樊曉雪,李春雷

(吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 吉林,吉林 132101)

引言

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,鄉(xiāng)村振興已經(jīng)從一個(gè)單純的農(nóng)業(yè)議題逐漸成為國家和社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。鄉(xiāng)村作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的核心載體,它的繁榮與農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展是分不開的。在現(xiàn)代社會(huì),農(nóng)業(yè)的角色已經(jīng)超越了單純的物質(zhì)生產(chǎn),它同時(shí)也承載了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和文化傳承。農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的沃土,它們擁有的作物種質(zhì)資源和研究積累,在農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣中具有無可替代的優(yōu)勢。在這樣的大背景下,認(rèn)真研究和探討農(nóng)業(yè)高校如何通過其種質(zhì)資源助力鄉(xiāng)村振興,為鄉(xiāng)村注入持續(xù)的科技活力和知識(shí)支持,對(duì)于整個(gè)國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略都具有深遠(yuǎn)的意義。

1 種質(zhì)資源的定義與重要性

1.1 種質(zhì)資源

種質(zhì)資源通常指的是植物、動(dòng)物和微生物中具有某些有利特性或特質(zhì)的遺傳材料。這些資源不僅僅是自然環(huán)境中的產(chǎn)物,也包括由人類培育和選擇出的農(nóng)作物和家畜品種,它們是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ),也是遺傳改良和生物技術(shù)研究的重要材料。

1.2 種質(zhì)資源的價(jià)值

種質(zhì)資源是農(nóng)業(yè)和食品生產(chǎn)的基石,為人類提供食物、藥物和許多其他生活必需品。這些資源涵蓋了從傳統(tǒng)農(nóng)作物到野生植物的廣泛種類,為人類的飲食和健康提供了無數(shù)的選擇和可能性。隨著全球氣候變得越來越不穩(wěn)定,對(duì)適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高和其他有益特質(zhì)的種質(zhì)資源的需求也隨之增加。這些資源可以幫助對(duì)抗食品短缺、營養(yǎng)不足和各種環(huán)境挑戰(zhàn)。而且,很多現(xiàn)代藥物的起源都可以追溯到某種特定的種質(zhì)資源。但是,如果失去了對(duì)這些寶貴資源的保存和研究,未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn),影響世界的糧食安全。

1.3 農(nóng)業(yè)高校在種質(zhì)資源保存與研發(fā)中的角色

農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的傳播者和創(chuàng)新者,對(duì)于種質(zhì)資源的深化研究和保護(hù)顯得尤為重要。這些學(xué)府不僅有著豐富的科研設(shè)施,還承載了國家和地區(qū)農(nóng)業(yè)的歷史和文化遺產(chǎn)。多年的研究積累使它們建立起了包括珍稀品種在內(nèi)的寶貴種質(zhì)資源庫。農(nóng)業(yè)高校擁有專業(yè)的研究團(tuán)隊(duì),能夠針對(duì)種質(zhì)資源的基因信息進(jìn)行深入挖掘,對(duì)其進(jìn)行功能鑒定、利用與改良。這些研究不僅能解答生物學(xué)上的基礎(chǔ)問題,還可以幫助人們找到適應(yīng)特定環(huán)境條件的作物品種,從而對(duì)抗不穩(wěn)定的氣候和病蟲害。與此同時(shí),農(nóng)業(yè)高校還肩負(fù)著培養(yǎng)下一代農(nóng)業(yè)科技人才的重任。他們所培養(yǎng)的學(xué)生,在經(jīng)過系統(tǒng)的教育和實(shí)踐培訓(xùn)后,將成為農(nóng)業(yè)研究、生產(chǎn)和管理的領(lǐng)軍人物。這些學(xué)生所學(xué)到的先進(jìn)理念和技術(shù),不僅能夠促進(jìn)作物的遺傳改良,還能為種質(zhì)資源的長期、有效保存制定出具有前瞻性的策略。

2 種質(zhì)資源與鄉(xiāng)村振興的互動(dòng)探析

2.1 種質(zhì)資源利用的現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源是我國農(nóng)業(yè)研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)中華人民共和國農(nóng)業(yè)部令(第30號(hào))《農(nóng)作物種質(zhì)資源管理辦法》,種質(zhì)資源的分類主要包括農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)林木、果樹、草原植物、水稻、玉米、小麥、大豆、棉花等。我國農(nóng)業(yè)高校在種質(zhì)資源保存、研究和利用中扮演了重要的角色。種質(zhì)資源的利用主要有兩方面,即商業(yè)化和研發(fā)。近年來,一些優(yōu)良的種質(zhì)資源已經(jīng)成功地進(jìn)入到商業(yè)化推廣,這些種質(zhì)資源不僅具有較高的產(chǎn)量,還具有優(yōu)良的抗病、優(yōu)質(zhì)、耐旱等特點(diǎn)。此外,農(nóng)業(yè)高校還對(duì)種質(zhì)資源進(jìn)行了大量的研發(fā)工作,以培育更多適應(yīng)我國各種生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良品種。通過基因編輯技術(shù),研究人員成功研發(fā)出了具有抗蟲、耐旱、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)等特性的新品種。我國在種質(zhì)資源的保護(hù)、研發(fā)和利用方面都取得了長足的進(jìn)展,這為我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 鄉(xiāng)村振興中遇到的困境與機(jī)遇

鄉(xiāng)村振興作為一個(gè)國家和社會(huì)的重大議題,正面臨著種質(zhì)資源利用的多重挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的推進(jìn),許多傳統(tǒng)的作物品種逐漸被產(chǎn)量高、抗病性更強(qiáng)的新品種所取代。這種單一化的趨勢使得鄉(xiāng)村面臨生物多樣性減少的風(fēng)險(xiǎn),傳統(tǒng)的種質(zhì)資源有可能丟失,而這些資源往往蘊(yùn)藏著獨(dú)特的遺傳特質(zhì)和科研價(jià)值。另一方面,現(xiàn)代生物技術(shù)和遺傳工程為鄉(xiāng)村提供了前所未有的機(jī)遇。通過對(duì)種質(zhì)資源的深入研究,科研者可以篩選和培育出既適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,又具有高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)特性的新品種,從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)值和農(nóng)民收入。鄉(xiāng)村的獨(dú)特地理和生態(tài)環(huán)境,例如地理標(biāo)志產(chǎn)品,也為種質(zhì)資源提供了巨大的市場機(jī)遇。

3 農(nóng)業(yè)高校利用種質(zhì)資源助力鄉(xiāng)村振興的建議與策略

3.1 加強(qiáng)種質(zhì)資源的系統(tǒng)性研究與培育

農(nóng)業(yè)作為傳統(tǒng)行業(yè),一直在不斷的演變中尋找更高的產(chǎn)量與更佳的品質(zhì)。隨著全球氣候變化,人類面臨的農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)也在不斷加大。正是這樣的挑戰(zhàn),驅(qū)動(dòng)著農(nóng)業(yè)高校走在尋求解決方案的前沿。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實(shí)驗(yàn)站小麥育種課題組為例,他們的研究方向表明了對(duì)種質(zhì)資源研究的重視與深入。災(zāi)害性氣候?qū)π←溕a(chǎn)構(gòu)成了潛在的巨大威脅。曲周實(shí)驗(yàn)站通過黃淮南片和黃淮北片的小麥品種資源雜交,培育出對(duì)光溫不敏感、能消除凍害、倒春寒、倒伏、干熱風(fēng)等多種不利影響的小麥資源品系。從“龍?zhí)靡惶?hào)”到“龍?zhí)枚?hào)”,再到“福麥1號(hào)”與“福麥2號(hào)”,都是他們優(yōu)秀的科研成果。但僅僅是應(yīng)對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)并不足夠,曲周實(shí)驗(yàn)站走得更遠(yuǎn),他們關(guān)注到了現(xiàn)代人的營養(yǎng)健康問題,進(jìn)而開展了特用黑小麥新品種的選育研究。黑小麥含有豐富的微量元素和氨基酸,可以通過日常飲食,解決現(xiàn)代人們營養(yǎng)缺失﹑隱性饑餓等問題,對(duì)保障我國糧食安全和營養(yǎng)安全意義重大。在曲周實(shí)驗(yàn)站的努力下,“農(nóng)大5321藍(lán)”和“農(nóng)大4218紫”這兩種黑小麥品種已經(jīng)成功審定,它們有望成為未來飲食中的明星。

3.2 推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移與鄉(xiāng)村培訓(xùn)

鄉(xiāng)村是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前沿陣地,農(nóng)業(yè)高校在“卡脖子”技術(shù)上開展科技攻關(guān),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上開展技術(shù)服務(wù),進(jìn)而推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移與鄉(xiāng)村培訓(xùn),把論文寫在祖國大地上。吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院在長嶺縣落實(shí)村開展駐村農(nóng)技服務(wù),并成立了農(nóng)業(yè)科技小院,打破學(xué)術(shù)的象牙塔,真正將科技走進(jìn)鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。專家服務(wù)團(tuán)直接走入田間地頭,與農(nóng)民面對(duì)面交流,針對(duì)具體的問題提供專業(yè)指導(dǎo)。從優(yōu)異作物種質(zhì)資源的引進(jìn),到作物病蟲害的診斷及科學(xué)管理,再到高產(chǎn)、綠色、優(yōu)質(zhì)的高效栽培技術(shù)培訓(xùn),每一次交流都是對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐和加強(qiáng)。落實(shí)村附近的東六號(hào)村、金水村和龍鳳鄉(xiāng)都感受到了這股農(nóng)技服務(wù)熱潮。在每次的農(nóng)技交流過程中,落實(shí)村農(nóng)業(yè)科技小院都努力打破了傳統(tǒng)的教育模式,力求在專家與農(nóng)民、科研與推廣、技術(shù)與服務(wù)之間建立一個(gè)真正的橋梁。這是一種真正的互動(dòng),農(nóng)民可以直接向?qū)＜姨釂?專家也能直接了解農(nóng)民的實(shí)際需求,實(shí)現(xiàn)了真正的“最后一公里”的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。

3.3 鼓勵(lì)鄉(xiāng)村品牌與市場化建設(shè)

在浩如煙海的農(nóng)產(chǎn)品市場中,如何讓鄉(xiāng)村的農(nóng)產(chǎn)品從眾多商品中脫穎而出,受到廣大消費(fèi)者的青睞,并在市場上建立并維護(hù)自己獨(dú)特的品牌。農(nóng)業(yè)高校在這一過程中,可以起到“點(diǎn)石成金”的作用,幫助鄉(xiāng)村在市場中找到自己的一席之地。吉林省撫松縣地處偏遠(yuǎn)山區(qū),靠種植普通玉米作物為主,種植水稻、菌類和藥材等為輔。農(nóng)民人均生產(chǎn)總值長期落后,為了解決新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的時(shí)代使命,農(nóng)業(yè)高校作為地方鄉(xiāng)村振興的倡導(dǎo)者,農(nóng)業(yè)類資源集成的領(lǐng)導(dǎo)者。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)為撫松縣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,開展一系列的鄉(xiāng)村振興服務(wù),撫松縣開展了“白頭霜煎餅”的鄉(xiāng)村振興之路?！鞍最^霜”玉米是吉林省比較老的地方種質(zhì),它的口感香甜、營養(yǎng)豐富,用它制作的煎餅既香甜又筋道。但由于“白頭霜”產(chǎn)量小、收益低,被廣大農(nóng)戶所棄種,導(dǎo)致“白頭霜”在市場上幾乎滅絕。農(nóng)業(yè)高校為保護(hù)種質(zhì)的遺傳多樣性,收集了建國以來大量的作物種質(zhì)資源,向撫松縣無償提供了口感純正、色澤溫潤的“白頭霜”玉米種質(zhì)。另一方面,農(nóng)業(yè)高校利用人才的知識(shí)儲(chǔ)備,向撫松縣農(nóng)民傳授“白頭霜”玉米種質(zhì)的配套栽培技術(shù),在撫松縣建立大型“白頭霜”玉米種植基地。農(nóng)業(yè)高校與當(dāng)?shù)卣浴鞍最^霜”玉米種植基地為契機(jī),開發(fā)“白頭霜”玉米的煎餅、碴子、玉米面生產(chǎn)線。利用微信公眾號(hào)積極轉(zhuǎn)發(fā),提供了銷售+倉儲(chǔ)+寄遞的“一條龍”服務(wù)方式,迅速擴(kuò)大銷售市場。還通過農(nóng)村電商旗艦店,在網(wǎng)上全力推銷手工大煎餅,成為帶動(dòng)撫松縣鄉(xiāng)村振興的經(jīng)典案例。這一案例的背后,其實(shí)是農(nóng)業(yè)高校深耕研究、不斷創(chuàng)新的成果。它們將自身的科研優(yōu)勢和鄉(xiāng)村的資源完美結(jié)合,創(chuàng)造出了市場上受到歡迎的新產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)高?？梢耘c鄉(xiāng)村建立深度合作,幫助其進(jìn)行品牌定位、市場策劃,確保鄉(xiāng)村的產(chǎn)品能夠在市場上獲得成功。同時(shí),高校還可以為鄉(xiāng)村提供市場分析、品牌策劃、廣告設(shè)計(jì)等一系列的專業(yè)服務(wù),幫助鄉(xiāng)村找到最佳的市場定位,迅速打開市場。

3.4 強(qiáng)化政策與資金支持

鄉(xiāng)村振興并非一個(gè)孤立的過程,而是需要多方參與,形成一個(gè)協(xié)同助力的體系。在這其中,農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)業(yè)研究和農(nóng)業(yè)人才培育的前沿陣地,對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。這些作用的發(fā)揮,往往需要得到政策和資金的雙重支持。首先,政府應(yīng)當(dāng)制定出有利于農(nóng)業(yè)高校與鄉(xiāng)村合作的政策。如政府扶持農(nóng)業(yè)高校擴(kuò)建作物種質(zhì)資源庫,同時(shí)為農(nóng)業(yè)高校提供稅收優(yōu)惠,鼓勵(lì)其與鄉(xiāng)村企業(yè)或合作社建立研發(fā)中心,為作物種質(zhì)資源的保存和新品種的培育、推廣奠定基礎(chǔ)。又如,為鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)高校之間的合作項(xiàng)目提供政策扶持,如土地使用權(quán)、產(chǎn)品銷售和技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方面的便利。其次,在資金支持上,政府可以設(shè)立專門的基金,鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)高校與鄉(xiāng)村進(jìn)行合作研究,特別是那些具有長遠(yuǎn)發(fā)展前景,但短期內(nèi)可能難以見到回報(bào)的項(xiàng)目。對(duì)于一些新的種質(zhì)資源的研發(fā)、新技術(shù)的引進(jìn)和推廣,或者是與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)直接相關(guān)的技術(shù)研發(fā),都可以得到這種資金支持。最后,農(nóng)業(yè)高校也可以通過與金融機(jī)構(gòu)合作,開展農(nóng)業(yè)金融業(yè)務(wù),如設(shè)立農(nóng)業(yè)銀行、提供農(nóng)業(yè)貸款和保險(xiǎn),進(jìn)一步為鄉(xiāng)村提供資金支持。高校也可以利用自己的資源優(yōu)勢,打造產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)吸引企業(yè)投資,與鄉(xiāng)村共同開發(fā)新的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。

4 總結(jié)

農(nóng)業(yè)高校所守護(hù)和研究的種質(zhì)資源,不僅代表著地球生物多樣性的珍稀瑰寶,也成為了鄉(xiāng)村振興之路上不可或缺的驅(qū)動(dòng)力。這些看似微小的資源背后,蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)和科研價(jià)值。只要得到科研界的專業(yè)探索、技術(shù)革新和適當(dāng)?shù)膽?yīng)用,它們將變身為明確的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和提升,為廣大農(nóng)村地區(qū)持續(xù)的注入發(fā)展動(dòng)力。展望未來,隨著技術(shù)的進(jìn)步和觀念的更新,農(nóng)業(yè)高校與鄉(xiāng)村的合作將更為深入和廣泛,雙方將攜手挖掘、優(yōu)化和應(yīng)用這些寶貴的作物種質(zhì)資源。