汪其英

（貴州醫(yī)科大學(xué)圖書館，貴州 貴陽 550025）

高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志[1]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字資源由于其使用的便利性，日益受到讀者青睞，全國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模在2020 年已達(dá)4.94 億，人均閱讀電子書9.1 本，人均閱讀有聲書6.3 本[2]。數(shù)字資源在高校的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。高校圖書館的文獻(xiàn)資源采購重心也逐漸向數(shù)字資源傾斜。據(jù)統(tǒng)計，2019 年，全國1258 所高校圖書館的館均文獻(xiàn)資源購置費515.6 萬元，1244 所高校圖書館的館均紙質(zhì)資源購置費221.1 萬元，1151所高校圖書館的館均數(shù)字資源購置費323.3 萬元，占平均館藏文獻(xiàn)資源購置費的54.6%。數(shù)字資源購置費在整個文獻(xiàn)資源購置費中所占比例已過半，而且其均值和所占比例自2006 年以來總體上呈上升趨勢[3]，說明數(shù)字資源已成為高校圖書館文獻(xiàn)資源的重要組成部分。

2020 年教育部公布的全國高等學(xué)校名單中，貴州省共有本科院校29 所，除去8 所獨立學(xué)院，共有普通本科院校21 所[4]。通過對貴州省本科院校圖書館數(shù)字資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，從整體上了解貴州省高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題，從而有的放矢地對數(shù)字資源的改進(jìn)和優(yōu)化提供對策。

1 調(diào)查方法

文章以貴州省現(xiàn)有的21 所本科院校(不包括獨立學(xué)院)圖書館為調(diào)研對象。調(diào)查時間為2021 年6月至2021 年9 月，調(diào)查方式以訪問圖書館網(wǎng)站為主，輔以電話、微信、QQ、實地走訪等。

2 調(diào)查內(nèi)容

2.1 文獻(xiàn)資源購置費情況

從教育部高校圖書館事實數(shù)據(jù)庫中提取的數(shù)據(jù)顯示，有21 所高校圖書館提交了文獻(xiàn)資源購置費（見表1），20 所高校圖書館提交了紙質(zhì)資源購置費，19 所高校圖書館提交了數(shù)字資源購置費。各館的文獻(xiàn)資源購置費相差很大，在紙質(zhì)和數(shù)字資源購置費的投入比例上也存在較大差距。總文獻(xiàn)資源購置費105431508.2 元，館均5020548.01 元。總紙質(zhì)資源購置費51251498.60 元，館均2562574.93 元，總數(shù)字資源購置費52523713 元，館均2764405.95 元。

表1 貴州省高校圖書館文獻(xiàn)資源購置費一覽表

2.2 數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)概況

與省外發(fā)達(dá)地區(qū)相比，貴州省高校圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)不容樂觀，61.90%的圖書館館藏總量在300 萬冊以下（見表2），71.43%的圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)量在150 萬冊以下，71.43%的圖書館數(shù)字文獻(xiàn)量在200萬冊以下。隨著教育部頒發(fā)的《中國教育監(jiān)測與評價統(tǒng)計指標(biāo)體系》中對生均圖書規(guī)定的變化[5]，各高校圖書館的數(shù)字資源類型也應(yīng)朝著多樣化、多元化方向發(fā)展。

數(shù)字資源方面，貴州大學(xué)圖書館遙遙領(lǐng)先。21個館共有中文數(shù)據(jù)庫325 個，館均15.48 個，在平均值以上的有9 個館；外文數(shù)據(jù)庫128 個，館均6.10個，在平均值以上的有7 個館。所有高校圖書館都購有電子書，且三分之二以上的圖書館有2 個以上的電子書平臺。中文電子書使用最多的是超星（匯雅)電子書，外文電子書使用最多的是博圖電子書。對多媒體資源不夠重視，所有館的多媒體資源均在10 個以下（見表3），甚至有圖書館的多媒體資源數(shù)量為0。

表3 貴州省高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況(一)

數(shù)字資源建設(shè)以常規(guī)的學(xué)術(shù)研究類為主，教學(xué)支持類、學(xué)科決策與研究支持類資源較少。除貴州商學(xué)院圖書館外，其他高校圖書館均有一站式檢索平臺（見表4），而且71.43%的館有2 個及以上的一站式檢索平臺。為解決有限文獻(xiàn)信息資源供給與無限文獻(xiàn)信息需求之間的矛盾，高校圖書館開始重視對開放獲取及共享文獻(xiàn)資源的收集、整理。幾乎所有的貴州高校圖書館都有共享資源或開放獲取資源鏈接，三分之二的高校圖書館提供校外訪問數(shù)字資源的服務(wù)。

表4 貴州省高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況(二)

2.3 特色數(shù)字資源建設(shè)情況

高校圖書館的特色文獻(xiàn)信息資源是根據(jù)學(xué)校的定位及辦學(xué)特色，依托優(yōu)勢學(xué)科和當(dāng)?shù)貧v史地理人文條件等建立的數(shù)字資源。貴州省高校圖書館的特色數(shù)字資源主要指的是各館的自建庫、機構(gòu)庫和特色數(shù)據(jù)庫等。21 個館中有10 個館有特色數(shù)字資源共63 個，館均特色數(shù)字資源3 個，貴州師范大學(xué)圖書館擁有自建特色數(shù)據(jù)庫最多，占總數(shù)的三分之一。從各館自建的特色庫來看，主要包括本校學(xué)位論文、研究成果、地域特色資源等。部分高校圖書館的數(shù)字館藏形成了自己的特色和亮點，如貴州民族大學(xué)圖書館的貴州世居民族文獻(xiàn)數(shù)字圖書館、凱里學(xué)院圖書館的清水江文書全文數(shù)據(jù)庫等。

3 調(diào)查結(jié)果分析

3.1 文獻(xiàn)資源購置費偏少且兩極分化較為嚴(yán)重

貴州省高校圖書館的文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費普遍偏少，僅貴州大學(xué)圖書館的文獻(xiàn)資源購置費進(jìn)入全國高校圖書館文獻(xiàn)資源購置費前100 強。經(jīng)費投入不足是制約貴州省高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)健康可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

大部分圖書館的文獻(xiàn)資源訂購還是以傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，提供紙、電資源購置經(jīng)費數(shù)據(jù)的19 個圖書館中有14 個圖書館（占比73.68%）的紙質(zhì)資源購置費超過數(shù)字資源。這表明貴州省絕大部分高校圖書館的資源建設(shè)重心還是在紙質(zhì)資源上。館與館之間的紙質(zhì)與數(shù)字資源購置費比例相差很大，比如，貴州理工學(xué)院圖書館的紙電比為0.070:0.930，黔南民族師范學(xué)院圖書館的紙電比為0.701:0.299。文獻(xiàn)資源購置費館際之間懸殊極大，貴州大學(xué)圖書館遙遙領(lǐng)先，占全省21 個圖書館資源購置費的28.16%，從表5 可以看出，大部分圖書館文獻(xiàn)資源購置費在400 萬以下（占57.14%），經(jīng)費最多和最少的館之間相差約40 倍。

表5 貴州省本科院校圖書館文獻(xiàn)資源購置費分布情況

3.2 數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題

兩極分化嚴(yán)重，少數(shù)高校圖書館資金充裕，數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度很大，不僅資源種類多，而且數(shù)量大。但大部分高校圖書館的經(jīng)費投入有限，數(shù)字資源較匱乏。數(shù)字資源的重復(fù)性較高，分布不均衡，雖然成立了貴州省圖書館學(xué)會資源建設(shè)與共享工作委員會，但實際上各高校圖書館間的合作并不多，在文獻(xiàn)資源的分工協(xié)作、共建共享等方面未取得實質(zhì)性進(jìn)展。數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)的情況較突出，一些數(shù)據(jù)庫如CNKI、萬方、超星匯雅電子書等基本上每個館都有購買，造成數(shù)字資源的同質(zhì)化問題突出。此外，紙質(zhì)期刊和電子期刊的重復(fù)購買也是資源同質(zhì)化的一個方面。

外文文獻(xiàn)是高校教師開展教學(xué)科研的重要保障，外文資源建設(shè)一直是高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的重要組成部分[6]。但貴州省高校圖書館的外文數(shù)據(jù)庫擁有量不容樂觀，尤其是非省會城市高校圖書館。與綜合性院校相比，理工類、醫(yī)學(xué)類等專業(yè)性較強的院校文獻(xiàn)資源的品種較為單一，資源集中在優(yōu)勢學(xué)科，其他學(xué)科資源較為匱乏。此外，現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫中，科研類數(shù)據(jù)庫占大多數(shù)，教學(xué)教參類數(shù)據(jù)庫以及知識產(chǎn)權(quán)、工具軟件等方面的數(shù)據(jù)庫較少。試用數(shù)據(jù)庫是正式數(shù)據(jù)庫的有益補充，貴州省高校圖書館普遍重視對試用數(shù)字資源的利用，約一半圖書館的試用庫在30 個以上。

3.3 特色數(shù)字資源偏少

高校圖書館的特色信息資源是根據(jù)高校辦學(xué)特色及定位并依托該校優(yōu)勢學(xué)科信息資源、本館現(xiàn)有獨特館藏信息資源、地區(qū)人文地貌等而建立，能為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)建設(shè)、教育、科學(xué)、文化等服務(wù)的數(shù)字資源[7]。部分省內(nèi)高校圖書館在特色數(shù)字資源建設(shè)方面取得一定成效。但就各館特色數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看，存在數(shù)量偏少、內(nèi)容不夠豐富的現(xiàn)象，僅10所高校圖書館有特色數(shù)據(jù)庫。已有的特色數(shù)據(jù)庫多為各館的館藏書目系統(tǒng)、隨書光盤數(shù)據(jù)庫等，具有本館特色和能反映地方政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、歷史、地理、人文等特色的數(shù)據(jù)資源較匱乏。

4 對貴州省高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的思考

4.1 加大對數(shù)字資源的經(jīng)費投入

數(shù)字資源利用不受時空限制的特點受到越來越多讀者的青睞。紙質(zhì)閱讀不再是讀者的唯一選擇，電子閱讀、在線閱讀逐漸成為時代的閱讀主流，高校讀者閱讀習(xí)慣日趨電子化[8]。因此，省內(nèi)各高校圖書館應(yīng)重視數(shù)字資源建設(shè)，在保障紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，加大數(shù)字資源尤其是外文數(shù)字資源的建設(shè)力度，不斷提升數(shù)字資源的總體水平，以滿足用戶不斷增長的信息需求。不斷促進(jìn)紙電融合發(fā)展，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.2 購買多類型的數(shù)字資源

高校讀者的信息需求是多元化的，圖書館需購買不同類型的數(shù)字資源滿足用戶需求。除了科研數(shù)據(jù)庫以外，也應(yīng)購買教學(xué)教參類、工具類(如文獻(xiàn)管理軟件、統(tǒng)計分析軟件等)、專利數(shù)據(jù)庫等多種類型的數(shù)字資源。近年來，國家日益重視知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)以及科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，各高校應(yīng)引進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)、專利檢索方面的數(shù)字資源，以更好地為用戶提供知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)。

4.3 重視對數(shù)字資源的評價

數(shù)字資源在文獻(xiàn)購置費中所占比例越來越高，因此對數(shù)字資源進(jìn)行績效分析、評價非常必要。在制定質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)庫的類型制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。比如文摘型數(shù)據(jù)庫偏重于評價源文獻(xiàn)的數(shù)量及其覆蓋范圍，全文數(shù)據(jù)庫偏重于獨家期刊收錄情況、同行評審期刊的數(shù)量等問題[9]。同時要加強與讀者的溝通和交流，通過深入院系調(diào)研、問卷調(diào)查等方式了解讀者需求，采購切合讀者需求的數(shù)字資源。同時建立和完善數(shù)字資源采購的反饋機制，不斷提升用戶對數(shù)字資源的滿意度。

4.4 加強資源共建共享

由于缺乏合作，導(dǎo)致省內(nèi)高校圖書館的數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)，造成極大的浪費，要解決這一問題，資源共建共享是最好的選擇。應(yīng)充分發(fā)揮貴州省高校圖工委的作用，積極促進(jìn)文獻(xiàn)信息資源的共建、共知和共享。也可在已成立的貴州省圖書館學(xué)會資源建設(shè)與共享工作委員會下設(shè)立數(shù)字資源共建共享協(xié)調(diào)小組，對數(shù)字資源進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一購買。省內(nèi)各高校圖書館之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，廣泛開展在數(shù)字資源的協(xié)調(diào)采購、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)和數(shù)字資源開發(fā)等領(lǐng)域的合作，不斷拓展數(shù)字資源的獲取渠道，有效節(jié)省數(shù)字資源購置費，最大限度提高數(shù)字資源利用率。

4.5 注重特色數(shù)字資源建設(shè)

特色數(shù)字資源是圖書館為讀者提供個性化服務(wù)的基礎(chǔ)，是圖書館文獻(xiàn)資源不可或缺的一部分，同時也是解決館藏同質(zhì)化現(xiàn)象的重要措施。各圖書館可圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色、重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科以及本館的重點館藏，結(jié)合所在地的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、人文、風(fēng)土人情等建設(shè)能凸顯本館特色的數(shù)字資源。

5 結(jié)語

高校圖書館是存儲知識、傳承文明、文化教育的重要場所[10]，隨著數(shù)字閱讀的普及，讀者對數(shù)字資源的需求愈發(fā)強烈，貴州省高校圖書館需要不斷加大對數(shù)字資源的投入力度。同時，利用本館的特色文獻(xiàn)資源，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科和地域特色，建立特色數(shù)字資源，不斷豐富數(shù)字資源的服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)水平，提高數(shù)字資源利用率。