○ 石家莊市石崗大街第二小學(xué) 薛文倢

音樂是用有組織的樂音表達(dá)思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。一首優(yōu)秀的音樂作品可以鼓舞人、教育人、熏陶人、塑造人。歌曲中的歌詞本身就具有德育功能，優(yōu)美的旋律也具有德育作用。中小學(xué)?？梢酝ㄟ^豐富多彩的音樂主題教育活動強(qiáng)化音樂的德育作用。

1.在藝術(shù)展演、藝術(shù)創(chuàng)作中滲透德育。以石家莊市石崗大街第二小學(xué)為例，學(xué)校連續(xù)舉辦了十一屆校園藝術(shù)節(jié)，通過豐富多彩的音樂主題教育活動滲透德育。活動中，每一名學(xué)生都是主角，都有機(jī)會展示自我。豐富多彩的古詩新唱，活潑可愛的表演，學(xué)生以唱跳的方式將古詩詞、韻律詩配上音樂，將大家?guī)朐娗楫嬕庵小?/p>

五月校園藝術(shù)節(jié)期間，學(xué)校還舉辦了嘉年華藝術(shù)團(tuán)巡演活動。學(xué)生以團(tuán)隊的形式走進(jìn)各班進(jìn)行巡演，通過聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式表達(dá)對黨和國家的真摯情感。

學(xué)校的社團(tuán)活動異彩紛呈，在合唱隊的訓(xùn)練中，教師鼓勵學(xué)生反復(fù)聆聽、模仿、演唱，自覺領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦，通過聲音的和諧、音色的統(tǒng)一、表情的一致培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。管樂隊合奏、舞蹈等社團(tuán)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了學(xué)生參與、合作的意識，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.在音樂教學(xué)實踐中滲透德育。音樂教學(xué)對學(xué)生德育具有獨(dú)特的優(yōu)勢，教師可以將德育與各項音樂藝術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，將德育滲透在音樂教學(xué)全過程中。學(xué)生進(jìn)入音樂教室，師生問好、端正坐姿要形成規(guī)范，培養(yǎng)舉止文明的良好行為習(xí)慣。在歌唱教學(xué)時，學(xué)生在提高演唱能力的同時，緊緊圍繞音樂形象，深刻理解紅色歌曲的創(chuàng)作背景和精神內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)民族責(zé)任感、使命感。

以《黃河大合唱》為例，這首歌曲慷慨激昂、振奮人心，學(xué)生通過演唱激發(fā)了濃厚的愛國情感。在進(jìn)行欣賞教學(xué)時，尤其是對我國民歌、民族音樂的欣賞，可以激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛和民族自豪感。又如，學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》時，教師結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，鼓勵學(xué)生拼搏進(jìn)取，成為祖國建設(shè)的棟梁之才。結(jié)合音樂教學(xué)，可以開展豐富多彩的特色課程——“二十四節(jié)氣進(jìn)音樂課堂”“戲曲進(jìn)校園”等，引領(lǐng)學(xué)生體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

3.在藝術(shù)熏陶中滲透德育。學(xué)校通過多種形式、多種渠道，使學(xué)生在音樂藝術(shù)的熏陶下更好地得到美育滋養(yǎng)。比如，將上下課鈴聲、午讀鈴聲設(shè)置為優(yōu)美的音樂，使學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中獲得內(nèi)心寧靜，在音樂中汲取心靈營養(yǎng)。寒暑假期間，學(xué)生積極參與各種音樂實踐活動，以自己喜愛的形式體驗音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。再如，學(xué)校開展了“樂享寒假，迎冬奧，共團(tuán)圓”音樂主題活動，學(xué)生可以選擇和家人開展春節(jié)音樂會，也可以選擇學(xué)習(xí)手語舞《一起向未來》，共同助力冬奧。豐富多彩的音樂藝術(shù)實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對音樂的熱愛之情，增強(qiáng)了文化自信。

音樂是一種德育語言，可以傳遞德育情感，表現(xiàn)德育行為。音樂教育對德育有潛移默化的滲透作用，需要教師不斷探索，創(chuàng)新形式，使音樂教育發(fā)揮更強(qiáng)的德育功能。