李向紅　陳偉超

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)立足學(xué)校優(yōu)勢，持續(xù)拓展與東盟國家職業(yè)教育合作深度與廣度，國際辦學(xué)影響力顯著增強。積極探索“留學(xué)農(nóng)職”品牌，培養(yǎng)具有“中文+職業(yè)技術(shù)技能”的農(nóng)業(yè)型人才；注重服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，持續(xù)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)和教育標(biāo)準(zhǔn)，為國際產(chǎn)能合作貢獻力量；堅持“教隨產(chǎn)出，校企同行”理念，協(xié)同企業(yè)“走出去”，搭建國際職業(yè)教育平臺；推進國際化研究與資源建設(shè)，加強面向東盟的教育合作，為國際職業(yè)教育發(fā)展和交流做出積極貢獻。

打造“留學(xué)農(nóng)職”品牌，提升國際化辦學(xué)水平

積極拓展來華留學(xué)教育，規(guī)范海外辦學(xué)，與東盟國家深入開展教育互動與交流。第一，學(xué)校根據(jù)東盟國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展重點和方向，設(shè)置了與東盟國家農(nóng)業(yè)實際相符合的專業(yè)，為留學(xué)生提供了多樣化的專業(yè)選擇。截至目前，學(xué)校共招收來自老撾、泰國和越南等東盟國家的全日制學(xué)歷留學(xué)生131人，涉及作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)，其中涉農(nóng)專業(yè)占比75%，彰顯了“農(nóng)”字特色的留學(xué)教育辦學(xué)理念。第二，學(xué)校根據(jù)留學(xué)生的專業(yè)特點和需求，注重培養(yǎng)留學(xué)生的專業(yè)中文能力和應(yīng)用能力，增加了中文課程的專業(yè)詞匯和專業(yè)知識的教學(xué)，為留學(xué)生提供了與專業(yè)相關(guān)的中文學(xué)習(xí)材料和資源。同時，利用校內(nèi)外的文化交流和活動，為留學(xué)生提供了豐富的中文實踐機會和環(huán)境，例如：2023年廣西國際茶日暨第十五屆全民飲茶日活動、2023中國—東盟農(nóng)業(yè)職業(yè)教育論壇、2023中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇學(xué)生才藝晚會、2023年東博會探館領(lǐng)略“老”地道的老撾館魅力宣傳活動、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年“三月三”活動等。第三，學(xué)校與老撾東坎商農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院合作建立的廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)老撾分校，是學(xué)校首個海外分校，也是中國—老撾現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工匠學(xué)院的重要組成部分，體現(xiàn)了學(xué)校國際化辦學(xué)的戰(zhàn)略和愿景，也是學(xué)校本土特色教育“走出去”的重要舉措。兩校利用優(yōu)質(zhì)教育資源，依托中國—老撾現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工匠學(xué)院，共同培養(yǎng)具有“中文+職業(yè)技術(shù)技能”的農(nóng)業(yè)型人才。2023年10月，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)老撾分校正式招生50人。

聚焦東盟農(nóng)業(yè)發(fā)展，輸出中國技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)

抓住中國—東盟合作機遇，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，持續(xù)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)和教育標(biāo)準(zhǔn)。第一，學(xué)校利用自身地理位置和專業(yè)優(yōu)勢，積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，與東盟國家的農(nóng)業(yè)機構(gòu)和企業(yè)建立了多層次、多領(lǐng)域、多形式的合作關(guān)系，形成了以老撾為重點，輻射瀾湄國家的農(nóng)業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)。第二，學(xué)校與老撾農(nóng)林研究院等合作伙伴，共同建設(shè)了中國—老撾合作農(nóng)作物優(yōu)良品種試驗站、中國（廣西）—老撾名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品展示直銷中心和校企合作境外培訓(xùn)基地等平臺，培訓(xùn)了大量的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。截至目前，中國—老撾合作農(nóng)作物優(yōu)良品種試驗站已培訓(xùn)老撾農(nóng)業(yè)技術(shù)人員1558人次。第三，學(xué)校承擔(dān)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的水稻綠色增產(chǎn)項目，與柬埔寨、緬甸、越南等國的農(nóng)業(yè)機構(gòu)和企業(yè)合作，開展了水稻品種篩選、示范推廣、技術(shù)培訓(xùn)等工作，迄今已開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)11期，培訓(xùn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶和技術(shù)人員826人次，提升了學(xué)校在瀾湄國家的影響力，進一步深化了國際交流與合作。第四，學(xué)校與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)和炫燁（老撾）有限公司等合作伙伴，共建了大豆新品種和新技術(shù)示范基地，為老撾農(nóng)業(yè)職業(yè)教育提供了科研示范和實習(xí)實訓(xùn)的場所，培養(yǎng)了一批具有中文和農(nóng)業(yè)技術(shù)雙重能力的農(nóng)業(yè)人才。

協(xié)同企業(yè)“走出去”，打造教育命運共同體

發(fā)揮毗鄰東盟優(yōu)勢，搭建國際職業(yè)教育交流平臺。第一，學(xué)校從自身辦學(xué)優(yōu)勢和特色出發(fā)，以“推動國際化農(nóng)業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)”為最終目標(biāo)，積極承辦農(nóng)業(yè)職業(yè)教育論壇（交流會）。自2019年以來，學(xué)校已成功舉辦四次中國-東盟農(nóng)業(yè)職業(yè)教育論壇（交流會），與東盟國家的農(nóng)業(yè)教育機構(gòu)、專家、學(xué)者、教師互相學(xué)習(xí)和借鑒先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)和教育理念，促進教育創(chuàng)新和改革，更新和完善教學(xué)計劃和課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。第二，學(xué)校堅持“教隨產(chǎn)出，校企同行”。近年來，學(xué)校與湖南炫燁、廣西金穗等17家農(nóng)業(yè)公司開展基地建設(shè)、人才培養(yǎng)、成果應(yīng)用、科技示范等合作，協(xié)同企業(yè)走向東盟，推動?xùn)|盟國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國際產(chǎn)能合作，實現(xiàn)校企互利共贏，為國外中資企業(yè)培養(yǎng)本土技術(shù)技能人才和國際化人才，服務(wù)國際產(chǎn)業(yè)合作和企業(yè)國際化戰(zhàn)略。

推進國際化研究與資源建設(shè)，加強面向東盟的教育合作

以培養(yǎng)國際農(nóng)業(yè)技術(shù)技能型人才為導(dǎo)向，積極開展面向東盟的職業(yè)教育研究與教育實踐。第一，學(xué)校開展廣西職業(yè)教育教學(xué)改革國際化研究項目，探索適應(yīng)國際化需求的教學(xué)模式和方法。三年來，完成廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目2項，獲自治區(qū)級教學(xué)成果獎1個，獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項。第二，學(xué)校依托中國-東盟職業(yè)教育研究中心，開展面向東盟的職業(yè)教育課題研究，成立老撾職業(yè)教育研究所，出版國際化書籍，提升學(xué)校的國際影響力和合作水平：9位專家入選中國-東盟技術(shù)教育合作平臺專家?guī)?；發(fā)表十余篇面向東盟職業(yè)教育的論文；立項職業(yè)教育國際化發(fā)展研究項目2項。第三，學(xué)校利用自身優(yōu)質(zhì)教育資源，開發(fā)國際化課程、教材和培訓(xùn)資源包，提高學(xué)生的國際競爭力和就業(yè)能力。2022年至2023年，學(xué)校開發(fā)國際化課程7門、國際化教材1套、國際化培訓(xùn)資源包5個，初步實現(xiàn)了由學(xué)校開發(fā)的課程被國外采用作為專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。其中，4門國際化課程、1套國際化教材、5個國際化培訓(xùn)資源包被認(rèn)定為自治區(qū)級面向東盟國際化職業(yè)教育資源；3門國際化課程被東南亞教育部長組織收錄在中國-東盟技術(shù)教育合作平臺。通過這些項目和研究，學(xué)校有效提升了面向東盟的教育合作水平，為國際職業(yè)教育的發(fā)展和交流作出了積極貢獻。

展望未來，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)將進一步拓展國際合作與交流的渠道和領(lǐng)域，加強與東盟國家的教育互動與交流，提升學(xué)校的國際影響力和競爭力；進一步深化國際化辦學(xué)的改革與創(chuàng)新，加強國際化課程和教師的建設(shè)與發(fā)展，提升國際化教學(xué)的質(zhì)量和水平；進一步探索國際化辦學(xué)的多元化和特色化，深化與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的對接和共享，加強國際化人才的培養(yǎng)和輸出；進一步推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供智力支持和人才支撐。