《中國古代政治制度的形成與發(fā)展》這一課涉及古代中國不同時(shí)期的政治制度,上起先秦,下至明清,時(shí)間跨度大,概念較多且相對(duì)抽象,掌握起來較為困難。我們可以首先把握時(shí)空觀念,理清古代政治制度發(fā)展的脈絡(luò);之后從歷史解釋的層面對(duì)本課重要概念和內(nèi)容進(jìn)行闡釋,構(gòu)建歷史線索,以便于對(duì)本課內(nèi)容的理解和把握;同時(shí)注重規(guī)律性的總結(jié)和概括,做到對(duì)本課重點(diǎn)及考查方向成竹在胸。
一、理清線索,梳理脈絡(luò)
中國古代政治制度經(jīng)歷了先秦分封制和宗法制相結(jié)合的貴族政治向秦中央集權(quán)的官僚政治演變的歷程。
線索一 早期國家的政治制度
夏、商、周時(shí)期,分封制和宗法制相結(jié)合,形成一套以血緣關(guān)系為紐帶的貴族等級(jí)制度,血緣關(guān)系和政治關(guān)系結(jié)合,家國同構(gòu);分封制下的諸侯擁有相當(dāng)大的權(quán)力,中央權(quán)力尚未高度集中。春秋時(shí)期是歷史上的大變革時(shí)期,分封制開始瓦解,也是由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的轉(zhuǎn)型期,經(jīng)歷了從貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)變,從血緣宗法社會(huì)向地緣政治社會(huì)的轉(zhuǎn)變,從權(quán)力分散到權(quán)力集中的轉(zhuǎn)變等。
線索二 中央集權(quán)制度
從秦漢到明清,中央集權(quán)制是中國基本的政治制度。在中央,皇權(quán)至上,相權(quán)不斷受到削弱直至宰相被廢除;在地方,通過分割地方權(quán)力,中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。古代中國中樞機(jī)構(gòu)和地方行政體制發(fā)展的總趨勢(shì)是皇權(quán)和中央集權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)和地方權(quán)力不斷被削弱。中央集權(quán)制有效地鞏固了多民族封建國家的統(tǒng)一。
二、概念闡釋,加深理解
本課涉及的概念較多,需逐一弄清并加以識(shí)記,在此基礎(chǔ)上形成知識(shí)脈絡(luò)。如分封制、宗法制、貴族政治、官僚政治、中央集權(quán)、郡縣制、郡國并行制、三省六部制、行省制、內(nèi)閣制、明清督撫制等;同時(shí),還要注意對(duì)一些概念進(jìn)行比較,如貴族政治和官僚政治的轉(zhuǎn)變、元代中書省和唐代中書省的區(qū)別,高考命題往往從這些細(xì)節(jié)切入。以下為根據(jù)本課重要概念列出的知識(shí)脈絡(luò)示例:
[王位世襲制][分封制與宗法制] [西周][春秋戰(zhàn)國][夏朝] [貴族等級(jí)分封制] [官僚中央集權(quán)政治][中樞機(jī)構(gòu)] [地方制度] [秦朝—三公九卿制][元朝—一省兩院制][明朝—廢丞相設(shè)內(nèi)閣][清朝—軍機(jī)處][隋唐—三省六部制][兩漢—中外朝制][郡縣制][行省制][郡國并行制][(道)州縣制] [中央集權(quán)萌芽] [中央集權(quán)逐步加強(qiáng)][分封制瓦解,封建專制主義中央集權(quán)萌芽] [廢行省設(shè)三司][省府縣、督撫制]
此外還要學(xué)會(huì)對(duì)這些概念所體現(xiàn)的制度進(jìn)行辯證分析,如君主專制加強(qiáng)鞏固了國家統(tǒng)一,利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但是也帶來了外戚干政、宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)等消極影響。
三、關(guān)注考向,胸有成竹
先秦時(shí)期是中華文明的起源與奠基時(shí)期,在認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強(qiáng)化國情意識(shí)方面具有特殊的考查價(jià)值,重點(diǎn)考查早期中華文明的總體特征及早期文明的出現(xiàn)與演進(jìn)的特征、早期政治制度(如宗法制、分封制、禮樂制)的特征及關(guān)聯(lián);秦漢至明清時(shí)間跨度大,是命題的重點(diǎn)區(qū)域,主要從時(shí)空觀念和歷史解釋的角度考查君主專制中央集權(quán)制度演變的階段性特征,實(shí)現(xiàn)概念的深度理解。運(yùn)用唯物史觀對(duì)政治制度演變的推動(dòng)因素和影響進(jìn)行科學(xué)分析和辯證評(píng)價(jià)也是命題的重要切入方向,學(xué)科素養(yǎng)的考查主要集中于時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋,在核心價(jià)值上側(cè)重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》歷史新教材高二2024年1期