劉曉鈺　楊濱源

黨的二十大報告提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國?！碑?dāng)前教育數(shù)字化已經(jīng)成為驅(qū)動數(shù)字中國戰(zhàn)略的重要力量，謀劃教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的核心要素，更是加快推進(jìn)中國教育現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實需要。因此，要加快推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育現(xiàn)代化建設(shè)的深度融合，以數(shù)字化優(yōu)勢推動教育教學(xué)深度變革，全面賦能中國式高等教育現(xiàn)代化，推動高等教育形態(tài)的范式變革。

夯實數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育現(xiàn)代化建設(shè)能力。習(xí)近平總書記指出：“要發(fā)展信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，消除不同收入人群、不同地區(qū)間的數(shù)字鴻溝，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化教育資源均等化?！睌?shù)字生產(chǎn)力為教育現(xiàn)代化資源整合提供了數(shù)字技術(shù)保障，創(chuàng)造教育現(xiàn)代化嶄新的實踐圖式，一是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開放共享，建立實時動態(tài)教育資源庫。我國當(dāng)前已基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫，以其推動各類學(xué)校、在線教育機(jī)構(gòu)等突破時空限制、加強(qiáng)互聯(lián)互通，實現(xiàn)跨學(xué)校、跨區(qū)域、跨國家傳播分享，推動教育多元資源均衡優(yōu)化和多維創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展。二是拓展優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給覆蓋，保障教育資源公平配置。要充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)快速高效聚集優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，切斷貧困代際傳遞，努力實現(xiàn)區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育體系的供需雙側(cè)升級，不斷縮小教育發(fā)展差距。三是提升優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給質(zhì)量，實現(xiàn)教育個性化服務(wù)。以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能為牽引，以教育對象實際應(yīng)用需求為導(dǎo)向，構(gòu)建立體式的數(shù)字化教育資源供給服務(wù)體系，全面提升精準(zhǔn)化的個性教育能力。

引導(dǎo)多樣化教育模式轉(zhuǎn)型，釋放教育現(xiàn)代化建設(shè)效力。深化戰(zhàn)略性數(shù)字教育融合集群發(fā)展，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。這就要求堅持用數(shù)字化推動教育模式新發(fā)展，釋放新一代信息技術(shù)對教育現(xiàn)代化發(fā)展的提振、疊加、倍增作用。一是構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。瞄準(zhǔn)世界教育數(shù)字化發(fā)展前沿，積極開發(fā)、探索、升級多維化教育場景，構(gòu)建一體聯(lián)動的新型深度虛擬教學(xué)模式，營造可視化、具身化、全景式的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。二是轉(zhuǎn)換教育評價方式。信息技術(shù)助力彌合數(shù)字鴻溝，以數(shù)據(jù)倉庫顛覆傳統(tǒng)評價指標(biāo)設(shè)計單一、多維度評價能力不足模式，打通教育評價指標(biāo)的數(shù)據(jù)“藩籬”，建立健全泛在化智慧評價體系，通過信息跟蹤挖掘、數(shù)字回溯分析、科學(xué)監(jiān)測評價，實現(xiàn)精準(zhǔn)評價預(yù)期目的的應(yīng)然訴求。三是重塑教育場景生態(tài)。加快構(gòu)筑多維數(shù)字場景賦能的教育新生態(tài)，創(chuàng)新數(shù)字教育應(yīng)用場景，借助全息影像、AI、VR、腦機(jī)接口等技術(shù)，探索立體數(shù)字媒體矩陣賦能增效路徑，構(gòu)建以數(shù)字信息和多維場景為驅(qū)動的一站式工作臺，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型鏈通全域協(xié)同育人的新場景。

推進(jìn)精準(zhǔn)化服務(wù)平臺構(gòu)建，激發(fā)教育現(xiàn)代化建設(shè)活力。積極搭建高端數(shù)字研發(fā)平臺和教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺，塑造數(shù)字化賦能教育平臺的新模式新業(yè)態(tài)。一是筑牢數(shù)字根基。完善智能化綜合性數(shù)字教育平臺信息基礎(chǔ)設(shè)施，加快推動數(shù)字技術(shù)與教育高質(zhì)量融合發(fā)展共性技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)數(shù)字教育“新基建”，打造資源豐富、精準(zhǔn)定制、技術(shù)沉浸的數(shù)字教育服務(wù)“思想云端”平臺，為賦能教育高質(zhì)量發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐。二是增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用。匯智聚力推進(jìn)數(shù)字教育針對性、顛覆性技術(shù)快速發(fā)展，加快研制“課堂+線上+實踐”的數(shù)字化協(xié)同設(shè)計平臺，結(jié)合人工智能技術(shù)構(gòu)建校園中樞系統(tǒng)及“超級大腦”，組件化擴(kuò)展平臺各功能應(yīng)用，塑造人機(jī)共建共教的“雙師模式”，實現(xiàn)機(jī)控人管到全息智控的飛躍。三是強(qiáng)化平臺治理。加快完善數(shù)字教育平臺與教育現(xiàn)代化發(fā)展支撐保障體系，更加重視平臺網(wǎng)絡(luò)安全保障和認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)教育數(shù)字化平臺管理水平和戰(zhàn)略布局，構(gòu)建知識立法與隱私保護(hù)的雙重屏障，釋放平臺對教育現(xiàn)代化發(fā)展持續(xù)的放大效益。

基金項目：重慶市社會科學(xué)規(guī)劃專項重點項目“以偉大建黨精神引領(lǐng)高?；鶎狱h建工作研究”（項目編號：2021ZDCS07）階段性成果。

（作者單位：重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院）