作者|王天宇

中國共產(chǎn)黨自成立伊始就將黨內(nèi)學(xué)習(xí)作為統(tǒng)一思想、加強認識的重要武器。1941年至1944年，中共中央領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和高級干部對黨的歷史和黨內(nèi)路線問題進行集中學(xué)習(xí)和研討。毛澤東針對本次學(xué)習(xí)討論作了兩次講演，《學(xué)習(xí)和時局》就是這兩次講演的文字整理稿。文章在總結(jié)概括的基礎(chǔ)上，為“爭取新的勝利”對全體黨員干部提出全新要求。重溫這一文章，對當(dāng)下加強黨內(nèi)學(xué)習(xí)，推進自我革命仍有重要意義。

辯證地看待歷史與認識時局

《學(xué)習(xí)和時局》一文前兩部分著重對黨的歷史問題和當(dāng)下的時局特點進行分析和總結(jié)，強調(diào)全黨同志要運用辯證思維去認識問題、分析問題、解決問題。關(guān)于黨內(nèi)歷史經(jīng)驗的研究，以毛澤東為代表的中共中央強調(diào)要科學(xué)辯證地認識黨內(nèi)矛盾和斗爭。對黨歷史上關(guān)于路線的幾次斗爭，毛澤東認為是“完全應(yīng)該的”，但同時他也指出在以往的斗爭方法上存在缺點：一是未能使黨內(nèi)干部徹底弄清錯誤原因、環(huán)境和改正辦法；二是著重個人責(zé)任而忽視團結(jié)。因此在開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)和討論中要正確面對這兩點問題并引以為戒。

毛澤東主張對黨的歷史要采取分析態(tài)度，針對當(dāng)前黨內(nèi)“不愿作反復(fù)深入的分析研究，而愛作絕對肯定或絕對否定的簡單結(jié)論”的現(xiàn)象，他強調(diào)不要否定一切，要具體問題具體分析。毛澤東以四中全會至遵義會議時期中央的領(lǐng)導(dǎo)路線問題為例，指出當(dāng)時中央領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)所采取的“政治策略、軍事策略和干部政策在其主要方面都是錯誤的”，但是在“反對蔣介石、主張土地革命和紅軍斗爭”等方面是沒有爭論的。又如黨的六大，毛澤東肯定了其在黨的歷史上的進步作用，也指出其忽視了中國革命的極大的長期性和農(nóng)村根據(jù)地在中國革命中的極大的重要性。

對于當(dāng)時的時局，毛澤東敏銳地指出兩個特點：一是反法西斯陣線的增強和法西斯陣線的衰落；二是在反法西斯陣線內(nèi)部人民勢力的增強和反人民勢力的衰落。在文中他將我黨在抗日時期的發(fā)展分為三個階段，并運用辯證分析的方法對黨內(nèi)人民民主力量的消長進行了闡述和總結(jié)。通過對時局的辯證分析，毛澤東也指出隨著時局發(fā)展中國共產(chǎn)黨肩負的任務(wù)也發(fā)生了變化，要繼續(xù)發(fā)展和鞏固根據(jù)地建設(shè)、要注意大城市和交通要道的工作。他在文章中號召全黨干部要去掉盲目性，增加自覺性，做好積極的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，“不但可以保證這次黨內(nèi)學(xué)習(xí)一定得到成功，而且將保證中國革命一定得到勝利”。

既要放下包袱，又要開動機器

1944年，抗戰(zhàn)勝利在望，國共重啟談判，我黨面臨的形勢日益復(fù)雜，責(zé)任更加艱巨。為爭取新民主主義革命的勝利，毛澤東在文章的第三部分對全黨干部的學(xué)習(xí)和工作提出“放下包袱”和“開動機器”的全新要求。

“放下包袱”即解除精神上的負擔(dān)。毛澤東在文中以舉例的形式，生動地闡述了何種行為會成為我們的包袱和負擔(dān)：犯過錯誤、工作無成績、斗爭歷史短等都容易產(chǎn)生負面情緒；未犯錯誤、工作有成績、斗爭歷史長等又容易滋生驕傲自大、自以為是等情緒。出身、業(yè)務(wù)專長、年齡都容易成為“驕傲的工具”。在毛澤東看來這種心態(tài)是要不得的，一旦背上了類似的思想包袱，就會“脫離群眾，屢犯錯誤”，甚至?xí)绊懜锩缶?。他指出：“我黨歷史上曾經(jīng)有過幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧的?！泵珴蓶|深入分析了1927年至1938年間中央四次路線錯誤的形成原因，告誡全黨同志要放下包袱、引為鑒戒，絕對不要“重犯勝利時驕傲的錯誤”。

“開動機器”即善于運用思想器官。毛澤東歷來提倡要善于思索、勤于思考。通過之前一段時間的黨內(nèi)學(xué)習(xí)和研討，毛澤東認為當(dāng)前黨內(nèi)存在兩種情況：一是有些黨員干部“沒有包袱”，但是不愿意用腦筋多想苦想；二是有些黨員干部“有了包袱”，被思想負擔(dān)壓著，不肯動用腦筋思考。這兩種行為無疑都會繼續(xù)加重黨內(nèi)盲目之風(fēng)，難以在日后有所作為。他指出：“腦筋這個機器的作用，是專門思想的?！币サ裘つ啃?，增加自覺性，就“必須提倡思索，學(xué)會分析事物的方法，養(yǎng)成分析的習(xí)慣”。

毛澤東認為，“放下包袱”和“開動機器”互為表里，二者缺一不可。思想上的包袱不丟掉，只開動腦筋思考，容易束手束腳，禁錮僵化；只丟掉思想包袱，而不善于思考，反而會助長盲目，誤入歧途。他號召全黨干部只有放下包袱的同時開動機器，“既是輕裝，又會思索，那我們就會勝利”。

對新時代黨內(nèi)學(xué)習(xí)的重要啟示

《學(xué)習(xí)和時局》一文是毛澤東對黨內(nèi)學(xué)習(xí)情況的一次總結(jié)，對于黨員干部如何正確分析歷史問題，統(tǒng)一思想、放下包袱、團結(jié)一致，爭取抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利起到了非常重要的作用。其中蘊含的世界觀和方法論對于開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)，特別是深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育仍具有重要的啟示意義。

要放下思想包袱，堅定理想信念。理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂。習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)和主題教育是中國共產(chǎn)黨人凝聚思想共識、集聚行動合力、激發(fā)前進動力的優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)習(xí)過程中黨員干部要輕裝簡行，放下思想包袱，以學(xué)鑄魂，堅定理想信念，做好學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

要善于開動腦筋，注重學(xué)思并用。黨內(nèi)學(xué)習(xí)從來不是走形式、走過場，而是要在學(xué)習(xí)中開動腦筋，深入思考，提升思維能力，在學(xué)習(xí)過程中找不足、補短板、增才干。習(xí)近平總書記指出：“以學(xué)增智，就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強國本領(lǐng)學(xué)到手?！秉h員干部要注重學(xué)思結(jié)合，善于在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入思考，在不斷琢磨、分析和總結(jié)中，加深對新時代新思想新問題的看法，切實提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力。

要堅持實踐導(dǎo)向，推動學(xué)用結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運用，開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)就是要統(tǒng)一思想，加強自身建設(shè)。只學(xué)不做則未有實效，實為空學(xué)；只做不學(xué)則未有進步，實為盲目。習(xí)近平總書記指出：“實踐證明，集中教育活動只有堅持知行合一，不斷讓思想自覺引導(dǎo)行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺，才能抓得實、做得深、走得遠?！秉h員干部應(yīng)該以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，大興調(diào)查研究之風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗學(xué)習(xí)效果。要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實踐要求，做到整體把握、融會貫通，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨在百年奮斗征程中形成的寶貴品格。習(xí)近平總書記強調(diào)：“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！痹诿恳粋€重大轉(zhuǎn)折時期，面對新形勢新任務(wù)，我們黨總是通過加強學(xué)習(xí)和討論，實現(xiàn)思想統(tǒng)一，掌握歷史主動。當(dāng)今世界百年未有之大變局加速演進，機遇與挑戰(zhàn)并存，中國共產(chǎn)黨人更要放下包袱，開動機器，不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，踐行初心使命，努力為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。