孩子不喜歡任課老師怎么辦

“我不喜歡某某老師！”

當(dāng)孩子說出類似的話時，家長一定要予以重視。孩子可能會由對某位老師的不喜歡，延伸到對這位老師的課程產(chǎn)生抵觸情緒，上課不好好聽講，甚至故意跟老師作對，影響成績及師生關(guān)系。慢慢還可能會延伸到其他學(xué)科上，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

家長要先了解孩子不喜歡這位老師的原因?？赡艽嬖谝韵聨追N情況：被老師批評，孩子覺得傷了自尊；上課舉手，老師叫了其他同學(xué)，孩子感覺被忽視；上課老師有內(nèi)容講錯了，孩子覺得老師專業(yè)知識不足；老師對待其他同學(xué)的方式讓孩子感到不舒服。

弄清原因后，家長要做到以下幾點(diǎn)：

第一，傾聽并接納孩子的情緒。

在孩子表達(dá)對某位老師的反感時，如果家長替老師說話，會讓孩子感到自己的感受被否定，從而拒絕溝通。家長首先要耐心傾聽，思考孩子反感老師的原因，同時要接納孩子的情緒，比如憤怒、委屈、無助等?？梢赃@樣回應(yīng)：“哦，這讓你感到不公平，所以很委屈，對嗎？”

第二，利用成長型思維看待老師的做法。

家長要引導(dǎo)孩子看到老師的努力和付出，認(rèn)識到每個人都有需要成長的地方。可以這樣對孩子說：“事情剛發(fā)生時，老師也在盡可能地理性溝通，只是暫時還不能合理表達(dá)自己的情緒，老師也需要成長。”“老師只是在某些知識點(diǎn)上暫時沒有理解得很清晰，所以上課的時候遇到了困難，或許老師也需要幫助。”

當(dāng)孩子意識到每個人都需要學(xué)習(xí)和成長時，對老師也會變得寬容和接納。

第三，幫助孩子改正不良行為。

孩子被老師批評，可能確實(shí)是某些行為不當(dāng)，比如上課說話。家長可以先跟孩子溝通：“媽媽相信你不是故意擾亂課堂秩序，你也想認(rèn)真聽課，只是一時控制不住自己。我們一起來想想，如果上課你又想說話了，有什么方法來集中注意力呢？”

先引導(dǎo)孩子列出所有能想到的方法，然后選擇幾種進(jìn)行嘗試，堅持一天或者一周后再跟孩子討論方法的執(zhí)行情況。

同時，家長應(yīng)該及時跟老師溝通，尋求老師的幫助：“我跟孩子溝通過，目前來看，上課保持安靜聽課對孩子來說比較困難。我跟孩子討論出了幾種可以嘗試的方法，特別想聽聽您的意見，看看還有什么更好的方法，或者需要我們共同努力的地方?！?/p>

第四，鼓勵孩子主動跟老師溝通。

如果孩子逃避與老師互動，家長可以假設(shè)自己遇到了類似問題，請孩子給出出主意：“如果我在工作中遇到不喜歡的同事或領(lǐng)導(dǎo)，你覺得我該怎么做？”“如果鄰居很難打交道，我們應(yīng)該怎么辦？”家長要讓孩子意識到，人生中總會遇到自己不喜歡的人，這是無法控制的，也不是換一個環(huán)境、換一份工作就能解決的，應(yīng)該勇敢地面對，坦誠地與對方互動，共同解決問題。

家長讓孩子嘗試與老師共情，同時讓老師了解自己的感受和想法，然后提出一個可行性的請求。比如：“老師，您好，上課時我的行為不恰當(dāng)，非常感謝您的包容。同時，當(dāng)著全班同學(xué)的面被您批評，我感到十分尷尬。我希望得到您的尊重。我要是再犯類似的錯誤，您只要給我一個手勢，我就明白了，然后下課之后您再狠狠批評我。您看這樣可以嗎？”

家長可以利用心理學(xué)技巧，讓孩子主動調(diào)整對老師的態(tài)度。比如，讓孩子想象：假如今天晚上美美地睡一覺，明天早上醒來，自己跟老師的關(guān)系變得融洽了。有了這樣的良性心理暗示，第二天孩子見到老師，態(tài)度就會明顯改善。當(dāng)孩子對老師的態(tài)度發(fā)生了變化，他跟老師的關(guān)系會更順利地進(jìn)入良性循環(huán)。

（張???果）

【編輯：陳???彤】