摘要：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是衡量一個國家公民素質(zhì)的重要指標(biāo)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的部分，同時是高校輿論的發(fā)源地、傳播地和交鋒地?；ヂ?lián)網(wǎng)是高校思想政治工作的主陣地和主戰(zhàn)場，是高校掌握大學(xué)生思想動態(tài)的重要平臺。現(xiàn)實生活中，大學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失而導(dǎo)致認(rèn)知和行為失范的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，嚴(yán)重影響其自身成長成才以及校園和諧和社會穩(wěn)定，使高校開展思想政治教育工作面臨困境。

文章通過在線調(diào)查平臺“問卷星”發(fā)放調(diào)查問卷，對近10所高校的部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)情況開展調(diào)查，指出加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的重要意義，分析當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育存在的問題，并從國家層面完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育機(jī)制、社會層面營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)校層面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)等提出一些舉措。

文章強(qiáng)調(diào)，只有社會、學(xué)校和家庭同向而行、同頻共振，才能響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代國家對人才綜合能力的要求。高校應(yīng)當(dāng)充分運用互聯(lián)網(wǎng)思維，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有機(jī)結(jié)合，教育和規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行，讓00后大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的“守護(hù)者”“修行者”“識途者”，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感、正義感以及使命感。

關(guān)鍵詞：全媒體；00后大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；思想政治；培育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）04-0020-03

課題項目：本論文為2023年度四川省大學(xué)生思想政治教育研究中心橫向課題“全媒體時代00后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育”研究成果，項目編號：CSZ23097

第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)10.79億人，短視頻用戶使用率高達(dá)95.2%[1]。以大學(xué)生為主的年輕群體仍是網(wǎng)絡(luò)主力軍。網(wǎng)絡(luò)在給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來便利的同時，潛移默化地影響著他們的價值觀念和生活態(tài)度。

一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的重要意義

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指網(wǎng)絡(luò)使用者應(yīng)具有的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和道德規(guī)范，包括網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力以及理性地運用網(wǎng)絡(luò)信息為自身和社會的發(fā)展服務(wù)等等[2]。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是衡量一個國家公民素質(zhì)的重要指標(biāo)。

全國宣傳思想文化工作會議強(qiáng)調(diào)，必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平[3]；《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》指出，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人，提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和黏合度[4]；《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的意見》指出，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間道德建設(shè)和行為規(guī)范。一系列制度規(guī)范的出臺，要求高校關(guān)注青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)[5]，提升他們對網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)識和理解能力，幫助他們形成健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持清醒，這是高校落實好立德樹人這一根本任務(wù)的應(yīng)有之義。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育面臨的困境

課題組通過在線調(diào)查平臺“問卷星”發(fā)放調(diào)查問卷，對近10所高校的部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)情況開展調(diào)查。調(diào)查分析，00后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育面臨的困境主要有[6]：

（一）社會層面

全媒體時代，信息的傳播速度超乎想象，但也因此存在各種極易混淆視聽的謠言。網(wǎng)絡(luò)謠言的興起，對大學(xué)生的認(rèn)知判斷有不可忽視的影響。2023年5月，網(wǎng)民陳某捏造“蘭州某大學(xué)一學(xué)生因論文送審沒通過，將與其積怨已久的舍友捅死，死者家屬正在學(xué)校北門聚集鬧事”的虛假信息，并通過QQ群發(fā)布。該信息被蔣某、趙某等多名網(wǎng)民大量轉(zhuǎn)發(fā)，嚴(yán)重影響了學(xué)校聲譽(yù)及校園穩(wěn)定[7]。此外，網(wǎng)絡(luò)“民怨”也會影響高校的管理。如某大學(xué)“張某地鐵誣陷偷拍事件”，隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)酵，此事件不僅給該校的畢業(yè)生帶來巨大壓力，也對該校的招生錄取產(chǎn)生了不利影響。

（二）學(xué)校層面

1.重視度不夠

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校各類言論表達(dá)和聚集的重要平臺。高校師生的思想活躍，與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系密切，很容易成為輿論焦點，但一些高校還沒有意識到具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)時代每個人必須具備的基本素養(yǎng)，沒有建立系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程體系，也缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)師資隊伍。部分高校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育更多體現(xiàn)在形式上，育人成效不佳[8]。

2.管控力度不大

大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的訴求多樣化，但部分高校在網(wǎng)絡(luò)信息安全的預(yù)警和研判上相對滯后[5]。2022年3月，網(wǎng)民在新浪微博創(chuàng)建了#某大學(xué)防疫#話題，短短4小時，話題閱讀量、討論量和原創(chuàng)內(nèi)容量就達(dá)到了最高點，閱讀量達(dá)8000萬；僅3個多小時，該話題就登上新浪微博熱搜排行榜。此話題下，其他高校學(xué)生紛紛跟帖留言，并@自己所在高校的官博。網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生更容易受到集群行為和情緒的感染，如果未能及時引導(dǎo)和溝通，很快就會被裹挾并產(chǎn)生輿情[9]。

3.教育培訓(xùn)不足

多數(shù)大學(xué)生會通過抖音、B站等媒體平臺查閱資料、瀏覽信息、了解新聞、交友聊天等，因此，有針對性地加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育迫在眉睫。但目前大多數(shù)高校仍過于強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的工具性，很多高校由思政課教師或輔導(dǎo)員對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，忽視了專業(yè)任課教師對學(xué)生的育人職責(zé)和功能，全員育人沒有落到實處。并且，高校也缺少對教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力開展系統(tǒng)培訓(xùn)，導(dǎo)致教師的課堂教學(xué)內(nèi)容供給與學(xué)生的信息獲取需求不對等，也就談不上培育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（三）個人層面

大學(xué)生正處于青年向成年轉(zhuǎn)變的身心過渡期，世界觀、人生觀、價值觀尚不穩(wěn)定，缺乏理性思考和辨析能力。面對網(wǎng)絡(luò)上的海量信息，很容易受到不良影響，被輿論裹挾，甚至走上違法犯罪道路。如2021年福建某高校學(xué)生黃某擅自篡改并偽造“進(jìn)出校園防疫二維碼”腳本程序，將其部署在自己的服務(wù)器上。2022年1月，該程序被信息安全管理平臺監(jiān)測發(fā)現(xiàn)[10]。

此外，00后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式和話題指向上愈發(fā)明確，針對普通的日常事務(wù)咨詢，常喜歡采用倒逼問題的“下壓式”，話題中的傳遞對象從@學(xué)校轉(zhuǎn)向@教育廳甚至@教育部，希望以此直接引發(fā)學(xué)校及上級主管部門甚至全社會的關(guān)注。

三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的策略

大學(xué)生被賦予不同于普通社會群體的社會責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，提升他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是全媒體時代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)力的重要舉措。

（一）國家層面：完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)社會的復(fù)雜性決定了對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育需要依靠科學(xué)合理的制度體系。2019年，《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》發(fā)布，針對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的治理有了法律準(zhǔn)繩[11]；2023年，公安部網(wǎng)安局部署開展了100天網(wǎng)絡(luò)謠言打擊整治專項行動[12]。制度規(guī)范的出臺和專項行動的開展，對進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)空間，提高全體公眾尤其是高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，維護(hù)社會良好秩序和校園和諧穩(wěn)定有重要的推動作用。

（二）社會層面：營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要全社會共同努力。與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)，應(yīng)主動肩負(fù)起培育全社會網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的責(zé)任[13]。如互聯(lián)網(wǎng)公司可以幫助青年大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的運作機(jī)制、使用技巧，媒體機(jī)構(gòu)可以幫助青年大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輿論，等等。另外，一些社會公益團(tuán)體也可以助力網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育。如成都“一扇窗計劃”公益組織設(shè)計了“少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程”，旨在引導(dǎo)青少年更加合理地參與網(wǎng)絡(luò)活動，培養(yǎng)其辨別使用網(wǎng)絡(luò)信息的能力和良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

（三）學(xué)校層面：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)

高校應(yīng)當(dāng)充分運用互聯(lián)網(wǎng)思維，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相結(jié)合，快速占領(lǐng)和鞏固高校思想輿論陣地。

1.做好網(wǎng)絡(luò)思政課程建設(shè)

全媒體時代，“多網(wǎng)多微多端”賦予了每一個人都可能影響網(wǎng)絡(luò)輿論的能力[14]。高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育不應(yīng)僅是宣傳部或輔導(dǎo)員的事，全體教職工都應(yīng)樹立網(wǎng)絡(luò)育人理念。無論是思政課程如思想道德與法治，還是專業(yè)課程如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，只要課程內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)，任課教師都應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育融入其中，對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等教育。高校還可以積極聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或公益組織進(jìn)入校園，共同研究當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)情況。如華中師范大學(xué)和騰訊聯(lián)合成立了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與行為研究中心，校企加強(qiáng)合作，共同探索當(dāng)代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育方面的典型。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

推進(jìn)青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，建立一支專業(yè)的師資隊伍非常重要。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)，可以把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入教師隊伍的職業(yè)能力素養(yǎng)范圍，尤其是作為新入職教師的培養(yǎng)計劃，積極提升教職工在網(wǎng)絡(luò)上的獲取能力、學(xué)習(xí)能力、鑒別能力等。同時，學(xué)?？梢耘c網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，利用他們的資源和專業(yè)知識，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)分享網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)驗和教學(xué)資源。這樣才能為學(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境和指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識及在信息獲取方面的能力。

3.搭建互聯(lián)互通平臺

高校要以“一網(wǎng)三微”為有力支撐，著力提升校園網(wǎng)絡(luò)平臺的吸引力和黏著力；可以通過校園主頁網(wǎng)以及微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺及時發(fā)布校園新聞信息；通過主題活動等形式開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育；開展優(yōu)秀網(wǎng)評員評選和最具影響力校園媒體評選，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入第二課堂，讓師生從網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)安全等方面知曉上網(wǎng)須注意和遵守的規(guī)則，全力提升師生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)自控能力，提升防護(hù)技能和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.樹立網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”

大眾大多具有從眾心理，青年大學(xué)生也不例外，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中這一表現(xiàn)尤其明顯。因此，高校要主動培養(yǎng)一批具備較高的政治素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、在相應(yīng)群體中擁有絕對話語權(quán)和較大影響力的學(xué)生作為“意見領(lǐng)袖”[15]，充分發(fā)揮他們在網(wǎng)絡(luò)上的引導(dǎo)力和正向性。當(dāng)校園發(fā)生突發(fā)事件或重要敏感節(jié)點時，“意見領(lǐng)袖”能第一時間亮出觀點、表明態(tài)度，把更多學(xué)生的情緒積極引導(dǎo)到健康理性的軌道上來，維護(hù)校園和諧和社會穩(wěn)定。

四、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展而成長起來的一代，是互聯(lián)網(wǎng)空前發(fā)展的見證者與親歷者。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和文明守法的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，對構(gòu)建和諧社會和文明校園有重要意義。

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作者簡介 羅文，副教授，西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院黨委宣傳部部長兼黨委工作部常務(wù)副部長，研究方向：思想政治教育。