孫夢倩,馬志芹

(喀什大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,新疆 喀什 844008)

引言

2019年3月18日,習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào):“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’,最需要精心引導(dǎo)和栽培?！盵1]理想信念是“拔節(jié)孕穗期”青少年培養(yǎng)的重點,它關(guān)系著青少年的明天和國家的未來。習(xí)近平總書記指出:“全黨要堅持唯物史觀和正確黨史觀,從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功?！盵2]2016年2月19日,習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出:“講故事就是講事實、講形象、講情感、講道理,講事實才能說服人,講形象才能打動人,講情感才能感染人,講道理才能影響人?！盵3]黨史故事是“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的重要資源,講好黨史故事是堅定青少年理想信念的重要舉措。

一、黨史故事融入“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的學(xué)理性和優(yōu)勢

(一)黨史故事融入“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的學(xué)理性

“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會‘缺鈣’,就會得‘軟骨病’。”[4]黨的百年歷史蘊(yùn)含豐富的育人資源,學(xué)史可以明理、增信,會增強(qiáng)青少年精神上的“鈣”,黨史故事蘊(yùn)含中國共產(chǎn)黨的理想信念,具有深刻的教育意義。運(yùn)用黨史故事是更加適合于“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的教學(xué)方式。

首先,黨史故事記載了黨的百年奮斗歷程和偉大成就。黨史故事是以中國共產(chǎn)黨成立以來一百年的發(fā)展歷程為順序,以中國共產(chǎn)黨的重大歷史事件為線索,以中國共產(chǎn)黨百年來努力奮斗中的重大事件、重要人物為主題,全面回顧、記載了黨的奮斗歷程和偉大成就。通過黨史故事講述黨的百年奮斗歷程和偉大成就,引導(dǎo)青少年領(lǐng)悟沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)、它代表的是最廣大人民的利益,沒有任何自己的特殊利益,讓青少年明白未來要繼續(xù)聽從黨的指揮,堅定跟黨走的信念。

其次,黨史故事充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的初心使命。百年黨史故事形象地體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民推翻“三座大山”、建立新中國、從一窮二白走向繁榮富強(qiáng)、不斷提高國際地位所作出的努力,形象展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力,毫不動搖地堅持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命?！鞍喂?jié)孕穗期”青少年深悟黨史故事中蘊(yùn)含的中國共產(chǎn)黨的初心使命是他們堅定理想信念的重要資源。

最后,黨史故事充分體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人的精神品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨百年來風(fēng)雨兼程,為了國家的獨(dú)立、民族的解放和人民的幸福,涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄人物,從中可以挖掘出中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、銳意進(jìn)取的精神品質(zhì)和與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想意識,以此可以看出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是中國共產(chǎn)黨人一直堅守的初心使命?！鞍喂?jié)孕穗期”青少年學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人的精神品質(zhì)有利于幫助青少年不忘初心,堅定理想信念。

(二)黨史故事融入“拔節(jié)孕穗”期青少年理想信念教育的優(yōu)勢

理想是人生的指路明燈。沒有理想,就無法堅定方向;無法堅定方向,就沒有美好生活。2018年8月習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào):“堅持講好中國故事、傳播好中國聲音?！盵5]講好黨的故事是通過生動、具體、形象的語言表達(dá)理想信念的一種教學(xué)方式,符合“拔節(jié)孕穗期”青少年的身心特征和成長環(huán)境,并且內(nèi)含深厚的時代價值。

1.講好黨史故事符合“拔節(jié)孕穗期”青少年的身心特征和成長環(huán)境

“拔節(jié)孕穗期”青少年是理想信念教育的主體,教學(xué)方式方法要適用于青少年。在教學(xué)中講好黨史故事是符合青少年自身特征和成長環(huán)境的一種教學(xué)方式。

首先,講好黨史故事符合“拔節(jié)孕穗期”青少年的身心特征。習(xí)近平總書記借用農(nóng)業(yè)術(shù)語“拔節(jié)孕穗期”來比喻青少年階段,“拔節(jié)”是指水稻、小麥和玉米等禾本科作物在初生階段主莖各節(jié)快速增長的過程,“孕穗”是指禾本科作物在枝葉伸長到抽穗前這一階段[6]。這個比喻形象地表達(dá)了這一階段是個體價值觀逐步穩(wěn)定和定型的決定性階段,是青少年扣好人生第一?？圩拥年P(guān)鍵期。在傳統(tǒng)的理想信念教育中,教育者會使用傳統(tǒng)理論灌輸?shù)姆绞絺鬟f理論知識,而忽略了這一階段的青少年思維活躍、自我意識強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、好奇心重、情感豐富等發(fā)展特征,所以要注重教育方式的創(chuàng)新,更好地引領(lǐng)他們走未來之路。故事化教學(xué)是符合情感豐富的青少年的教學(xué)方法,青少年在聽故事時,既通過左腦接收知識、理解知識,滿足自己的求知欲,又通過右腦想象、創(chuàng)造,與故事形成情感上的共鳴。黨史故事作為理想信念教育的重要資源,是幫助青少年掌握科學(xué)的理論知識,明辨是非,樹立正確的價值觀的關(guān)鍵。一是講好黨史故事滿足青少年的求知欲。廣大青年要“求真學(xué)問,練真本領(lǐng)”[7]。黨史故事中蘊(yùn)含了馬克思主義的基本原理以及中國共產(chǎn)黨百年奮斗的經(jīng)驗教訓(xùn),青少年掌握黨史知識,把握歷史發(fā)展的規(guī)律,才能走正確的路,才能堅定理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。二是講好黨史故事提升青少年與故事的情感認(rèn)同。黨史故事內(nèi)容豐富,翔實有據(jù)。黨史故事還原真實的歷史,青少年在聽故事時,會通過右腦想象,在自己的頭腦中形成故事的相似畫面,彷佛身臨其境,從而會更深入理解故事,明白故事背后蘊(yùn)含的道理。

其次,講好黨史故事符合“拔節(jié)孕穗期”青少年成長的環(huán)境。當(dāng)今青少年是“網(wǎng)絡(luò)原住民”,是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)游戲豐富、短視頻盛行的故事化環(huán)境下成長的一代。在互聯(lián)網(wǎng)時代,各國思想文化交流碰撞更加頻繁,應(yīng)警惕西方對中國的文化滲透。在信息快速發(fā)展的時代,如何引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀和堅定的理想信念、如何幫助青少年抵御外來思想的入侵是學(xué)校教育需要重視的問題。首先要讓青少年學(xué)習(xí)歷史,學(xué)史增信、學(xué)史明理。其次要采用適合新時代青少年的教學(xué)方式,通過一個個幽默化、真實化、劇情化的小故事展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨從小小紅船到威威巨輪的偉大歷程。用故事抓住青少年的注意力,使其從故事中獲取信息、領(lǐng)悟真理。

2.講好黨史故事對于“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的時代價值

青年強(qiáng),則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出:“我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育,注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向,用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量,用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格?！盵8]

首先,講好黨史故事有利于“拔節(jié)孕穗期”青少年明確方向、堅定馬克思主義信仰。理想信念是馬克思主義理論的重要組成部分,要實現(xiàn)全人類的解放,就要有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和堅定的理想信念。百年黨史故事記錄了在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期、中國特色社會主義新時代這四個時期中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得的偉大成就,這些成就回答了中國共產(chǎn)黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國化時代化的馬克思主義行[9]。新時代要求我們要在馬克思主義理論的指導(dǎo)下明確方向,為建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗,為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。新時代“拔節(jié)孕穗期”青少年要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論,讓真理武裝頭腦,讓真理指引理想,讓真理堅定信仰,讓真理指導(dǎo)實踐,讓真理引領(lǐng)未來,為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量并在理想信念教育中堅定對馬克思主義的信仰。

其次,講好黨史故事有利于“拔節(jié)孕穗期”青少年堅定對中國特色社會主義的信念。中國共產(chǎn)黨在長期的探索中形成了許多光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),其中最寶貴的就是毛澤東在《論聯(lián)合政府》政治報告中概括的“三大作風(fēng)”:理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評。它們是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志,是我黨的寶貴精神財富。一百年的黨史故事深刻體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在這“三大作風(fēng)”引導(dǎo)下找到適合本國國情的中國特色社會主義道路,并且在正確道路上帶領(lǐng)人民打贏脫貧攻堅戰(zhàn),實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo),在新時代繼續(xù)朝著第二個百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)。黨史故事能夠讓“拔節(jié)孕穗期”青少年深悟建設(shè)中國特色社會主義的不易,深悟改革開放之后在重重考驗之下捍衛(wèi)和發(fā)展中國特色社會主義的不易,深悟中國特色社會主義進(jìn)入新時代的不易。與此同時,幫助青少年從大歷史觀的角度弄清我們選擇中國特色社會主義的歷史必然性,深悟中國特色社會主義這條道路走得對、走得通、走得好,明確進(jìn)入新時代我國要繼續(xù)走中國特色社會主義道路,從而堅定青少年對中國特色社會主義的信心。

最后,講好黨史故事有利于“拔節(jié)孕穗期”青少年砥礪品格、在新時代不斷推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。今天,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)[10]。“拔節(jié)孕穗期”青少年是祖國的未來、民族的希望。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要一代又一代青年人的努力。黨史故事記錄了黨的百年光輝歷程中一代又一代的青年為了民族的獨(dú)立、解放不怕犧牲,為了國家的繁榮富強(qiáng)不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗,將這些故事融入青少年理想信念教育,讓青少年領(lǐng)會先輩們的先進(jìn)思想,傳承先輩們英勇斗爭、永不言棄的理想信念,并從中啟迪智慧、砥礪品格,傳遞先輩們的接力棒,增強(qiáng)做中國人的骨氣、志氣、底氣,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

二、黨史故事融入“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的原則和路徑

(一)黨史故事融入“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的原則

黨史百年,黨史故事千千萬。黨史故事承載著紅色記憶,凝結(jié)著紅色傳統(tǒng),傳承著紅色精神,豐富著中國紅色文化。黨史故事蘊(yùn)含著深厚的理想信念,在進(jìn)行理想信念教育時要把握黨史故事內(nèi)容的“兩性”,即注重黨史故事內(nèi)容的真實性和教育主題的黏合性。

首先,注重黨史故事內(nèi)容的真實性?！鞍喂?jié)孕穗期”的青少年思維活躍、求知欲強(qiáng),所以一定要保證黨史故事的真實性。教育者應(yīng)收集、分析一手紙質(zhì)資料、視頻資料,并及時了解黨史新動態(tài),做到遵循黨史故事的邏輯事實,挖掘故事細(xì)節(jié),還原歷史,以黨史故事的真實性增強(qiáng)黨史的說服力,更有效地傳達(dá)理想信念教育的內(nèi)容。例如,紅軍長征途中“半截皮帶”的故事。1936年7月,紅四方面軍31軍93師274團(tuán)8連和兄弟部隊在斷糧的情況下開始了第三次穿越草地。他們每天只能靠挖野菜、煮皮帶充饑。年僅14歲的紅軍戰(zhàn)士周廣才看著自己心愛的皮帶煮在湯里,手拿著剩下的半截皮帶,眼含熱淚地對戰(zhàn)友說:“我不吃了!同志們,我們把它留作紀(jì)念吧,帶著它去延安見毛主席!”就這樣那半截皮帶被保留了下來。講黨史故事時,將故事的時間、主人公的名字、年齡、所屬軍團(tuán)、所說話語講出來,挖掘故事細(xì)節(jié),可以增強(qiáng)故事的真實性和所表現(xiàn)精神的感染力,引導(dǎo)新時代青年樹立正確價值觀和堅定的理想信念。

其次,注重黨史故事與教育主題的黏合性?！鞍喂?jié)孕穗期”青少年在接受理想信念教育時,一般會有具體的主題。中國共產(chǎn)黨一百年的奮斗史形成了無數(shù)黨史小故事,在講解時需要準(zhǔn)確把握和運(yùn)用紛繁復(fù)雜的歷史資料,通過準(zhǔn)確的解讀,精準(zhǔn)選擇貼合教育主題的黨史小故事。在講述“中國共產(chǎn)黨始終是為人民謀幸福”主題時,可以收集改革開放時期的故事?！饵h史故事100講》中“創(chuàng)辦特區(qū),擴(kuò)大開放”就是合適的黨史故事,它講述了鄧小平同志等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在改革開放時期為國家發(fā)展付出的努力。在貼合教育主題的同時,黨史故事還應(yīng)具有地方特色。例如在講述中國共產(chǎn)黨人“不屈不撓、艱苦奮斗”主題時,山西省的學(xué)校教育可以選取太行精神。太行精神是在極其艱難困苦的條件下中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的艱苦奮斗、不畏艱難的精神。以太行精神作為教育資源,營造積極向上的精神文化氛圍,采用講太行山小故事的方式,在潛移默化中厚植學(xué)生的愛國主義情懷,幫助其樹立正確的價值觀,激發(fā)他們愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的熱情,從而樹立正確的理想信念。

(二)黨史故事融入“拔節(jié)孕穗期”青少年理想信念教育的路徑

入腦入心是開展青年理想信念教育的直接目的,是促使理想信念外化于行的必要準(zhǔn)備[11]。理想信念教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的,要充分認(rèn)識到社會實踐、多媒體技術(shù)的作用,做好黨史故事的“三融”,即融入課堂教學(xué)、融入課下實踐、融入多媒體,形成良好的理想信念教育環(huán)境,引導(dǎo)青少年堅定理想信念。

首先,黨史故事融入課堂教學(xué)。思想政治理論課堂教學(xué)是青少年理想信念教育的主陣地。黨史故事融入思想政治理論課有利于青少年樹立正確的理想信念。在思想政治理論課中講好黨史故事要注重方法的使用。一是黨史故事要根植于“四史”,讓學(xué)生了解黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史,提高說服力,從而構(gòu)建大歷史觀,培養(yǎng)學(xué)生的全面意識、整體史觀和歷史思維能力。二是講好黨史故事要用生動、真實的語言,增強(qiáng)黨史故事的感染力。中國共產(chǎn)黨的歷史是波瀾壯闊、跌宕起伏的發(fā)展史,黨史故事不應(yīng)該用平淡、隨意的語氣講述,應(yīng)該用具有激情、準(zhǔn)確、求實的語言表達(dá),直擊青少年內(nèi)心深處,顯示黨史故事的勵志性、感人性。例如《沉睡二十年的遺書:一段親情與信仰的傳奇》講述的是抗日英雄趙一曼的故事。1936年8月2日,趙一曼在去刑場的路上給自己的兒子寫了兩封信,直到二十年后她的兒子才看到母親寫給他的信。講述這個故事時,這兩封信應(yīng)該用悲傷但堅定的語氣讀出來,帶動青少年的情緒,讓他們感受到書信所表達(dá)的趙一曼的民族大義、信仰追求以及對兒子的不舍。趙一曼的理想信念、價值追求會深深影響“拔節(jié)孕穗期”的青少年,使其堅定理想信念。

其次,黨史故事融入“拔節(jié)孕穗期”青少年實踐活動。實踐會使青少年真聽真看真感受,并全身心投入其中,以此提高教育效果。一是參觀紅色教育基地。紅色教育基地包括紅色遺址、遺跡、紀(jì)念館等。通過近距離接觸,聽專職人員解讀紅色故事,引領(lǐng)青少年深悟其精神之偉大、革命之真實。通過近距離接觸抗日戰(zhàn)爭時期的文獻(xiàn)資料和相關(guān)文物,使青少年深刻體會中國共產(chǎn)黨抗日的艱辛,從而樹立不畏艱險的理想信念。二是參觀歷史事件的發(fā)生地或者英雄人物的居住地。例如毛澤東的故居。毛澤東故居位于湖南省湘潭市韶山市韶山鄉(xiāng)韶山村土地沖上屋場,是毛澤東同志青少年時期生活、學(xué)習(xí)、從事革命的地方。參觀毛澤東同志青少年時期生活過的地方,聽毛澤東青少年時期的故事,體會毛澤東同志的成長,可以提升青少年的革命信念。三是參與黨史故事宣講活動。教育者要為青少年提供參與黨史故事宣講的機(jī)會,在宣講的準(zhǔn)備階段盡可能多地搜集故事資料,了解黨史故事,讓學(xué)生以自己的方式宣傳黨史故事。在向別人講述故事時,學(xué)生自己也會有更深刻的體會,從而更加深入全面地了解黨史,更加堅定理想信念。

最后,黨史故事融入多媒體。互聯(lián)網(wǎng)具有傳播信息速度快、儲存信息豐富的特點,可以成為黨史故事融入理想信念教育的重要渠道。充分利用多媒體平臺,可以讓青少年及時找到自己所需要的內(nèi)容材料,及時與同學(xué)互動、資源共享。但是信息化時代也有可能讓“拔節(jié)孕穗期”青少年接收到不良信息,受錯誤思潮影響,形成錯誤價值觀,走錯人生路。黨史故事內(nèi)含正確的價值觀、堅定的理想信念,將黨史故事融入多媒體,可以讓“拔節(jié)孕穗期”青少年堅定信念,理解體會中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心。因此,將黨史故事融入多媒體時應(yīng)做到:一是充分利用影視作品影響的廣泛性。影視作品可以輕松地實現(xiàn)“寓教于樂”,發(fā)揮宣傳主流政治思想、道德理念的作用。熱播電視劇《覺醒年代》,不僅表現(xiàn)了陳獨(dú)秀、李大釗等早期共產(chǎn)黨人對傳播馬克思主義作出的貢獻(xiàn),而且刻畫了陳延年、陳喬年等年輕革命者為革命作出的犧牲,讓新時代“拔節(jié)孕穗期”青少年深悟革命時期有志青少年的理想信念,激發(fā)青少年“學(xué)先進(jìn)、做表率、跟黨走”的熱情。二是充分利用抖音、快手、微信等傳播媒介。可以創(chuàng)建官方賬號傳播愛國事件、愛國人物,讓青少年在刷視頻的過程中了解到今天的幸福生活離不開中國共產(chǎn)黨人百年來的奮斗和犧牲,了解到中國共產(chǎn)黨始終會在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興,同時還可以提高青少年對黨史故事的興趣,幫助“拔節(jié)孕穗期”青少年樹立正確的價值觀,堅定共產(chǎn)主義理想信念。

結(jié)語

理想信念是“拔節(jié)孕穗期”青少年思想政治教育的重要內(nèi)容。通過理論研究明晰黨史故事融入青少年理想信念教育的重要意義,并對黨史故事融入理想信念教育進(jìn)行了路徑探索,以此充分發(fā)揮講好黨史故事引導(dǎo)青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的作用。