摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代賦予了安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)新的內(nèi)涵和特征。高職院校需要滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才的新需求，不斷拓展教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)方式，以便增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，使人才培養(yǎng)能夠與社會(huì)需求接軌，從而能夠靈活地應(yīng)對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的就業(yè)環(huán)境。針對(duì)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了傳統(tǒng)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的不足之處，并結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景，提出了安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的優(yōu)化措施，以期為高職院校安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)提供一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)方式；就業(yè)狀況隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新技術(shù)蓬勃發(fā)展的社會(huì)背景下，各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化?！鞍踩悄鼙O(jiān)測(cè)技術(shù)”專業(yè)所屬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，隨著科技的不斷進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，對(duì)于提高產(chǎn)業(yè)安全水平、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有重要意義。同時(shí)促使社會(huì)對(duì)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才的需求也發(fā)生了變化，既要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐能力，又要求其具有一定的數(shù)據(jù)處理能力。因此，高職院校要緊跟時(shí)代發(fā)展變化，及時(shí)完善安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，以滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)高質(zhì)量安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)人才的需求。

1傳統(tǒng)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式存在的不足之處1.1實(shí)踐技能培養(yǎng)不足

安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，需要學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。然而，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式往往過(guò)于注重理論教學(xué)，忽視了實(shí)踐技能的培養(yǎng)。這導(dǎo)致學(xué)生雖然擁有一定的理論知識(shí)，但在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)往往無(wú)法靈活運(yùn)用，缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一、缺乏與企業(yè)間的合作等問(wèn)題，也使得實(shí)踐教學(xué)的效果大打折扣，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。這無(wú)疑限制了學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

1.2課程體系設(shè)置不合理

安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)涉及的課程眾多，包括現(xiàn)代安全防范與應(yīng)用、人工智能基礎(chǔ)、信息技術(shù)、5G網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等。然而，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式在課程設(shè)置上往往缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，由于課程難度較大，學(xué)生難以掌握所有的知識(shí)和技能，影響了他們的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3缺乏與行業(yè)需求的對(duì)接

安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)的就業(yè)范圍廣泛，涉及到安全生產(chǎn)管理工程技術(shù)人員、安全員、安全防范系統(tǒng)安裝維護(hù)員、實(shí)驗(yàn)室安全管理人員等多種崗位。然而，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式往往忽視了與行業(yè)需求的對(duì)接，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能與實(shí)際工作需求脫節(jié)。這不僅影響了學(xué)生的就業(yè)前景，也限制了他們?cè)诠ぷ髦械陌l(fā)展和提升。

2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的優(yōu)化措施2.1更新、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高職院校應(yīng)緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)而言，可以引入最新的安全監(jiān)測(cè)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)需求。

教學(xué)方式既需要大膽創(chuàng)新，也要實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。傳統(tǒng)教學(xué)方式已難以滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求，需要引入更加多元化、靈活化的教學(xué)方法。高職院校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。例如：可以采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，利用在線課程、微課、慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，這樣不僅提高了教學(xué)的便捷性和靈活性，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)；同時(shí)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式教學(xué)、雨課堂、智慧職教平臺(tái)教學(xué)資源搭建等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)以致用，更深入地理解和掌握安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)的知識(shí)和技能。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的智能評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，從而更加高效地提升自我。

2.2推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合

通過(guò)與產(chǎn)業(yè)界合作，不僅可以為高職院校提供實(shí)踐教學(xué)的基地和平臺(tái)，而且可以推動(dòng)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。與企業(yè)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目和技術(shù)研發(fā)，可以將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，企業(yè)中的實(shí)際案例和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，也將為安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)提供寶貴的素材和案例。此外，高職院校還可以與企業(yè)合作建立實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)中心，為學(xué)生提供更加真實(shí)、豐富的實(shí)踐環(huán)境。這些實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)中心將成為學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要搖籃。

例如，建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)是產(chǎn)學(xué)研深度融合的基礎(chǔ)和前提。提供一個(gè)交流和合作的場(chǎng)所，以吸引企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)共同參與，促進(jìn)高職院校與他們之間的緊密合作。通過(guò)設(shè)立科研項(xiàng)目并鼓勵(lì)創(chuàng)新方式來(lái)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合。設(shè)立與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合的科研項(xiàng)目，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研三方共同參與，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)踐，以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。通過(guò)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立高職院校、企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)之間的人才培養(yǎng)機(jī)制與合作，為學(xué)生和研究人員提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)提升企業(yè)員工的專業(yè)知識(shí)和技能。

3安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才的就業(yè)情況

3.1人才需求情況

安全與應(yīng)急產(chǎn)業(yè)是為安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急救援等提供專用技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中發(fā)揮重要作用，服務(wù)于預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測(cè)與預(yù)警、處置與救援全過(guò)程，是國(guó)家重點(diǎn)支持的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。發(fā)展安全與應(yīng)急產(chǎn)業(yè)有利于培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，打造完備的安全與應(yīng)急產(chǎn)業(yè)體系，對(duì)預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會(huì)危害，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會(huì)秩序，滿足市民的安全生活需求，具有重要的意義。

國(guó)家始終把安全放在國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要位置，旨在提升國(guó)家治理能力服務(wù)，對(duì)接國(guó)家應(yīng)急管理體系建設(shè)。目前，我國(guó)安全與應(yīng)急產(chǎn)品已經(jīng)形成了一個(gè)較為成熟的產(chǎn)業(yè)體系。北京市作為我國(guó)的政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心，是政府部門(mén)和央企總部集中地，為安全應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐和驅(qū)動(dòng)力。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，為安全應(yīng)急產(chǎn)業(yè)提供了創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)遇。

調(diào)研顯示，近年來(lái)，北京市安全應(yīng)急產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，安全企業(yè)收入突破900億元，整體市場(chǎng)占有率達(dá)到全國(guó)四成左右。其中，懷柔科學(xué)城作為北京市科技創(chuàng)新的重要載體，其產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展方向與安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)有著高度的契合度。懷柔科學(xué)城在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等方面的技術(shù)積累和研發(fā)優(yōu)勢(shì)，為安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)的發(fā)展提供了有力支撐。同時(shí)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)與人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的融合將成為趨勢(shì)。這種融合將推動(dòng)安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)的智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化的發(fā)展，提高了監(jiān)測(cè)效率和準(zhǔn)確性，并與懷柔科學(xué)城的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向高度契合。

3.2畢業(yè)生就業(yè)方向和崗位職責(zé)

安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位主要有：安全智能監(jiān)測(cè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)員、質(zhì)檢員、安全咨詢顧問(wèn)、實(shí)驗(yàn)室管理員等。安全智能監(jiān)測(cè)企業(yè)對(duì)人才的要求更傾向于擁有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、能夠獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題、具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神以及較強(qiáng)自學(xué)能力的實(shí)用型人才，包括但不限于銷(xiāo)售、運(yùn)維、管理人員。

崗位職責(zé)主要包括：負(fù)責(zé)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的日常維護(hù)和運(yùn)行，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；對(duì)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行定期巡檢，發(fā)現(xiàn)故障或異常情況及時(shí)修復(fù)或報(bào)告上級(jí)處理；負(fù)責(zé)對(duì)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置和調(diào)整，確保系統(tǒng)的靈敏度和準(zhǔn)確性；負(fù)責(zé)對(duì)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的軟件進(jìn)行更新和升級(jí)，保持系統(tǒng)與最新技術(shù)的同步；負(fù)責(zé)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控設(shè)備的維修和保養(yǎng)，確保設(shè)備的良好狀態(tài)和長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行；對(duì)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，發(fā)現(xiàn)異常情況并及時(shí)報(bào)告，推動(dòng)問(wèn)題的解決；協(xié)助研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)做出改進(jìn)和優(yōu)化，提高系統(tǒng)的功能和性能；做好安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的文檔記錄工作，包括系統(tǒng)配置、故障處理和維護(hù)報(bào)告等；參與安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持工作，解答用戶的問(wèn)題和提供技術(shù)指導(dǎo)；遵守公司的安全管理制度和相關(guān)法律法規(guī)，確保工作過(guò)程的安全和合規(guī)。

4結(jié)論

安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)屬于交叉性專業(yè)，涉及數(shù)、理、化、機(jī)、電等方面的專業(yè)知識(shí)。高職院校需將眾多的知識(shí)理念、實(shí)踐操作等進(jìn)行融合，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征、就業(yè)大環(huán)境的實(shí)際情況，構(gòu)建完善的教學(xué)體系和人才培養(yǎng)方式，使學(xué)生能夠滿足時(shí)代的需求，成為專業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高的應(yīng)用型人才。