苗 苗

（廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 云智設(shè)計(jì)傳媒學(xué)院，廣東 廣州 510550）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才的需求不斷增加，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求。然而，當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)中存在重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，制約了學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，是當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。

1 藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意義

1.1 提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)對(duì)于提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有顯著意義。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)，學(xué)生能更好地掌握實(shí)際操作技能和處理問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這些能力在求職過(guò)程中尤為重要，因?yàn)槠髽I(yè)往往更看重求職者的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

實(shí)踐教學(xué)基地為學(xué)生提供了更豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)踐教學(xué)基地的合作方通常包括相關(guān)設(shè)計(jì)公司、文化機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)企業(yè)等，這些企業(yè)能給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生在實(shí)踐中不僅有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的項(xiàng)目并進(jìn)行實(shí)際操作，還可以通過(guò)與業(yè)內(nèi)人士的交流和合作，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。此外，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)還有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等能力，這些都是職場(chǎng)中必備的素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，學(xué)生不僅能提高專業(yè)技能，更能提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 促進(jìn)地方高校教學(xué)的改革

實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)對(duì)于促進(jìn)地方高校教學(xué)的改革具有積極意義。首先，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)能促進(jìn)高校教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要接觸真實(shí)的項(xiàng)目并進(jìn)行實(shí)際操作，這要求高校在教學(xué)過(guò)程中更加注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，不斷探索符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合[1]。其次，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)能促進(jìn)高校與地方企業(yè)的合作和交流，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度合作。實(shí)踐教學(xué)基地的合作企業(yè)能給高校提供最新的技術(shù)和市場(chǎng)信息，同時(shí)高校也能為企業(yè)提供人才和技術(shù)支持，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。此外，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)還有利于提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。

1.3 提高企業(yè)員工的穩(wěn)定性

實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)對(duì)于提高企業(yè)員工的穩(wěn)定性具有積極意義。首先，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)能持續(xù)為企業(yè)供應(yīng)人才。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要接觸真實(shí)的項(xiàng)目并進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)而在畢業(yè)后更容易適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和要求，成為企業(yè)的合格員工。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)還能提高人才的綜合素質(zhì)，為企業(yè)提供更加優(yōu)秀的人才，進(jìn)而提高企業(yè)員工的穩(wěn)定性。其次，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)還能為企業(yè)員工提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。實(shí)踐教學(xué)基地的合作企業(yè)能給員工提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，員工可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)基地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展尋求指導(dǎo)。

2 藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 師資力量不足，硬件設(shè)施建設(shè)不健全

當(dāng)前，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)過(guò)程中存在師資力量不足、硬件設(shè)施建設(shè)不健全的問(wèn)題。一方面，許多教師缺乏相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，無(wú)法提供高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)；另一方面，實(shí)踐場(chǎng)所和設(shè)備不足，實(shí)訓(xùn)設(shè)施不完善，無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)踐需求，影響了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.2 實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練內(nèi)容不全面

目前，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師一味地強(qiáng)調(diào)方案創(chuàng)意的新穎性，重效果、輕工藝，重視方案的圖面效果以及形式感，進(jìn)而在無(wú)形中影響了學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中過(guò)于追求版面形式的精美以及版面的效果，對(duì)施工工藝、設(shè)計(jì)材料、工程造價(jià)等方面缺乏重視，導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案的可實(shí)施性不強(qiáng)。許多藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練內(nèi)容不夠全面，缺乏實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新性。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或單一，缺乏綜合性，無(wú)法真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，無(wú)法滿足市場(chǎng)需求。

2.3 校企合作不穩(wěn)定

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)需要與相關(guān)企業(yè)合作，共同建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地。但是，當(dāng)前校企合作中存在不穩(wěn)定的問(wèn)題[2]，如合作期限短、合作方式不規(guī)范、合作內(nèi)容不明確等因素都會(huì)影響校企合作的穩(wěn)定性和持續(xù)性，進(jìn)而影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3 藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容分析—以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例

3.1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體目標(biāo)如下：立足本地，依托行業(yè)，緊扣產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，以探索和完善“校企合作、工學(xué)一體、角色轉(zhuǎn)換”的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群人才培養(yǎng)模式為核心，積極探索協(xié)同創(chuàng)新，努力將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成硬件設(shè)備一流、職業(yè)氛圍濃厚，匯集教學(xué)、研發(fā)、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定等功能，集教學(xué)中心、研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心于一體，對(duì)職業(yè)同類專業(yè)群具有共享和示范作用的開放式綜合實(shí)訓(xùn)基地。

3.1.1 教學(xué)中心

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群教學(xué)中心服務(wù)專業(yè)教學(xué)，開展“教、學(xué)、做”一體化課程改革，提供功能完善的教學(xué)條件。根據(jù)制作流程和對(duì)應(yīng)的工作崗位進(jìn)行劃分：（1）前期：“手繪效果圖制作”“原畫設(shè)計(jì)”“腳本撰寫”“廣告策劃制作”“裝飾圖案設(shè)計(jì)”等課程，主要安排在手繪工作室。（2）中期：教學(xué)內(nèi)容為工程制圖制作、室內(nèi)效果圖制作、家居設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等，主要安排在三維視景實(shí)訓(xùn)室和陶藝工作室。（3）后期：新建大師工作室和施工工藝展示實(shí)訓(xùn)室，對(duì)接設(shè)計(jì)方案深化、視頻剪輯合成、電商設(shè)計(jì)等教學(xué)工作。

3.1.2 研發(fā)中心

研發(fā)中心是在大師工作室的基礎(chǔ)上進(jìn)行改建，爭(zhēng)取吸引更多的企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，探索校企協(xié)同創(chuàng)新，共同組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展集環(huán)藝、室內(nèi)、傳媒、視傳于一體的創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究與開發(fā)，為區(qū)域內(nèi)企業(yè)所需人才培養(yǎng)服務(wù)。同時(shí)，在作品展示工作室展示校區(qū)合作成果和師生作品成果，展示研發(fā)中心的實(shí)力，成為研發(fā)中心對(duì)外宣傳的窗口。

3.1.3 服務(wù)中心

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群服務(wù)中心主要下設(shè)技術(shù)服部和培訓(xùn)鑒定部?jī)蓚€(gè)部門。根據(jù)專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)的硬件，通過(guò)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)，將基地建設(shè)成校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，針對(duì)白云區(qū)的設(shè)計(jì)類從業(yè)人員開展技術(shù)培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)證書考證服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)。

3.2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)內(nèi)容

3.2.1 建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群教學(xué)實(shí)踐中心

實(shí)踐教學(xué)中心是在原有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上對(duì)原有的功能進(jìn)行細(xì)化和擴(kuò)展，新建和改建了共5間實(shí)訓(xùn)室。該中心既是教學(xué)的主要場(chǎng)所，也是承擔(dān)項(xiàng)目制作的主要場(chǎng)所。教學(xué)中心下屬工作室主要建設(shè)內(nèi)容包括手繪實(shí)訓(xùn)室、三維視景實(shí)訓(xùn)室、陶藝實(shí)訓(xùn)室，為手繪效果圖設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等提供教學(xué)服務(wù)。

3.2.2 建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群項(xiàng)目研發(fā)中心

項(xiàng)目研發(fā)中心通過(guò)小區(qū)深度融合，由企業(yè)技術(shù)骨干和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群專業(yè)帶頭人和骨干教師共同組成，根據(jù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)調(diào)研共同進(jìn)行原創(chuàng)作品的開發(fā)與設(shè)計(jì)。研發(fā)中心下屬工作室主要有研發(fā)工作室以及施工工藝展示實(shí)訓(xùn)室。

3.2.3 建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群技術(shù)服務(wù)中心

技術(shù)服務(wù)中心下設(shè)技術(shù)服務(wù)部和培訓(xùn)鑒定部，是根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群的師資優(yōu)勢(shì)，依托實(shí)訓(xùn)基地的先進(jìn)設(shè)備，積極服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)。技術(shù)服務(wù)部主要為白云區(qū)鐘落潭的創(chuàng)意設(shè)計(jì)以及周邊產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)提供職業(yè)資格鑒定服務(wù)，利用廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）作為全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站的資質(zhì)，面向社會(huì)開展圖形圖像設(shè)計(jì)、工程制圖制作、室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)等崗位的職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，預(yù)計(jì)每年完成500人次的培訓(xùn)考證。

4 藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的路徑分析

學(xué)院近年來(lái)大力致力于實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，培育了一批基地建設(shè)的骨干力量，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)院會(huì)在場(chǎng)地、資金、人員以及制度上提供保障，按照校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的分配方案，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地安排在實(shí)訓(xùn)大樓的7～8樓，建筑面積480 m2，保障實(shí)訓(xùn)基地有充足的場(chǎng)地進(jìn)行建設(shè)。

4.1 加大資金投入，打造特色品牌實(shí)訓(xùn)基地

資金投入是實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的基礎(chǔ)，高校需要投入足夠的資金，建設(shè)高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備，提供充足的實(shí)訓(xùn)資源，確保學(xué)生能接受全方位的實(shí)踐訓(xùn)練，同時(shí)，還需要聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

打造特色品牌實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要任務(wù)。高校需要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合市場(chǎng)需求，打造具有特色的實(shí)訓(xùn)品牌。通過(guò)特色品牌實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提高高校在行業(yè)內(nèi)的知名度和影響力，吸引更多的學(xué)生和企業(yè)關(guān)注，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。學(xué)院對(duì)項(xiàng)目建設(shè)資金進(jìn)行專項(xiàng)管理，著重對(duì)項(xiàng)目建設(shè)方案進(jìn)行論證和評(píng)審，嚴(yán)格按照政府采購(gòu)程序購(gòu)置設(shè)備；嚴(yán)格按照建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效地使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按照教育部、財(cái)政部和國(guó)家現(xiàn)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度的要求，制定詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度資金使用計(jì)劃，開閘預(yù)算管理，按照專款專用的原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)定，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的儀器設(shè)備、基本建設(shè)等資金投向?qū)嵭腥^(guò)程監(jiān)控管理，保證項(xiàng)目資金完全用于項(xiàng)目建設(shè)，并產(chǎn)生最大效用。

4.2 加強(qiáng)基地教師隊(duì)伍的建設(shè)

基地需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)該由具有相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師組成，能為學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)。

首先，基地需要加大對(duì)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。高校需要加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)，還需要積極引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高級(jí)專業(yè)技能的教師，進(jìn)一步增強(qiáng)基地教師隊(duì)伍的實(shí)力。以學(xué)院實(shí)施教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程為契機(jī)，申報(bào)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群專業(yè)課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)“雙師”型師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人、3名骨干教師，新聘行家專家2名。

其次，基地需要建立完善的教師管理和考核機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐指導(dǎo)能力、科研能力等進(jìn)行全面考核，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。根據(jù)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革研究報(bào)告，召開環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專題研討會(huì)，與校外專家研討修訂環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

4.3 建立制度保障

建立制度保障是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)至關(guān)重要的一步。制度是基地建設(shè)的基礎(chǔ)和保障，能確保基地建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范化、科學(xué)化和可持續(xù)性。例如建立完善的基地管理制度，應(yīng)該包括實(shí)踐教學(xué)管理、設(shè)備管理、學(xué)生管理等方面，確保基地各項(xiàng)工作的規(guī)范化和科學(xué)化；再如建立相應(yīng)的監(jiān)督和考核機(jī)制，對(duì)基地的教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面進(jìn)行全面評(píng)估和監(jiān)督。為了保證實(shí)訓(xùn)基地順利開展，學(xué)院制定了《實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理規(guī)范》《教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》《資產(chǎn)管理規(guī)范》《教學(xué)儀器設(shè)備管理規(guī)范》等一系列管理制度，健全實(shí)訓(xùn)基地制度，推行績(jī)效評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)單獨(dú)核算，講求效益，嚴(yán)格按照建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算。

通過(guò)建立制度保障，可以進(jìn)一步規(guī)范基地建設(shè)和運(yùn)行，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的發(fā)展。因此，建立制度保障是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要路徑之一。

5 結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意義在于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，滿足市場(chǎng)需求，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)基地教師隊(duì)伍的建設(shè)、建立制度保障、完善實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練內(nèi)容、加強(qiáng)校企合作等路徑，可以進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)和發(fā)展。未來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作出貢獻(xiàn)。