摘要：有機化學(xué)實驗室是開展實驗教學(xué)的重要基地，同時也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的重要場所。為了保證化學(xué)實驗的順利開展，需要對化學(xué)實驗室進(jìn)行管理創(chuàng)新，通過加強各項管理工作，包括設(shè)計管理、玻璃儀器管理、實驗室安全管理等，有效地開展管理創(chuàng)新，為相關(guān)的管理工作者提供新思路，詳細(xì)探究化學(xué)化工類有機化學(xué)實驗室管理策略。

關(guān)鍵詞：化學(xué)化工；有機化學(xué)；實驗室；管理有機化學(xué)實驗作為有機化學(xué)教學(xué)的組成部分，其管理水平和運行效率直接關(guān)乎著科研教學(xué)工作的成果。隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，有機化學(xué)內(nèi)容在不斷地擴展，且化學(xué)實驗方式日益復(fù)雜。有機化學(xué)實驗管理涉及眾多環(huán)節(jié)，如設(shè)計管理、實驗室安全管理以及人員管理等多項內(nèi)容，涉及復(fù)雜的管理體系，是學(xué)校管理工作的重點之一［1］。管理質(zhì)量的好壞直接決定著實驗室人員的生命與財產(chǎn)安全。設(shè)備管理是實驗室管理的基礎(chǔ)，然而目前管理存在一定的難題，需要采取有效的解決措施，填補實驗室安全管理存在的各項漏洞。應(yīng)提升實驗技術(shù)人員的專業(yè)技能，降低實驗室安全管理存在的各項風(fēng)險。

1有機化學(xué)實驗室管理安全隱患

實驗室的管理體系有待完善。在目前階段，由于管理人員配置相對不足，且許多管理人員是由在校教師兼任，缺乏一定的安全檢查和儀器管理經(jīng)驗，缺乏對實驗室安全評估等，進(jìn)一步增加了有機化學(xué)實驗室管理的難度；安全培訓(xùn)工作不到位。防護意識不強，許多實驗室未開展相應(yīng)的安全培訓(xùn)體系，導(dǎo)致許多管理人員缺乏對化學(xué)藥品以及設(shè)備的管理知識。此外，由于許多使用者缺乏安全防護意識或存在僥幸心理，對化學(xué)藥品了解不足，操作不規(guī)范，個別人員缺乏安全意識，導(dǎo)致有機化學(xué)實驗室安全管理存在各種隱患；有機化學(xué)實驗存在許多不足之處，有待優(yōu)化，如未配備消防設(shè)備和門禁系統(tǒng)等，且化學(xué)試劑、藥品存儲時間過長，實驗室不通風(fēng)，排氣未符合要求，極易引發(fā)安全事故；廢物管理完善，除了開展日常的管理工作外，許多院校對化學(xué)試劑藥品管理重視不夠，在開展科研活動時不當(dāng)使用化學(xué)儀器設(shè)備和化學(xué)藥品［2］，增加了儀器的損壞與老化的風(fēng)險。危險藥品種類不斷增加也增加了各類風(fēng)險。許多化學(xué)藥品都是由自購獲得，在采購方面也不能嚴(yán)格把關(guān)。廢棄的藥品處理只是簡單將其丟棄，導(dǎo)致環(huán)境污染，增加安全隱患，增加了實驗室安全管理的成本。

2化學(xué)化工類有機化學(xué)實驗室管理

2.1有機化學(xué)試劑管理

由于有機化學(xué)實驗中的各類藥品具有易燃易爆或腐蝕的性質(zhì)，若管理不當(dāng)，會產(chǎn)生安全隱患，甚至引發(fā)一系列的安全事故。為了加強管理，在開展化學(xué)實驗過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)由任課教師對藥品的擺放和數(shù)量進(jìn)行合理的安排，根據(jù)教學(xué)計劃和工作內(nèi)容合理采購藥品，對采購過程進(jìn)行記錄。為了避免同一試劑的過度使用，應(yīng)當(dāng)在每一教師更換時做好交接工作。其次要構(gòu)建良好的試劑管理工作方案，加強對實驗室試劑的規(guī)范化管理，這對實驗室的安全管理具有促進(jìn)作用和引導(dǎo)意義［3］。要明確試劑的封裝情況和標(biāo)簽，針對特殊藥品，做好特殊的標(biāo)志，并放置于利于存儲的條件下進(jìn)行存儲；根據(jù)化學(xué)試劑的特性，將其放置在干燥通風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行保存，避免發(fā)生火災(zāi)或由于操作不規(guī)范而導(dǎo)致泄露；對易揮發(fā)的藥品，要做好密封管理，盡可能削減庫存，提高使用效果；將常規(guī)的鹽類固體或化學(xué)試劑存儲于試劑柜中，將氧化劑、還原劑分開存儲，將酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)分開存儲，避免發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而造成安全事故。

2.2玻璃儀器的管理

有機化學(xué)實驗所選用的器材多為玻璃材質(zhì)，許多科研人員在實驗時，由于其操作過程不規(guī)范，導(dǎo)致玻璃破碎。因此，在開展化學(xué)實驗的過程中，要避免實驗儀器擺放不規(guī)范而導(dǎo)致玻璃儀器發(fā)生碰撞破碎等問題的發(fā)生，對價格昂貴且使用頻率較低的玻璃儀器進(jìn)行合理的存儲。開展常規(guī)化的管理，要提高管理人員和實驗工作人員的責(zé)任心，推行責(zé)任制度，將玻璃器皿如燒杯、試管等分發(fā)給學(xué)生使用，在實驗結(jié)束之后，歸還給實驗室時，由專門的負(fù)責(zé)人員對發(fā)放情況和學(xué)生的使用情況進(jìn)行量化評分；對使用頻率較低且價格昂貴的玻璃儀器開展特殊化管理，部分昂貴的實驗儀器如空氣冷凝管，切勿將其存放至儀器柜中，而要將其進(jìn)行標(biāo)號分組進(jìn)行管理，單獨存放，通過開展規(guī)范化管理和常態(tài)化的管理，有效地降低玻璃儀器的殘損率。對自制玻璃器進(jìn)行分號管理，將其單獨放置于存儲柜當(dāng)中。

2.3安全環(huán)境管理

為了在安全環(huán)境下開展有機化學(xué)實驗，務(wù)必加強環(huán)境安全管理工作。在開展化學(xué)實驗時，會擺放各種的化學(xué)試劑，極易引發(fā)毒害、火災(zāi)、爆炸等安全事故。為了保證財產(chǎn)安全和師生生命安全，需要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，加強安全防范，配備相應(yīng)的滅火器或急救箱等；營造良好的實驗環(huán)境，保持清潔、通風(fēng)，使實驗在通風(fēng)、干燥、陰涼的環(huán)境下進(jìn)行；避免環(huán)境的污染，要采取廢物、廢液、廢渣的有效處理對策，將其進(jìn)行統(tǒng)一的收集并處理。同時，完善值日制度，值班人員要定期檢查和打掃衛(wèi)生，對儀器設(shè)備進(jìn)行定期的整理與清潔，保持臺面的整潔，保證實驗環(huán)境的潔凈。

2.4開展廢氣廢渣廢液管理

廢氣、廢渣、廢液統(tǒng)稱“三廢”，在實驗期間會產(chǎn)生廢氣、廢渣、廢液，為了避免“三廢”影響環(huán)境，需要開展分類管理，并對其進(jìn)行統(tǒng)一處理，避免對環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。基于此，需要開展常態(tài)化的“三廢”管理工作。對“三廢”加強回收利用管理；在開展實驗過程當(dāng)中，盡可能地控制實驗試劑的使用量，減少“三廢”的產(chǎn)生量；針對“三廢”的特征，開展分類收集并統(tǒng)一處理。

3有機化學(xué)實驗安全管理的實踐措施

3.1完善管理責(zé)任體系

制定并完善安全管理工作制度，結(jié)合實際情況，成立安全小組，規(guī)定小組任務(wù)和管理職責(zé)，加強對實驗用品以及器材的使用管理，重點關(guān)注玻璃儀器以及其他易碎的實驗器材，重點關(guān)注安全管理規(guī)章制度，擴大專業(yè)人員隊伍，規(guī)范使用實驗室的各項儀器并落實操作流程，了解各科教師開展實驗工作的情況，做到有效地監(jiān)督和安全管理。

3.2加強安全教育

為了增強管理人員的安全意識，需要加強實驗室人員的安全培訓(xùn)和教育管理工作，提高管理人員的安全自覺性。針對新進(jìn)的教師或?qū)W生開展安全培訓(xùn)。對低年級的學(xué)生，設(shè)計相應(yīng)的安全專業(yè)課程，定期邀請專家參與到實驗過程當(dāng)中，并開展消防演練。建立微信公眾號，將實驗室安全管理規(guī)章制度以及各項風(fēng)險隱患以媒體的途徑傳播給有關(guān)人員。通過加強宣傳教育，形成良好的安全管理文化。在開展實驗學(xué)習(xí)時，管理人員需帶領(lǐng)學(xué)生熟悉各項消防設(shè)備的使用，通過PPT慕課的形式學(xué)習(xí)滅火器的使用方法，以及出現(xiàn)安全隱患時，如何應(yīng)對和配備防護服、防護手套、面具等，并規(guī)范佩戴行為。在介紹儀器特點時，需要對相關(guān)儀器的使用流程進(jìn)行操作講解，對實驗當(dāng)中可能出現(xiàn)的各項隱患進(jìn)行細(xì)致講解，從而防止安全隱患的發(fā)生，保證實驗的安全。

3.3規(guī)范實驗用品的放置

實驗臺分為中央實驗臺與副實驗臺等，在開展實驗過程中，應(yīng)當(dāng)將實驗儀器分別放置于櫥柜中，避免在實驗時由于學(xué)生手忙腳亂，導(dǎo)致碰撞損壞等，影響化學(xué)實驗的進(jìn)行。要將一些易碎的反應(yīng)儀器放置在專門的櫥柜中；對一些組件較大或自制玻璃器，應(yīng)放置臺下櫥柜中，并做好標(biāo)記。對一些價格昂貴的實驗儀器，由專門的教師管理。在邊臺中間設(shè)置稱量區(qū)和擺放區(qū)，明確使用標(biāo)準(zhǔn)，方便實驗操作。

3.4規(guī)范廢棄物的管理

在化學(xué)化工類有機化學(xué)實驗室中，根據(jù)化學(xué)試劑的性質(zhì)，將其放置在特定的存儲柜或容器當(dāng)中，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。不使用無標(biāo)簽或標(biāo)簽不完整的化學(xué)試劑。標(biāo)明藥品的名稱和管理環(huán)境等各項信息。在使用化學(xué)藥品前，應(yīng)當(dāng)查看其說明書，了解化學(xué)藥品的性質(zhì)。在防護體系下，使用易燃、易揮發(fā)、易爆炸的藥品。在有機化學(xué)實驗的過程中產(chǎn)生的一些廢渣、廢氣和廢液，要做到妥善地收集與處理，避免隨意丟棄，切勿放進(jìn)水槽當(dāng)中，影響水資源。針對一些具有酸性、堿性、氧化性、還原性的特殊試劑，使用后應(yīng)當(dāng)交由專門的公司進(jìn)行上門回收，對玻璃碎屑等應(yīng)當(dāng)進(jìn)行包裹并統(tǒng)一處理［4］。

4結(jié)語

在開展有機化學(xué)實驗室安全管理過程中，為了保障實驗室的安全，應(yīng)將其中涉及的玻璃儀器、化學(xué)試劑進(jìn)行妥善地管理，根據(jù)化學(xué)試劑的特點，將其放置在特殊的條件下進(jìn)行管理，避免產(chǎn)生安全隱患。為了構(gòu)建完善的管理體系，應(yīng)當(dāng)加強對廢氣、廢液、廢渣的統(tǒng)一收集與處理，加強安全教育和宣傳，保障有機化學(xué)實驗的安全，避免對人身安全和財產(chǎn)安全造成威脅。

參考文獻(xiàn)：

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［3］魏愛琳，阮永紅，鄭錦麗，等.淺談規(guī)范工作流程在有機化學(xué)實驗室日常管理中的實踐［J］.大學(xué)化學(xué)，2020，35（7）：118122.

［4］白哈達(dá)，薩仁圖雅.高職院校有機化學(xué)實驗室安全意識的培養(yǎng)與安全管理初探［J］.山東化工，2019，48（21）：167169.