學(xué)傳播的寬度，兩者相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)。二是樹(shù)立“大科學(xué)”傳播理念，組合出拳。科普共同體的活動(dòng)應(yīng)該利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，傳播方式要“新+舊”組合，實(shí)現(xiàn)多渠道全媒體傳播，開(kāi)展跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨行業(yè)的“組團(tuán)科普”活動(dòng)，以突出科學(xué)素質(zhì)教育的大眾性、基層性、基礎(chǔ)性，推動(dòng)公民科學(xué)素質(zhì)工作再上新臺(tái)階。三是以人為本，樹(shù)立“需求導(dǎo)向”的普惠科學(xué)傳播理念。尤其是針對(duì)城鄉(xiāng)科普資源嚴(yán)重失調(diào)這一現(xiàn)狀，可以開(kāi)展科普進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)送科普到邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的學(xué)校，讓貧困地區(qū)學(xué)生與城市學(xué)生一樣充分享有課外公平學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，讓科普成為他們最好的“第二課堂”。

3.2 打造品牌，成就科學(xué)傳播大事業(yè)

科學(xué)普及離不開(kāi)品牌營(yíng)銷與拓展，共同體應(yīng)在提升科普活動(dòng)品牌的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索細(xì)化活動(dòng)分類，擴(kuò)大影響力。一是繼續(xù)打造珠江科學(xué)大講堂，切合國(guó)內(nèi)外科技熱點(diǎn)，密切關(guān)注科技新動(dòng)態(tài)和新走向，傳播科學(xué)發(fā)展中的新理念、新思想、新辦法，開(kāi)啟智識(shí)、啟迪思維。二是不斷完善“校園行”科普品牌。開(kāi)展一系列以“開(kāi)放、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”為主旨的“校園行”社會(huì)活動(dòng)，繼續(xù)充分發(fā)揮自身資源優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建“館校合作”（科技館與中小學(xué)合作）的有效管理機(jī)制，使廣州市中小學(xué)形成濃厚的科普氛圍。三是重視“廣州地區(qū)科普講解大賽”“全國(guó)科普講解大賽”的策劃與實(shí)施、評(píng)價(jià)與考核工作，進(jìn)一步充實(shí)競(jìng)賽內(nèi)涵，在活動(dòng)策劃、組織管理、賽事規(guī)模、講解技巧、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置等方面持續(xù)探索創(chuàng)新，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)科普工作者打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提升科普?qǐng)鲳^、科普基地的教育與傳播能力，推動(dòng)科普事業(yè)發(fā)展。

3.3 注重宣傳，構(gòu)建科學(xué)傳播大格局

發(fā)揮新興媒體作用，構(gòu)建全媒體科普傳播體系，做到信息化與傳統(tǒng)科學(xué)傳播深度融合、傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度融合。一是以實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播手段與載體的多元化、信息化和現(xiàn)代化為目標(biāo)，不斷探索科學(xué)傳播的新領(lǐng)域、新技術(shù)，積極推動(dòng)科學(xué)普及與各種媒體的有效融合。二是啟動(dòng)科普共同體新媒體宣傳平臺(tái)，充分利用微博、微信、微視等新媒體傳播工具將科普知識(shí)傳播出去，通過(guò)改進(jìn)工作方式和服務(wù)手段，提高科普對(duì)公眾的吸引力。三是加強(qiáng)與南方日?qǐng)?bào)、廣州日?qǐng)?bào)、科技日?qǐng)?bào)等傳統(tǒng)主流媒體的合作，運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，潛移默化地提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)。四是整合媒介資源，圍繞工作重點(diǎn)，與媒體開(kāi)展深度合作，進(jìn)行持續(xù)有效、針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的宣傳與推廣工作，使公眾獲得更好的體驗(yàn)感和滿足感。

3.4 注重總結(jié)，不斷提煉工作新經(jīng)驗(yàn)

科普項(xiàng)目的評(píng)價(jià)與考核不但是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，更重要的是從中提煉出可改進(jìn)、可提升的經(jīng)驗(yàn)，更好地做好科普服務(wù)。一是既要重視工作實(shí)踐又要潛心理論研究。在工作實(shí)踐方面，要不斷改進(jìn)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的不足之處；在理論研究方面，要積極申報(bào)科研課題，包括場(chǎng)館建設(shè)可行性研究的軟課題項(xiàng)目和實(shí)踐性很強(qiáng)的科普旅游常態(tài)化研究項(xiàng)目等。二是要更加注重科普宣傳觀念的創(chuàng)新和實(shí)踐。定期組織共同體成員單位進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)的重要文件，以積極主動(dòng)的態(tài)度應(yīng)對(duì)新常態(tài)所帶來(lái)的趨勢(shì)性影響，并根據(jù)新常態(tài)規(guī)劃指導(dǎo)促進(jìn)科普事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。三是要不斷創(chuàng)新科普技術(shù)和手段，如廣州科普共同體的科普小屋的設(shè)計(jì)制作，用眼看世界專題巡展的研發(fā)設(shè)計(jì)等，推動(dòng)科普工作再上新臺(tái)階。四是要注重活動(dòng)的權(quán)威性和普及性。應(yīng)動(dòng)員各行各業(yè)的專家力量參與到科普工作中來(lái)，如邀請(qǐng)講解專家擔(dān)任科普講解大賽的評(píng)委，邀請(qǐng)?jiān)菏?、科學(xué)家做客珠江科學(xué)大講堂等，充分發(fā)揮專家智庫(kù)的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

廣州科普共同體通過(guò)組織開(kāi)展系列科普活動(dòng)，建設(shè)了一支專業(yè)化科普隊(duì)伍，設(shè)計(jì)了一批優(yōu)秀的科普作品，普及了先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)了新時(shí)代科學(xué)精神，宣傳了科學(xué)思想和方法，為提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)積累了豐富的科普共同體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。