劉莉娜

1941年，萬(wàn)氏兄弟創(chuàng)作了轟動(dòng)亞洲的影院動(dòng)畫片《鐵扇公主》；1957年，上海美術(shù)電影廠正式成立，《驕傲的將軍》推出；1960年代，《牧笛》與《大鬧天宮》推出；此后，上美影的《哪吒鬧海》《三個(gè)和尚》《天書奇譚》讓中國(guó)動(dòng)畫又上了一個(gè)臺(tái)階……而1962年從上海電影?？茖W(xué)校動(dòng)畫系畢業(yè)、同年進(jìn)入上海美術(shù)電影制片廠的常光希，則幾乎是這一個(gè)個(gè)歷史時(shí)刻的親歷者和見(jiàn)證者。

1962年，常光希擔(dān)任動(dòng)畫短片《沒(méi)頭腦和不高興》的動(dòng)畫師，從而開(kāi)啟了他的動(dòng)畫生涯：1965年擔(dān)任動(dòng)畫短片《草原英雄小姐妹》的動(dòng)畫師；1974年擔(dān)任動(dòng)畫短片《試航》的動(dòng)畫師；1979年擔(dān)任動(dòng)畫電影《哪吒鬧?！返膭?dòng)畫師；1981年擔(dān)任動(dòng)畫短片《雪孩子》的人物設(shè)計(jì)；1983年與阿達(dá)聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)動(dòng)畫短片《蝴蝶泉》；1985年與林文肖聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)動(dòng)畫短片《夾子救鹿》；1989年執(zhí)導(dǎo)動(dòng)畫短片《奇異的蒙古馬》；1995年聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)動(dòng)畫片《自古英雄出少年》；1999年執(zhí)導(dǎo)的神話動(dòng)畫電影《寶蓮燈》；2001年執(zhí)導(dǎo)動(dòng)畫短片《回想》。

在他獨(dú)立導(dǎo)演的影片中，曾獲一次“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、兩次“中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)”以及“華表獎(jiǎng)”“銅牛獎(jiǎng)”和第一屆中國(guó)影視動(dòng)畫“導(dǎo)演獎(jiǎng)”等國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)；此外，《寶蓮燈》還獲得阿根廷國(guó)際電影節(jié)“動(dòng)畫片夢(mèng)幻獎(jiǎng)”、《夾子救鹿》（合導(dǎo)）獲印度國(guó)際兒童電影節(jié)最佳短片“金象獎(jiǎng)”等國(guó)外獎(jiǎng)項(xiàng)。自2000年起多次擔(dān)任廠內(nèi)外影片和系列動(dòng)畫片的藝術(shù)總監(jiān)和藝術(shù)顧問(wèn)……

動(dòng)畫師、原畫師、導(dǎo)演、美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)總監(jiān)……常光希經(jīng)歷過(guò)一部動(dòng)畫片誕生所必需的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如今年過(guò)八十的動(dòng)畫人坐在壁爐前陷入回憶的時(shí)候，那些獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)如潮水瀝瀝褪去，留下的閃亮記憶都是一部部經(jīng)典誕生過(guò)程中的如切如磋，如琢如磨。

壹

動(dòng)畫師，原畫師，造型設(shè)計(jì)師……傻傻分不清楚？常光希上來(lái)就給大家做了科普。最直觀來(lái)說(shuō)，原畫師的工作通常是設(shè)計(jì)關(guān)鍵動(dòng)作的節(jié)點(diǎn)，比如一只青蛙（造型設(shè)計(jì)師先創(chuàng)造一只青蛙造型）的跳躍——可能是有這方面疑惑的“外行”太多，常光希甚至帶了一小疊畫紙來(lái)演示——第一張起跳和第十張落地是兩張?jiān)?，而中間不同高度不同動(dòng)作的八張分動(dòng)作的圖，就會(huì)由動(dòng)畫師完成。“原畫師和動(dòng)畫師就是這樣完成合作的，”常光希邊說(shuō)邊把兩部分畫紙疊放到一起，再快速翻動(dòng)，于是一只起跳——彈后腿——伸前腿——落地的青蛙立刻出現(xiàn)在大家面前，“這只是一個(gè)動(dòng)作，可能十分鐘的片子就需要幾千張畫稿，而一部動(dòng)畫電影則需要十幾萬(wàn)張。”而動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，主要就是設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色的形象——造型、神態(tài)、動(dòng)作、聲音甚至重要?jiǎng)∏榈某尸F(xiàn)效果。比如《大鬧天宮》中孫悟空的造型，最初由中央美術(shù)學(xué)院的張光宇大師設(shè)計(jì)，非常具有民族特色，但裝飾性極強(qiáng)的造型風(fēng)格增加了動(dòng)畫表演的難度，于是就有了嚴(yán)定憲在原有造型的基礎(chǔ)上借鑒了京劇勾勒臉譜的表現(xiàn)手法，最終呈現(xiàn)了現(xiàn)在這一版大家都非常熟悉的“綠葉眉毛、紅雞心臉”的孫大圣。“所以，我們當(dāng)年做動(dòng)畫，一般先從動(dòng)畫師做起，到有了足夠經(jīng)驗(yàn)，就可以逐步擔(dān)任原畫師甚至導(dǎo)演了。但不論是在哪個(gè)崗位，都要既做畫家又做演員?！背９庀Ｐφf(shuō)，“當(dāng)年我們上美影的畫師，每個(gè)人工作臺(tái)上都有一面鏡子，不是為了臭美，而是為了讓大家隨時(shí)可以通過(guò)照鏡子來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色的表情和動(dòng)作。擠眉弄眼、大笑氣惱……這時(shí)候臉上的五官和線條要怎么刻畫，照照鏡子就明白了?！背绥R子，當(dāng)年的上美影還有自己的后花園，養(yǎng)了很多動(dòng)物，小貓小兔甚至猴子都有，因?yàn)閯?dòng)畫片里常出現(xiàn)動(dòng)物角色，要鮮活地表現(xiàn)這些小動(dòng)物的動(dòng)作、習(xí)性，“后花園”甚至動(dòng)物園都是畫師們的練習(xí)場(chǎng)。而這些紙筆之外所下的功夫，正是上美影可以持續(xù)不斷出精品、出經(jīng)典的底氣。

貳

常光希從小喜歡畫畫，中學(xué)畢業(yè)時(shí)在老師推薦下，報(bào)考進(jìn)入上海電影?？茖W(xué)校動(dòng)畫系學(xué)習(xí)?！暗搅藢W(xué)校以后，我才知道動(dòng)畫片應(yīng)該是怎么做的。動(dòng)畫片不是我想象得那么容易，它是一種綜合的藝術(shù)，作為動(dòng)畫系的學(xué)生，必須要有多方面的修養(yǎng)以及想象力。在?？茖W(xué)校，我們學(xué)了兩年，前面三個(gè)學(xué)期打基礎(chǔ)，第四個(gè)學(xué)期，也就是最后一個(gè)學(xué)期，就進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。當(dāng)時(shí)我們的班主任是張松林老師，他大膽放手，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)做一部動(dòng)畫片，一起來(lái)做原畫。他看到作家任溶溶的童話作品《沒(méi)頭腦和不高興》，覺(jué)得很適合改編為動(dòng)畫片，就讓我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)一起做原畫，作為當(dāng)年的動(dòng)畫系畢業(yè)作品推出，觀眾反響出乎意料地好?！?/p>

畢業(yè)后，常光希進(jìn)入上海美影廠，參與到動(dòng)畫片《大鬧天宮》的制作，被分配在嚴(yán)定憲與林文肖領(lǐng)導(dǎo)的原畫組做動(dòng)畫師。在常光希眼里，兩位老師是他在動(dòng)畫創(chuàng)作上的啟蒙老師，在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，年輕的常光希獲得了飛速的成長(zhǎng)：“動(dòng)畫師是原畫師的助手，我一邊給他們的原畫做‘中間畫’，一邊也仔細(xì)琢磨和研究他們的原畫，到最后我畫的動(dòng)畫的線條都能做到和他們的原畫差不多，嚴(yán)定憲老師看完我的動(dòng)畫稿常常開(kāi)玩笑說(shuō)，他自己都搞不清楚哪張是原畫哪張是動(dòng)畫了——我模仿得太像了?！?/p>

除了嚴(yán)定憲，常光希也時(shí)常在工作之余揣摩和學(xué)習(xí)其他各組原畫老師們的作品，在上美影這樣的環(huán)境中，各位老師自然各有所長(zhǎng)，有的畫人物特別細(xì)膩、有的畫動(dòng)物特別鮮活、有的畫動(dòng)作特別生動(dòng)、有的運(yùn)筆方式別具風(fēng)格……常光希就這么沉浸地學(xué)習(xí)、飛快地進(jìn)步，很快，在《大鬧天宮》項(xiàng)目待了一年多之后，1964年年底，當(dāng)上美影準(zhǔn)備根據(jù)真人故事改編彩色動(dòng)畫片《草原英雄小姐妹》時(shí)，常光希被從動(dòng)畫組調(diào)到了原畫組，這也是他第一次擔(dān)任原畫師。

影片原畫師一共四位，兩人一組，常光希和林文肖分到一組，乘火車換牛車，到內(nèi)蒙古草原下生活采集創(chuàng)作素材。他們見(jiàn)到了龍梅和玉榮兩個(gè)小姐妹，通過(guò)與他們的親切交流，了解她們的英雄事跡，來(lái)捕捉她們的感人瞬間。通過(guò)和牧民一起放羊，了解大草原的牧民生活，為影片的創(chuàng)作搜集了大量貼近現(xiàn)實(shí)生活的素材。在這個(gè)過(guò)程中，林文肖對(duì)情感細(xì)節(jié)的體知與琢磨、對(duì)動(dòng)畫事業(yè)的熱愛(ài)與鉆研，都深深影響了常光希。

1979年，常光希擔(dān)任了《哪吒鬧?！返闹饕嬙O(shè)計(jì)，遇到了一個(gè)非常有難度的挑戰(zhàn)——導(dǎo)演把其中“哪吒自刎”的一段戲交給了他設(shè)計(jì)?！澳倪缸载亍边@段戲從李靖對(duì)哪吒拔劍相向起，到仙鶴銜走哪吒的魂魄——夜明珠，梅花鹿涉水在天涯海角遠(yuǎn)眺止。今天看來(lái)，這個(gè)段落已經(jīng)在中國(guó)動(dòng)畫史上留下了濃墨重彩的一筆，但常光希坦言在創(chuàng)作這場(chǎng)戲的時(shí)候卻感到如履薄冰：“我們知道，以孩子為主要受眾的動(dòng)畫片中要排除一些暴力血腥的鏡頭，但這個(gè)情節(jié)也不可能回避——這一劍總是要下去的，問(wèn)題是怎么下?！焙迷?，那些跟著前輩們學(xué)習(xí)、琢磨的時(shí)光已經(jīng)讓常光希獲得了豐富的思維經(jīng)驗(yàn)和處理技巧，經(jīng)過(guò)慎重考慮，他的設(shè)計(jì)是：這一劍不要讓觀眾看到，而是讓哪吒突然背身?yè)]劍，劍刃出去，然后血從劍刃上慢慢滴下來(lái)。但光是這樣，這個(gè)高潮情節(jié)的情感張力顯然是不夠的，常光希為此與原動(dòng)畫組組長(zhǎng)林文肖進(jìn)行了反復(fù)溝通，最后的處理方式，是讓哪吒在背身?yè)]劍的一剎那，一發(fā)力，因?yàn)榘l(fā)力頭發(fā)一下子豎起來(lái)了，然后再慢慢地飄落下來(lái)，這樣體現(xiàn)了哪吒自刎時(shí)的決絕、痛苦，也暗示了他生命的消逝?！霸谀倪割^發(fā)豎起來(lái)的這個(gè)瞬間有個(gè)停頓，所有其他人物的表情和動(dòng)作都有一個(gè)定格，就等于一剎那時(shí)間都停止了，整個(gè)空間也停頓了，給觀眾一種窒息的感覺(jué)。這個(gè)鏡頭的后期包括金復(fù)載的音樂(lè)、肖淮海的剪輯，都會(huì)考慮這個(gè)停頓，然后血從劍刃滴下來(lái)，哪吒慢慢倒下，音樂(lè)起。”這不禁讓人感慨，一部動(dòng)畫作品成為經(jīng)典，是由無(wú)數(shù)經(jīng)得起推敲的鏡頭組成的，而每一個(gè)哪怕只有幾秒的鏡頭，背后都有中國(guó)動(dòng)畫人的情感和智慧。正如常光希所說(shuō)：“在這個(gè)行業(yè)工作越久，我就越意識(shí)到，做動(dòng)畫片不是我最初以為的那么容易?！?/p>

常光希除了要完成“哪吒自刎”這段重場(chǎng)戲的動(dòng)畫設(shè)計(jì)外，還要承擔(dān)其他一些小段落的鏡頭創(chuàng)作。不論是接到重場(chǎng)戲還是小段落，常光希在著手繪制前都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的案頭工作：“我做原畫有一個(gè)習(xí)慣，我拿到這場(chǎng)戲并不是單單只看我這場(chǎng)戲，我必須了解我這場(chǎng)戲在整個(gè)片子里處于什么地位，它起什么作用，特別是要做好承上啟下。所以我還特別注意哪吒自刎之前的那段戲，雖然不是我畫的原畫，但是我要去了解，再進(jìn)行人物情緒的推演，完了看我下面一場(chǎng)戲是什么戲，最后我就提出自己的一些想法。一旦形成了這些想法我就要和導(dǎo)演去商量?！?/p>

叁

20世紀(jì)80年代初，林文肖執(zhí)導(dǎo)動(dòng)畫短片《雪孩子》，除了擔(dān)任原畫外，還邀請(qǐng)常光希在片中擔(dān)綱人物設(shè)計(jì)（造型設(shè)計(jì)），角色長(zhǎng)什么樣，穿什么衣服，個(gè)性如何，都要他拿出方案。而只有確定好人物造型，才能為原畫設(shè)計(jì)確定好標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槭堑谝淮巫鰟?dòng)畫設(shè)計(jì)，常光希既興奮又很有壓力，是林文肖打消了她的顧慮：“我和林文肖老師有非常深厚的默契，她導(dǎo)演，我設(shè)計(jì)人物，在這個(gè)過(guò)程中我們有充分的溝通，她非常尊重我選擇的風(fēng)格和形式，她會(huì)充分表達(dá)自己對(duì)電影藝術(shù)風(fēng)格的想法和設(shè)定，同時(shí)也會(huì)放手，鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的長(zhǎng)處?！?/p>

在《雪孩子》創(chuàng)作過(guò)程中，最讓常光希印象深刻的就是這部短片對(duì)“創(chuàng)新”的追求。在林文肖的啟發(fā)下，他設(shè)計(jì)了冰天雪地下兔子一家居住的小木屋，在冷色調(diào)環(huán)境下搭配鮮艷的人物配色，色彩以原色為主，大紅大綠，人物與背景形成了巨大反差，也符合中國(guó)傳統(tǒng)民族繪畫文化的特色；另外以往的兔子幾乎都是長(zhǎng)耳朵，為了與眾不同，《雪孩子》里的兔子是短耳朵；其中雪孩子的形象更是沒(méi)有按照傳統(tǒng)的圓錐加球體的造型，而是大膽想象，以擬人的手法，使他可以在戲中根據(jù)劇情需要做出各種靈活可愛(ài)的動(dòng)作，這不僅有利于刻畫雪孩子的性格，也增添了視覺(jué)感染力。

在追求創(chuàng)新的氛圍里，《雪孩子》的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)故事的理解，對(duì)人物的揣摩升華都達(dá)到了一個(gè)新的高度?！傲治男だ蠋煘槿穗S和，說(shuō)話也很柔和，因此她的作品非常柔美、細(xì)膩，比如《雪孩子》最后那場(chǎng)戲在音樂(lè)上，把全部故事推向了高潮，她非常重視動(dòng)畫的情感導(dǎo)向，也讓觀眾能從中獲得心靈的啟迪，再加上作為女性導(dǎo)演，她有自己強(qiáng)烈的風(fēng)格，不僅有女性化的美感，還有哲學(xué)的深意，這也是很多人至今提到這部作品都會(huì)感動(dòng)都會(huì)流眼淚的原因，與她的合作總讓我學(xué)到很多?！?/p>

事實(shí)上，常光希從1964年開(kāi)始擔(dān)任原畫師，一畫就是二十年。在原畫組工作期間，他曾有多次做導(dǎo)演的機(jī)會(huì)，卻因?yàn)闊釔?ài)原畫這個(gè)專業(yè)，總是丟不開(kāi)畫筆。但也正是因?yàn)檫@樣，他才有機(jī)會(huì)和多位著名動(dòng)畫片導(dǎo)演如萬(wàn)籟鳴、特偉、阿達(dá)、唐澄、王樹忱、嚴(yán)定憲、林文肖等合作，感悟到他們不同的藝術(shù)追求和人格魅力，對(duì)美術(shù)片這一專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，為他以后走上導(dǎo)演之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

肆

1983年到1995年，常光希先后執(zhí)導(dǎo)了《蝴蝶泉》、《夾子救鹿》（與林文肖合作）、《奇異的蒙古馬》、《自古英雄出少年》（與嚴(yán)定憲、林文肖合作）。1999年，常光希執(zhí)導(dǎo)了神話動(dòng)畫電影《寶蓮燈》，它是中國(guó)第一部真正意義上的商業(yè)動(dòng)畫片，也是20世紀(jì)投資最大、篇幅最長(zhǎng)的動(dòng)畫長(zhǎng)片。無(wú)論是畫面、配音、歌曲等方面，它都達(dá)到了一個(gè)高峰。

“上美影的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)作宗旨，就是不模仿別人，不重復(fù)自己?！痹诔９庀？磥?lái)，20世紀(jì)90年代，《獅子王》《玩具總動(dòng)員》等外國(guó)動(dòng)畫大片大量涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，產(chǎn)生了巨大的沖擊。而在《寶蓮燈》之前，上美影已經(jīng)十多年沒(méi)有出品過(guò)動(dòng)畫電影，創(chuàng)作重心主要在電視動(dòng)畫劇集上面，包括《黑貓警長(zhǎng)》《葫蘆兄弟》《魔方大廈》《舒克與貝塔》《邋遢大王奇遇記》等，大部分以短篇小故事為主。如何才能“不模仿別人，不重復(fù)自己”地取得突破，再創(chuàng)上美影乃至中國(guó)動(dòng)畫的輝煌？常光希和他的團(tuán)隊(duì)將目光投向了傳統(tǒng)文化的寶藏。

在《寶蓮燈》之前，上美影曾出過(guò)四部影院大片，《大鬧天宮》《哪吒鬧?！贰短鞎孀T》《金猴降妖》，所以大家決定這次仍然延續(xù)中國(guó)傳統(tǒng)神話題材，最終敲定了《寶蓮燈》?！啊秾毶彑簟房梢宰畲笙薅劝l(fā)揮動(dòng)畫特性，有想象力，有親情，有善惡對(duì)抗，真善美等都可以盡情表露?！睘榱税阎袊?guó)傳統(tǒng)文化元素充分展現(xiàn)出來(lái)，在攝制前，常光希與美術(shù)設(shè)計(jì)特地去了西安博物館、敦煌等地取材。在動(dòng)畫的背景設(shè)計(jì)中，有許多古代文化的影子，比如《寶蓮燈》里天宮里的很多青銅器、編鐘等都源自古代的文物，制作組在細(xì)節(jié)方面盡可能地把中國(guó)精神面貌表現(xiàn)出來(lái)。

“傳統(tǒng)”夠扎實(shí)，“突破”在哪里？《寶蓮燈》的劇本，常光?；藘赡甑臅r(shí)間與編劇共同打磨，并且在隨后的創(chuàng)作過(guò)程中，帶領(lǐng)他的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)回歸到1950年代至1980年代上美影“關(guān)起門來(lái)，沉浸式制作”的狀態(tài)，每天研熟劇本、揣摩人物、討論細(xì)節(jié)與節(jié)奏的處理?！拔覀兿氚阎袊?guó)精神放在‘寶蓮燈’里，同時(shí)考慮當(dāng)代觀眾的口味已經(jīng)在日漫和迪士尼熏陶下變了，他們要求高了，在堅(jiān)持民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上，我們也應(yīng)該讓現(xiàn)在觀眾有個(gè)新的視覺(jué)體驗(yàn)?！蹦菚r(shí)候，常光希已年近六十，在一個(gè)可以退休的年齡，他卻主動(dòng)開(kāi)始研究和學(xué)習(xí)國(guó)外動(dòng)畫的先進(jìn)理念——《寶蓮燈》里1600個(gè)鏡頭的分鏡臺(tái)本是他親自畫的。過(guò)去美影廠的動(dòng)畫風(fēng)格是娓娓道來(lái)，但他特地加快了節(jié)奏，以適應(yīng)時(shí)下觀眾的觀看習(xí)慣。尤其是配音方面，使用了先期對(duì)白的方式——以往的模式多是先將動(dòng)畫制作出來(lái)，而后送到譯制廠進(jìn)行配音；《寶蓮燈》則是先配音、后制作，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)依據(jù)配音者的語(yǔ)氣、表情、口型等進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，并邀請(qǐng)了著名演員姜文、徐帆、寧?kù)o、陳佩斯為片中角色配音?！八麄兒芫礃I(yè)，當(dāng)時(shí)他們都是大腕級(jí)的演員，如果真的付報(bào)酬，可能全部投資都給他們還不夠，但是這些演員知道這是中國(guó)第一部走市場(chǎng)化的動(dòng)畫片，為了給中國(guó)動(dòng)畫做貢獻(xiàn)，基本分文不取。那種精神感動(dòng)了我們攝制組的成員，也激勵(lì)我們把這個(gè)片子做得更好，更面向觀眾。”

此外，常光希還借鑒了國(guó)際動(dòng)畫電影大片通行的“全明星戰(zhàn)術(shù)”，邀請(qǐng)了當(dāng)時(shí)中國(guó)大陸、港澳地區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)最火的歌手劉歡、李玟和張信哲演繹片中的三首插曲——沉香從兒童到少年蛻變的那一段，配合劉歡演唱的《天地在我心》，大氣雄渾的唱腔讓整個(gè)畫面充滿了感染力；李玟演唱的《想你的365天》，詞意典雅優(yōu)美，曲風(fēng)蕩氣回腸，將沉香與母親之間的刻骨思念描畫得動(dòng)人心弦；張信哲的《愛(ài)就一個(gè)字》，將母子二人重逢的心情烘托到了極致。這三首至今仍廣為流傳的歌曲，為《寶蓮燈》帶來(lái)超越預(yù)期的宣傳效果。

最終，《寶蓮燈》創(chuàng)造了2400萬(wàn)元票房，在當(dāng)時(shí)票房排行榜上位列第三，排在前面的是馮小剛的《不見(jiàn)不散》和張藝謀的《一個(gè)都不能少》。之后，《寶蓮燈》一直保持著國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影最高票房的紀(jì)錄，直到十年后，這個(gè)紀(jì)錄才被《風(fēng)云決》打破。“相比發(fā)行成績(jī)，我覺(jué)得更好的是培養(yǎng)了一些年輕原畫創(chuàng)作者的創(chuàng)作態(tài)度?！痹诔９庀？磥?lái)，《寶蓮燈》讓一批年輕的中國(guó)動(dòng)畫人看到了希望和方向，從“美日動(dòng)畫加工流水線”中抬起頭來(lái)，開(kāi)始期盼中國(guó)動(dòng)畫電影崛起，重現(xiàn)當(dāng)年美影廠“中國(guó)學(xué)派”的輝煌，這才是它“最有價(jià)值”的部分。

談到近年來(lái)中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫電影的崛起，常光希說(shuō)，“我非常支持那些年輕導(dǎo)演，他們耐得住寂寞，也耐得住誘惑，我很佩服他們的堅(jiān)持?！痹诔９庀？磥?lái)，近些年的許多動(dòng)畫電影如《大圣歸來(lái)》《大魚海棠》《大護(hù)法》《哪吒之魔童降世》《姜子牙》《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》等，在各種藝術(shù)形式上都結(jié)合得很好，而且很有中國(guó)特色，但還需要在劇本上深挖一些?！拔覀円郧白銎?，不模仿別人，不重復(fù)自己，但現(xiàn)在不少年輕導(dǎo)演往往看著票房市場(chǎng)和觀眾口味，容易造成跟著市場(chǎng)走的心態(tài)。動(dòng)畫片不管做的人還是投資的人都要有耐心，要有工匠精神，動(dòng)畫片是‘磨’出來(lái)的?！鄙虾Ｃ烙皬S傳統(tǒng)中有“一個(gè)初心與三個(gè)精神”，即“永葆敬畏動(dòng)畫的初心，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，兼容和諧的團(tuán)隊(duì)精神，精益求精的工匠精神”。常光希認(rèn)為這是幾代人傳下來(lái)的傳家寶，也是中國(guó)的一種文化自信，中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展需要這種精神，應(yīng)該更好地傳承發(fā)揚(yáng)下去。