一、選擇題。★

1.下面閱讀方法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（" " " " " ）。

A.閱讀時(shí)，要根據(jù)閱讀任務(wù)的不同，來(lái)選擇合適的材料。

B.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣才能更細(xì)致、更全面地了解文章內(nèi)容。

C.帶著閱讀任務(wù)讀文章，就應(yīng)該重點(diǎn)閱讀與任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，其他內(nèi)容瀏覽一下就可以了，這樣可以提高閱讀速度和效率。

D.我們?cè)谧x書時(shí)可以先想想閱讀目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法。

2.如果帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)來(lái)讀《竹節(jié)人》，那么文中寫的（" " " "）（ " " "）這部分內(nèi)容要重點(diǎn)閱讀，（" " ）這部分內(nèi)容瀏覽一下就可以了，而（" " " ）這部分內(nèi)容則可以忽略不讀。

A.竹節(jié)人的制作過(guò)程 " " "B.竹節(jié)人被老師沒(méi)收

C.玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷 " " "D.竹節(jié)人的玩法

二、任意選擇一個(gè)情境，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)等描寫，寫出人物入迷的樣子?！铩?/p>

芳芳在圖書館看書

歡歡在家里畫畫

爺爺在院子里種花

三、小華想每周日下午和同學(xué)到體育館打一小時(shí)籃球，想好充分的理由后，他向媽媽提出了請(qǐng)求。假如你是小華，請(qǐng)你把下面請(qǐng)求的話補(bǔ)充完整?！?/p>

媽媽，我想每周日下午和同學(xué)到體育館打一小時(shí)籃球，我的理由有幾點(diǎn)：一是" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "；二是" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "；三是" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "；四是" " " " " " " " " " " " " " " " " nbsp; " " " " " " " " " " " " " " " " " "。希望您能同意，好嗎？

四、回憶《春日》一詩(shī)，完成練習(xí)。★

1.《春日》是" " " " " 代詩(shī)人" " " " " " " "的詩(shī)作。其中“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”這句詩(shī)交代了時(shí)間、地點(diǎn)和事情。

2.一年之計(jì)在于春，習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合引用詩(shī)詞描繪生機(jī)盎然的春天，講述“春天的故事”。他曾說(shuō)：“‘等閑識(shí)得東風(fēng)面，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ?！聲r(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！” （參考答案見(jiàn)下期）