牛刀小試，一馬當(dāng)先

在清華大學(xué)，我們能在3個(gè)時(shí)間段進(jìn)行退課操作。第一個(gè)階段是在上課的前兩周，第二個(gè)階段是在第6周，第3個(gè)階段是在第10周和第11周，而后兩個(gè)階段退課是要在成績(jī)單上記“W”的，也就是“withdrew（退課）”，我們通常將它戲稱為“wonderful”。

故事從選課的那個(gè)下午開始。向來被稱為“五道口體?！钡那迦A，在我們大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就贈(zèng)送了3周“軍訓(xùn)大禮包”。在烈日下暴曬后的我回到宿舍，打開選課手冊(cè)，看見豐富多彩的課程，就如同琳瑯滿目的商品盡收眼底，這讓被軍訓(xùn)磨平棱角的我對(duì)上課充滿了期待。于是，我一口氣選了28個(gè)學(xué)分的課程。

很多學(xué)長(zhǎng)笑我“初生牛犢不怕虎”，對(duì)此我不以為意，心中依舊充滿激情。直到正式上了一天課，我這才意識(shí)到，都選了些什么課?。孔鳛橐粋€(gè)純正的文科生，我的課程表上竟明晃晃地?cái)[著一門“基礎(chǔ)生命科學(xué)”。之前聽別人說生物是理科中的文科，于是我懷著“我能行”的自信踏入課堂，后事如何？老師發(fā)送了一份隨堂調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，在座的同學(xué)90%以上都在高中學(xué)過生物。老師很欣慰，而我很辛酸。

但是勇敢的我怎能被這點(diǎn)“小小的震撼”威懾到呢？于是我十分專注地聽老師講課、做筆記，即使周圍的同學(xué)都在悠閑地“摸魚”。事實(shí)證明，我高估了自己。老師已經(jīng)默認(rèn)大家都知道生物的基礎(chǔ)知識(shí)，直接帶我們“翻山越嶺”，向高階行進(jìn)。奈何我真的跟不上課堂的節(jié)奏，也搞不懂知識(shí)點(diǎn)，于是萌生了退課的念頭。雖然心中有些許遺憾，但不得不說，第一次體驗(yàn)退課還真有點(diǎn)激動(dòng)呢！

呼朋喚友，越戰(zhàn)越勇

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)長(zhǎng)都向我們推薦“社會(huì)學(xué)的想象力”這門課。我不管三七二十一，隨大溜選上了，而后便經(jīng)歷了復(fù)雜的心路歷程。課程確實(shí)很有趣，每節(jié)課前老師都會(huì)放一段宮崎駿動(dòng)漫電影中的音樂，然后問我們這首音樂的名字。第一節(jié)課以《泰坦尼克號(hào)》這部電影為切口，分析真實(shí)事件中幸存者的構(gòu)成，如性別、身份、艙位等，由此講述相關(guān)的社會(huì)學(xué)知識(shí)。我在課上聽得很投入，也覺得課程很有意思，但不得不面對(duì)一個(gè)嚴(yán)肅的問題——課程的考核方式。

考核方式跟這門課一樣，十分“有趣”：首先是令人后背一涼的每節(jié)課隨堂小測(cè)，當(dāng)場(chǎng)計(jì)分；接著是一學(xué)期4次的電影小班討論，需要分成多個(gè)小組以近乎辯論賽的形式對(duì)一部電影各抒己見，按照表現(xiàn)得分；最后是期末考核，要求我們運(yùn)用社會(huì)學(xué)知識(shí)寫一篇不少于5000字的自傳，外加一次期末閉卷考試。除此之外，這門課每周的文獻(xiàn)閱讀量幾乎超過了我的專業(yè)課。老師還云淡風(fēng)輕地坦誠(chéng)相告：“這門課的優(yōu)秀率不高喲?！?/p>

課程第二階段，恰逢我的心態(tài)出現(xiàn)了問題，我每天都很迷茫、焦慮，每天都擔(dān)心自己的GPA（平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)），一想到這門課的任務(wù)如此繁重，考核方式如此“魔鬼”，給分還不和善，秉承著班主任奉勸我們的“應(yīng)退盡退”的原則，索性一退了之。

其實(shí)，在退課之前我還是有過一絲顧慮和猶豫的，因?yàn)樵谶@個(gè)階段退課，成績(jī)單上會(huì)被記一個(gè)“W”。但真正給我吃下定心丸的，是我的幾位同班同學(xué)。他們跟我上同一門課，并且不約而同地和我有相似的困惑，當(dāng)我們產(chǎn)生了靈魂碰撞，確認(rèn)過眼神，便都堅(jiān)定地按下了那久違的“withdrew”。果然，退課會(huì)遲來，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。

血雨腥風(fēng)，后悔不迭

小A是我的室友，我們?cè)谇迦A入學(xué)英語分級(jí)考試中拿到了同樣的二級(jí)，于是淪為“非英語免修兒”，投身到腥風(fēng)血雨的英語搶課中。小A從學(xué)長(zhǎng)那里打探情報(bào)，了解到外教露絲的讀寫課口碑很不錯(cuò)，于是我們倆都去選了她的課，而且這次小A可是下了“血本”——用第一志愿去“砸”的。

課程口碑好，選的人就異常多，我們面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。即使小A用第一志愿下賭注，依舊沒能被老天眷顧，但幸運(yùn)的是，她排在“Waiting List”（候補(bǔ)名單）中的第一位。只要有人退課，她就能順利“登基”。但離譜的是，小A性子急，她見自己沒有選上，被惱怒沖昏了頭腦，直接按了“withdrew”，把我都看呆了。

事后，小A恢復(fù)理智，懊悔地自敲腦門，鬧著要吃“后悔藥”。但事已至此，她只能接受現(xiàn)實(shí)，可憐地去選了另一個(gè)老師的“早八課”?？勺鳛橐粋€(gè)“起床困難戶”，她早該想到，自己是承受不住的。

周三上午我沒課，正美好地開啟“睡到自然醒”模式。睜眼后，看了看手機(jī)，10點(diǎn)32分，起身下床，被坐在書桌前的小A嚇了一大跳。小A睡眼惺忪，用生無可戀的眼神看著我，啞著嗓子說：“我一覺醒來已經(jīng)10點(diǎn)了，早八英語課都結(jié)束了……”我哭笑不得，她繼續(xù)說：“所以我剛剛把它退了，去它的早八！”我被她逗笑了，但又有些心疼——好端端的一個(gè)美女，竟被英語課來回折騰，在還沒上過一節(jié)課的情況下就默默退場(chǎng)。

奇思妙想，知難而退

這學(xué)期我依舊沖鋒陷陣，彰顯“激情選課人”本色，比上學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階，選了29個(gè)學(xué)分的課程，可謂“死不悔改”。其實(shí)我想的是，我知道自己一定會(huì)退課，因此不如先多選一點(diǎn)，好讓退完課后剩下的學(xué)分不至于那么不體面，這也算是一種“奇妙的思路”。

其實(shí)，我們退課的原因還有很多，比如本來還在猶豫不決，但看到期中成績(jī)之后立馬退掉，我們將這稱為“最終判決”。又比如遇上了“坑小組”和“坑隊(duì)友”，自己辛勤耕耘，但小組群寂靜無聲，其他人一言不發(fā)，這時(shí)的全身而退何嘗不是上上策呢？更加離譜的是，自己加入的課程小組中的其他人不約而同地跑路，只剩自己“獨(dú)守空房”，于是這個(gè)“冤魂之組”大概率會(huì)在最后一個(gè)成員——也就是自己，點(diǎn)擊退課按鈕之時(shí)被“颶風(fēng)”抹去。再比如，當(dāng)看見老師在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂里上傳的大作業(yè)上寫著“不少于5000字”后，我們知難而退，及時(shí)止損……

自由選課，自由退課，兩種自由的背后是無數(shù)大學(xué)生酸甜苦辣的人生百態(tài)，以及與課程之間上演的愛恨情仇。而退課后，回望時(shí)，感受到的更多是哭笑不得、趣味十足，也算是自己在大學(xué)生活中收集的一枚枚勛章和一個(gè)個(gè)印記吧！

（周郎摘自《大學(xué)生》2023年第9期，勾犇圖）