顧之川，曾任中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長，中國中學(xué)生作文大賽命題委員會主任。主要從事中學(xué)語文教育及漢語史研究。已發(fā)表訓(xùn)詁學(xué)、近代漢語、語文教育學(xué)等論文40余篇。

【編者的話】 2024年，“本刊策劃”欄目中顧之川老師將繼續(xù)與同學(xué)們談寫作，為大家傳授“關(guān)于寫作的秘籍”。初中生應(yīng)學(xué)會多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的精彩。寫作要有真情實感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和價值。請持續(xù)關(guān)注“本刊策劃”欄目，前沿的作文資訊、新穎的寫作方法、實用的提分錦囊，等你來獲?。?/p>

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的文章。

顧之川老師告訴我們：好的記敘文，往往是綜合運用多種表達(dá)方式的。記敘文通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)主題。記敘文語言要有形象性，能夠讀其文如見其形，如聞其聲，如臨其境，從而受到強(qiáng)烈感染。寫作記敘文，一是表達(dá)意圖要明確，二是內(nèi)容要具體充實。寫記敘文一般有幾個步驟：一是確定主題，二是搜集最能表達(dá)主題的材料，三是整理材料、補充材料，四是按表達(dá)主題的需要安排先后順序，五是寫作時要根據(jù)文章中心，安排好主次和詳略。

本期，我們邀請譚怡老師為我們繼續(xù)解讀記敘文的寫作密碼。讓我們一起走進(jìn)譚老師的課堂，感受她的教學(xué)智慧。在“作文教與寫”欄目中，我們選取了譚老師指導(dǎo)的六篇文章，供同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一周的日記，很多孩子喜歡選擇大場景大材料敘寫，比如鴉片戰(zhàn)爭、長征、逛超市時所見人來人往、飯?zhí)么蝻埖膿頂D不堪等，所寫內(nèi)容空泛，缺少打動人心的細(xì)節(jié)。針對這個情況，用自己每天的生活觀察和感悟，教學(xué)生在生活細(xì)節(jié)里選材，力爭把各種細(xì)節(jié)寫得有意思、有意義，于是有了以下同學(xué)的精彩日記。

精打細(xì)算、自以為節(jié)約了一元錢買回的修正帶，不曾想?yún)s是“雞肋”。生活中，我們或許都有過這種經(jīng)歷?！兑粋€修正帶》告訴你：勿貪小便宜，不打小算盤。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陷入瓶頸，產(chǎn)生抄作業(yè)的想法，但很快就被一個不明物正中頭頂，“敲”醒迷茫的自己。我們都需要，《一顆果子的敲打》，以保持清醒警覺的頭腦。

《流動心間的墨香》敘寫練習(xí)書法的過程和沉醉其中的萬千感慨，中間插敘曾經(jīng)的困難。由此認(rèn)識到習(xí)書法不僅在于提高技藝、磨礪心性，更是傳承中華文化。

《口袋里的瑣碎美好》為我們講述一張從口袋里摸出的糖紙帶來的浪漫場景：拿著糖紙聞香味，陽光下看糖紙的色彩。瑣碎生活給予的小美好，童真詩意。

《養(yǎng)一朵自己的云》周考失誤，飯桌上爸爸的詢問和媽媽的呵護(hù)讓“我”差點淚奔，于是躲進(jìn)衛(wèi)生間獨自療傷，一垛云給了“我”重新出發(fā)的勇氣和力量。

《愛在雙向奔赴》中，妹妹送給“我”的一只玩具貓，撕開“我”的偏見、照出“我”的小氣，也增強(qiáng)“我”愛的感受力，最終，我們在愛中雙向奔赴。