吳龍娣

(黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 安徽黃山 245000)

黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記就培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)多次發(fā)表重要講話(huà),強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)和幫助青少年扣好人生的第一粒扣子。黨的十九大提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)鍛造合格的建設(shè)者和接班人。黨的二十大報(bào)告中,習(xí)近平總書(shū)記殷切寄語(yǔ)廣大青少年要“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。作為一名新時(shí)代少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,筆者沿著學(xué)?！包h建”帶“團(tuán)建”促“隊(duì)建”的主線(xiàn),通過(guò)少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐教育和協(xié)同教育,用心開(kāi)拓少年兒童可持續(xù)生長(zhǎng)的育人生態(tài)場(chǎng)。

一、強(qiáng)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記在關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要批示和致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年賀信中,都提到了要切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的政治素質(zhì)和履職能力,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造的育人作用。

輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的組織者,是少先隊(duì)員的輔導(dǎo)者,是少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)施者,強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校加強(qiáng)思想政治教育和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。

(一)多措并舉,夯實(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍理論功底

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中提升。學(xué)校通過(guò)三個(gè)相結(jié)合,即政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,小組討論和主題分享相結(jié)合,績(jī)效考量和專(zhuān)業(yè)考核相結(jié)合,來(lái)促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高自身聚焦主責(zé)主業(yè)的認(rèn)識(shí),持續(xù)提升自身的綜合素養(yǎng)。

(二)多元培訓(xùn),提升少先隊(duì)輔導(dǎo)與隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平

為了提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平,學(xué)校結(jié)合區(qū)少工委和校少工委的培訓(xùn)計(jì)劃,利用集中培訓(xùn)、活動(dòng)研討、課題申報(bào)、微隊(duì)課展示等方式,提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

(三)多方納才,優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)

學(xué)校通過(guò)多項(xiàng)措施不斷優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu),保持少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。為了確保事有人干、責(zé)有人擔(dān),學(xué)校選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員,聘請(qǐng)優(yōu)秀黨員、團(tuán)員、團(tuán)干部和各條戰(zhàn)線(xiàn)先進(jìn)人物、“五老”、符合條件的優(yōu)秀家長(zhǎng)等擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員,為少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富化、形式多樣化提供有力保障,并建設(shè)了一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)意新、作風(fēng)正、元素多”的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,有效地促進(jìn)了中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展、大隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)化,為引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)做新時(shí)代的“紅孩子”夯實(shí)了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、聚焦少先隊(duì)活動(dòng)的政治屬性

政治啟蒙是黨賦予少先隊(duì)的根本任務(wù)。學(xué)校聚焦少先隊(duì)活動(dòng)的政治屬性,全力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同發(fā)展的教育體系,并依托優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源,有效整合各類(lèi)資源,抓住各種教育契機(jī),發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、體驗(yàn)教育和協(xié)同教育作用,助力少先隊(duì)員成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的紅孩子。

(一)找準(zhǔn)“兩點(diǎn)”,明確活動(dòng)方向

全面加強(qiáng)新時(shí)代的少先隊(duì)工作,就要強(qiáng)化對(duì)少年兒童的政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造,始終把培養(yǎng)好少年兒童作為一項(xiàng)關(guān)系紅色江山永不變色的戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性工作。

1.確立紅色內(nèi)容的“中心點(diǎn)”

愛(ài)國(guó)主義教育基地具有豐富的紅色資源,“新四軍軍部舊址”“中共皖南特委”等都是黃山的愛(ài)國(guó)主義教育基地。在開(kāi)展參觀(guān)研學(xué)活動(dòng)時(shí),輔導(dǎo)員可以確立三個(gè)遞進(jìn)式目標(biāo):在政治認(rèn)知上,引導(dǎo)隊(duì)員通過(guò)參觀(guān)場(chǎng)館、聆聽(tīng)講解,了解黨員的光輝事跡,知曉當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,加深隊(duì)員對(duì)黨史的認(rèn)知;在政治情感上,通過(guò)帶領(lǐng)隊(duì)員深入探究,幫助他們感悟無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的真實(shí)情感和偉大精神,并萌生敬佩之情;在政治意識(shí)上,幫助隊(duì)員了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,激勵(lì)他們堅(jiān)定聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的決心,樹(shù)立為建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)而努力奮斗的遠(yuǎn)大志向。

2.找準(zhǔn)活動(dòng)意義的“坐標(biāo)點(diǎn)”

為保障紅色教育活動(dòng)有序、高效地開(kāi)展,在紅色教育專(zhuān)題研討時(shí),輔導(dǎo)員要找到活動(dòng)的“精神坐標(biāo)”和“行動(dòng)坐標(biāo)”。

確立“精神坐標(biāo)”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員查閱、研讀紅色相關(guān)資料,梳理出值得隊(duì)員深入研究的事跡內(nèi)容點(diǎn),以及“堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定黨性原則,求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、樸實(shí)公仆情懷”等值得隊(duì)員傳承的紅色精神,為隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)探索找到方向和參考。

規(guī)劃“行動(dòng)坐標(biāo)”。為幫助隊(duì)員更加深入地了解黨員事跡,少先隊(duì)輔導(dǎo)員要搜集、整理出適合少年兒童觀(guān)看的相關(guān)書(shū)籍、電影、網(wǎng)站等,并制作成活動(dòng)資源包發(fā)給隊(duì)員們,適時(shí)開(kāi)展閱讀一本紅色圖書(shū)、觀(guān)看一部紅色電影、宣講一個(gè)紅色故事等活動(dòng)。

確立了“中心點(diǎn)”,找準(zhǔn)了“坐標(biāo)點(diǎn)”,少先隊(duì)活動(dòng)聚焦政治啟蒙的方向就明確了,培養(yǎng)新時(shí)代少先隊(duì)員“理想信念、政治認(rèn)同、組織意識(shí)、道德品行、精神品質(zhì)”等核心素養(yǎng)的目標(biāo)也就確立了。

(二)關(guān)注國(guó)事,提升思想素養(yǎng)

家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心,是新時(shí)代賦予少先隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。學(xué)校為引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心國(guó)家發(fā)展與建設(shè),做一名關(guān)心國(guó)家大事的新時(shí)代好隊(duì)員,通過(guò)主題宣講、國(guó)旗下講話(huà)等形式,利用東京奧運(yùn)載譽(yù)歸來(lái)、袁隆平禾下乘涼之夢(mèng)、孟晚舟回歸祖國(guó)懷抱等意義重大的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng),培育家國(guó)情懷;在“紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)二十大”“紅領(lǐng)巾走近‘市兩會(huì)’”等活動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事,厚植家國(guó)情懷。

(三)校社攜手,共播文明精神

在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),在活動(dòng)中踐行文明?！包h團(tuán)隊(duì)同心 家校舍共育”是學(xué)校黨建和隊(duì)建的品牌項(xiàng)目。在這一平臺(tái)上,學(xué)校少先隊(duì)整合社會(huì)資源,帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)、走入社會(huì),開(kāi)展了“愛(ài)心義賣(mài) 傳承美德”“一盔一帶 守護(hù)平安”“學(xué)大先鋒 做小先鋒”“紅色宣講承薪火 雷鋒精神代代傳”“小手拉大手 護(hù)綠一起走”“喜鬧元宵 情牽冬奧”“感恩母親節(jié) 圓夢(mèng)微心愿”等主題實(shí)踐育人活動(dòng),傳播文明正能量,追求文明新時(shí)尚。

(四)追溯印記,當(dāng)好紅色傳人

感悟百年黨史,當(dāng)好紅色傳人。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)借助“紅色思政”,設(shè)立“紅色書(shū)吧”,開(kāi)設(shè)“紅色講堂”,錄制“紅色視頻”,開(kāi)展“紅色研學(xué)”等點(diǎn)燃“紅色引擎”,開(kāi)展了“講好黨史故事 傳承紅色基因”“傾聽(tīng)歷史回響 追尋紅色記憶”“賞家鄉(xiāng)藝術(shù)墻繪 傳紅色記憶”“傳承紅色精神 爭(zhēng)做時(shí)代新人”“紅領(lǐng)巾心連心 學(xué)黨史跟黨走”等主題活動(dòng),堅(jiān)定了少先隊(duì)員心向黨、跟黨走的理想信念,增強(qiáng)少先隊(duì)員“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的責(zé)任感和使命感,讓紅色精神代代相傳。

三、打造少先隊(duì)活動(dòng)的特色品牌

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,深化教育教學(xué)改革,提升學(xué)生綜合素質(zhì),少先隊(duì)工作必須堅(jiān)持五個(gè)融合:“黨建”與“隊(duì)建”、“立德”與“立志”、“教育”與“體育”、“美育”與“心育”、“勞心”與“勞力”相融合,打造少先隊(duì)特色名片,豐富少先隊(duì)員的實(shí)踐體驗(yàn),培塑少先隊(duì)員的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

(一)打造“趣多多的‘快樂(lè)星期三’”少先隊(duì)特色名片

“快樂(lè)星期三”,顧名思義就是每個(gè)周三下午學(xué)校大隊(duì)部都安排少先隊(duì)員出行體驗(yàn):參觀(guān)徽菜博物館,感受徽派建筑散發(fā)的古風(fēng)古韻,體會(huì)徽州飲食文化的博大精深,引導(dǎo)少先隊(duì)員汲取振興徽菜、弘揚(yáng)徽文化的力量;走進(jìn)新四軍軍部舊址,聆聽(tīng)那段令人震撼的崢嶸歲月,感受革命烈士的浩然正氣,引導(dǎo)少先隊(duì)員傳承紅色文化、賡續(xù)紅色血脈的理想信念;走近名人“戴震”,了解戴震的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、生平事跡和研究成果,近距離感受戴震認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),引導(dǎo)隊(duì)員爭(zhēng)做戴震思想和戴震文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng),讓少先隊(duì)員從課堂走向更加廣闊而多彩的世界,讓他們擁有了嶄新的學(xué)習(xí)情境和多樣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校的“快樂(lè)星期三”就是享有獨(dú)特魅力的紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng),目前已有紅色傳承、名景尋訪(fǎng)、非遺探尋等七個(gè)板塊。這七個(gè)板塊聚焦兒童社會(huì)發(fā)展的需要,通過(guò)啟智、培德、增能,培育少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神、開(kāi)拓能力和求真態(tài)度。

(二)打造“頂呱呱的‘青青小園’”少先隊(duì)特色名片

2020年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出:教育引導(dǎo)青少年樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀(guān),培育一代又一代熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記提出的勞動(dòng)觀(guān),打造了“青青小園”蔬菜基地,以蔬菜種植為主題,把課堂教學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合,讓掌中土見(jiàn)證勞動(dòng)之艱,手中鋤見(jiàn)證勞動(dòng)之苦,身上汗見(jiàn)證勞動(dòng)之累,樹(shù)上果見(jiàn)證勞動(dòng)之樂(lè),讓學(xué)生在勞動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力,在勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)良好品德,在勞動(dòng)中感悟“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,在勞動(dòng)中了解中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化,在勞動(dòng)中弘揚(yáng)中華民族勤勞質(zhì)樸的傳統(tǒng)美德。

(三)打造“響當(dāng)當(dāng)?shù)摹t領(lǐng)巾小講解員’”少先隊(duì)特色名片

為了推進(jìn)“雙減”政策全面落地,學(xué)校開(kāi)辟了少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐課堂,成立了“紅領(lǐng)巾小講解員”社團(tuán)。社團(tuán)通過(guò)選拔、培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)等形式,組建了一支語(yǔ)言親和力好、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)、肢體語(yǔ)言豐富的紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍。

在“講好家鄉(xiāng)故事,弘揚(yáng)徽州文化”活動(dòng)中,紅領(lǐng)巾小講解員們自己搜集素材,撰寫(xiě)翔實(shí)、生動(dòng)的講解詞,實(shí)地向游客講解家鄉(xiāng)故事和徽州文化,讓更多的人了解屯溪的人文氣息,把屯溪的牌子打出去。

在“宣講戴震故事,傳承文化精髓”活動(dòng)中,紅領(lǐng)巾小講解員走近戴震路社區(qū),用甜美的聲音、落落大方地給爺爺奶奶們講戴震故事。通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)真情地講解博得了爺爺奶奶們一陣又一陣掌聲,他們紛紛夸張小講解員講得好。紅領(lǐng)巾小講解員也有效地把傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)了大家對(duì)家鄉(xiāng)名人的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

在一次次實(shí)戰(zhàn)講解中,紅領(lǐng)巾小講解員秉承初心,信心滿(mǎn)滿(mǎn)地爭(zhēng)做文明旅游的宣傳者、徽州文化的傳承者和志愿精神的踐行者,自身能力也得到了很好的鍛煉。

(四)打造“金燦燦的‘紅領(lǐng)巾特色章’”少先隊(duì)特色名片

“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆笔巧傧汝?duì)組織工作的重要載體。學(xué)校是實(shí)施“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆苯逃闹麝嚨?社會(huì)是開(kāi)展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆苯逃拇笳n堂。為增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感,少先隊(duì)大隊(duì)結(jié)合《“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睂?shí)施辦法》,積極構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進(jìn)步的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)價(jià)激勵(lì)體系,開(kāi)展了手抄報(bào)比賽、課本劇表演、海報(bào)設(shè)計(jì)、板報(bào)評(píng)比、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),不斷激勵(lì)隊(duì)員們?cè)谪S富的爭(zhēng)章活動(dòng)中立志向、修品行、練本領(lǐng),爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。

少先隊(duì)大隊(duì)聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造的主責(zé)主業(yè),組織廣大少先隊(duì)員積極參加豐富多彩的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章活動(dòng)。在落實(shí)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆敝谢A(chǔ)章“紅星章”“紅旗章”“火炬章”的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章和護(hù)章的相關(guān)工作外,還啟動(dòng)了紅領(lǐng)巾特色章“戴震文化章”的系列爭(zhēng)章活動(dòng)。

“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章活動(dòng),有效地推動(dòng)了階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系的構(gòu)建,激勵(lì)少先隊(duì)員積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)了“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章活動(dòng)的全方位參與。少先隊(duì)員們?cè)跔?zhēng)章的過(guò)程中感受到爭(zhēng)章的快樂(lè),同時(shí)也塑造了正確的價(jià)值觀(guān),增強(qiáng)了光榮感和組織歸屬感。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)是培育紅色傳人和創(chuàng)新之才的搖籃,是未成年人思想道德建設(shè)的基地?！半p減”背景下,為少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造了新“時(shí)機(jī)”,少先隊(duì)工作迎來(lái)了新“機(jī)遇”。我相信,只要少先隊(duì)輔導(dǎo)員不忘初心、牢記使命,發(fā)揮育人智慧、練就育人本領(lǐng),一定可以培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。