技法解讀

對比是把兩個具有明顯差異、矛盾的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述的一種寫作手法。在寫作中巧妙地運用對比手法，會進一步凸顯文章的主題，增強文章的藝術(shù)效果和感染力，從而給讀者留下深刻的印象。

名作片段

我比他大一歲，比他會說話，比他身體好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。一同玩的時候，總是我出主意……我弟弟常常不聽我的調(diào)派，因而爭吵起來。他是“既不能命，又不受令”的，然而他實在是秀美可愛。有時候我也讓他編個故事：一個旅行的人為老虎追趕著，趕著，趕著，潑風似的跑，后頭“嗚嗚”趕著……沒等他說完，我已經(jīng)笑倒了，在他腮上吻一下，把他當個小玩意。有了后母之后，我住讀的時候多，難得回家，也不知道我弟弟過的是何等樣的生活。有一次放假，看見他，吃了一驚。他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍布罩衫，租了許多連環(huán)圖畫來看。我自己那時候正在讀穆時英的《南北極》和巴金的《滅亡》，認為他的口味大有糾正的必要，然而他只晃一晃就不見了。大家紛紛告訴我他的劣跡，逃學，忤逆，沒志氣。我比誰都氣憤，附和著眾人，如此激烈地詆毀他，他們反而倒過來勸我了。

（節(jié)選自張愛玲《弟弟》）

技法點撥

選段通過對往事的回憶來刻畫人物，最為突出的就是對比手法的運用。文章所用的對比，不只是姐弟兩人外貌、氣質(zhì)和生活態(tài)度的對比，更是童年生活的熱烈、歡快、自在與后來環(huán)境的冷酷、人物的冷漠的對比。作者寫了人的變化，也寫了人所處的環(huán)境的變化。弟弟從小被大人們嬌慣，在玩笑、惋惜、稱贊中變得虛榮；有了后媽以后，不能再享受家庭應(yīng)有的溫情，他內(nèi)心消沉，滋長著平庸和冷淡。與弟弟的變化形成鮮明對照的是姐姐對弟弟不變的愛——前半部分表現(xiàn)為直接的疼愛和寬容，后半部分則表現(xiàn)為氣憤、憂慮和深深的悲哀。細細品讀文章，在對如煙往事的追憶中，我們能體會到作者細膩的真摯的感情。

我們在寫作中如何運用好對比手法呢？

一、人物對比，比出性格

無論是兩個人對比，還是多人對比，都要從他們的外貌、動作、語言、愛好、性格等方面去對比，并通過具體事例的敘述來進行?！端疂G傳》中人物眾多，作者在刻畫人物上做到了各有特點，魯提轄性情急躁，史進爽快憨直，李逵樸厚魯莽，武松豪氣不羈。

但人的思想認識不是一成不變的，對待某一事物的認識、態(tài)度也會有前后不同的變化，人物對比也可以寫前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變、思想的轉(zhuǎn)變。例如《變色龍》中的主人公奧楚蔑洛夫在一開始得知赫留金的手指被咬傷之后，決定要懲罰狗的主人；當?shù)弥肥菍④娂业?，便把受傷者訓斥一頓；當隨從提醒他此狗并非將軍所養(yǎng)時，他又轉(zhuǎn)而大罵此狗是下賤的胚子，訓斥狗的主人；最后當將軍家的廚師說明此狗是將軍哥哥的狗時，他又對傷者威脅一番，揚長而去。在這樣對待狗的態(tài)度不斷變化的對比中，表現(xiàn)出人物善變的特點，活畫出一個卑躬屈膝、媚上欺下的走狗形象。

二、景物對比，比出背景

景物的對比，折射出的是人物內(nèi)心活動的變化起伏，是為突出主題服務(wù)的。范仲淹的《岳陽樓記》中，“淫雨霏霏”的景觀，與“春和景明”的景觀形成了鮮明的景物對比，這一雨一晴、一暗一明的對比描述，為后面的“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情感抒發(fā)做了有力鋪墊。

魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，同是一個故鄉(xiāng)，“我”記憶中的故鄉(xiāng)是一幅神異的圖畫：“深藍的天空”“金黃的圓月”“一望無際的碧綠的西瓜”。二十多年后，當“我”再回故鄉(xiāng)時，陰晦的天氣，嗚嗚響的冷風，“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”。這些鮮明的景物對比，揭示了辛亥革命前后中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝的悲慘現(xiàn)實，為人物的活動和故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展鋪設(shè)了典型的背景。

三 、事件對比，比出意蘊

事件對比就是把兩件事或者是一件事的某兩個方面進行對比，從中發(fā)現(xiàn)一個事件和另外一個事件的區(qū)別，或者是突出一件事情的重要特征和重要性等。通過對比能夠更好地突出文章的中心，讓讀者更好更快地把握住文章的意蘊。

四、細節(jié)對比，比出特征

在小說《故鄉(xiāng)》中，哪怕一個細節(jié)，作者也總是別具匠心地運用對比手法來寫，以突出人物特征。少年閏土到“我”家，正逢“大祭祀的值年……祭器也很要防偷去”，閏土的父親叫他來管祭器。一個小孩子擔負這一任務(wù)，充分說明少年閏土能干負責，被長輩和東家所信任。二十多年后“我”搬家時，“凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇”。他揀了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤和所有的草灰。長桌、椅子用于生活，草灰用于生產(chǎn)，而香爐和燭臺則是用于祭祀鬼神，他竟然寄希望于神靈！借助管祭器與要祭器這一細節(jié)的對比，充分揭露了封建精神枷鎖對農(nóng)民思想的束縛和毒害。

佳作仿寫

搬 家

王思淼

家，終于搬完了，僅僅為了讓我離學校近一些。放學時，走在陌生的路上，回想著以前的日子，點點悲愁涌上心頭。

除去少不更事時跟著父母搬過一次家，這是我懂事以來的第一次搬家，這次搬家還真有點兒背井離鄉(xiāng)的感覺。新家附近的街道嘈雜如菜市場，鄰居也是完全陌生的……

不快纏繞著我的腳步，還未到家，卻看見媽媽在樓下急得直轉(zhuǎn)圈?！俺隽耸裁词拢繈寢?！”媽媽看見我如遇大救星：“帶鑰匙沒有？”“?。繘]有，怎么了？”“我把鑰匙忘在家里了，瞧我這記性，這幾天搬家真是忙糊涂了！我先打個電話給你爸吧?！薄鞍职诌h在北京，坐飛機也不可能馬上就回來??！”“那我去鄰居家問問附近有沒有開鎖公司，或者看看能不能爬窗進去，好在二樓也不是很高，靠得也近，試試吧！”這一通話剛說完，她已站在鄰居家門口了。

敲門，沒人應(yīng)，再敲，門終于開了，是一位老爺爺。雖然搬來也有幾天了，我卻始終沒見過左鄰右舍，沒想到竟然以這種方式見面。媽媽把情況向老爺爺說了，他的回答卻將我和媽媽推向絕望的深淵：“這是郊區(qū)，附近好像沒有開鎖的。”看著我們失望的神色，老爺爺也頗感著急，便幫我們敲開了另一位鄰居的門。開門的是位阿姨，她剛要午休卻被我們吵醒，臉色不太好看。媽媽將情況復述了一遍，從里屋走出一個男人，聽了我們的計劃后，他雖然面有不快，但還是答應(yīng)幫忙。他將繩子系在腰間，另一端系在走廊的扶手上，我們幾個不約而同地抓緊了繩子。直到此刻，我才覺得手中的繩子是那樣沉重?？粗俏皇迨?，我心里好生感動。這時只聽有人喊：“你在干什么？”聲音里充滿了懷疑，一抬頭，原來是三樓的住戶?！笆俏?，鄰居的鑰匙落在家里了，我想從窗子爬進去幫她開門。”他和三樓的住戶解釋道。一見是自己認識的人，三樓的住戶也急忙跑下來幫忙。

由于家里的陽臺是探出去的，里面又鎖上了，窗子根本無法打開。鄰居們都傻了眼，叔叔說：“砸開鎖吧！”阿姨說：“先到我家吃點兒飯吧！”老爺爺說：“到我家歇會兒吧。”媽媽感動得直說：“謝謝，謝謝大家?！薄皠e客氣，都是鄰居嘛，應(yīng)該的……”為了不再打擾鄰居，我和媽媽決定趕往姑姑家。

那刻，我忽然有了一種奇妙的感覺：似乎他們就是我曾經(jīng)的老鄰居們，這次搬家似乎把原來鄰里間的溫馨也搬來了，剛來時陌生的感覺剎那間被感激、感動所替代！

家門沒有打開，我的心門卻打開了。

山東省萊西市實驗中學

點 評

對比是一種很好的敘事手法。在文中，先寫對鄰居的不快和不信任，后寫鄰居的熱心相助，前后對比鮮明，彰顯了鄰居熱心助人的高尚品格，突顯了人物個性。文章前半部分鋪陳的不快的情感基調(diào)，都源于“我”對新環(huán)境的不適應(yīng)，這與后半部分充溢的感動、溫馨的氣氛形成了強烈的對比。正是在這樣的前后對比中，揭示出了文章的主旨：鄰里之間最重要的是溝通與信任。