余文鏡

/文題呈現(xiàn)/

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

肥沃的土壤，可以培育出優(yōu)良的農(nóng)作物，結(jié)出豐碩的果實；優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培養(yǎng)出充分的自信，增強民族的凝聚力，承載民族的文化信仰……土壤是富有營養(yǎng)的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自身實際，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料分析

材料中的“土壤”由兩層含義組成：一層為土壤的實指含義，即可以培育出農(nóng)作物，使其結(jié)出果實；另一層為土壤的抽象意義，比喻個人生活的環(huán)境、民族悠久的歷史、厚重的文化等。對于農(nóng)作物來說，肥沃的土壤可以為之提供充足的養(yǎng)分，使其茁壯生長，最終結(jié)出豐碩的果實。對于個人發(fā)展來講，優(yōu)質(zhì)的“土壤”意味著良好的成長環(huán)境、教育資源、文化氛圍等，這些為個人的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。對于社會發(fā)展而言，優(yōu)質(zhì)的“土壤”可用來傳承文化和信仰，從而推動社會不斷進步、繁榮?？忌柙跍蚀_把握“優(yōu)質(zhì)土壤”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進行立意寫作。

整則材料強調(diào)了土壤的積極意義。寫作時，考生可以從自己的認識和思考出發(fā)，結(jié)合生活實例，闡述優(yōu)質(zhì)的土壤對于個人成長和社會發(fā)展的積極意義。而通過這個材料的寫作，我們亦可提醒考生在成長過程中，注重培養(yǎng)自我的能力、自信心、民族認同感和文化素養(yǎng)。

“以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想”提示考生需要根據(jù)材料內(nèi)容寫出自己的認識和思考；“選準角度，確定立意”表明考生需要根據(jù)材料確定立意角度，且觀點要鮮明、準確；“明確文體”要求考生寫作時要突出文體特征；此外，要保證寫作的原創(chuàng)性，避免出現(xiàn)個人信息，字數(shù)不少于800字。

參考立意

角度一：只有扎根優(yōu)質(zhì)的土壤，扎根優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，才能結(jié)出豐碩的果實，成就偉大的事業(yè)。

角度二：土壤有營養(yǎng)，文化有溫度，社會有關(guān)懷。一切美好的品質(zhì)都需要一代又一代有識之士繼承和發(fā)揚，這樣土壤才能更加有營養(yǎng)，以滋養(yǎng)更多的人。

角度三：優(yōu)質(zhì)的土壤可以為個人的發(fā)展、民族的進步提供有力的保障，我們要身體力行創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的土壤。

精彩擷取

以下為學生作文中的精彩片段展現(xiàn)

眼前一亮的標題

1.汲土壤之養(yǎng)， 成中華之盛

2.以營養(yǎng)之土壤，綻蓬勃之芳華

3.汲土壤之養(yǎng)料，筑華夏之精魂

4.憑肥沃之土壤，發(fā)文化之擎樹

5.問果哪得碩如許，唯有優(yōu)土營養(yǎng)來

俊美精彩的“鳳頭”

1.所謂土壤，她歷經(jīng)滄海桑田、風吹雨淋，最終巖石風化、固結(jié)成土；她為農(nóng)作物提供生長所需，任其扎根壤中，為植物的生命保駕護航；她亦是精神土壤，培養(yǎng)出充分自信，增強民族的凝聚力，承載民族的文化信仰。

2.所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，中華文化之所以博大精深，都要歸功于所根植的肥沃土壤。土壤肥沃，可以催生出茁壯的作物；歷史悠久，方能激勵出優(yōu)秀的人才；文化燦爛，更能煥發(fā)民族意識的覺醒。

3.當被問及種植的秘訣時，郭駝橐曾說：“其土欲固，其筑欲密?！闭\然，肥沃緊實的土壤是植物繁茂的根本。放眼種植之外，擁有肥沃、優(yōu)質(zhì)的土壤又何嘗不是國家興旺發(fā)達的制勝法寶呢？沃土能培育自信、增強凝聚、承載信仰。吾輩在沃土的滋潤下應(yīng)踔厲奮發(fā)、砥礪前行，以沃土待中華花開、繪錦繡河山。

4.何以文明？何以中國？萬物有所生，而獨知守其根，中華上下五千年是以農(nóng)耕文明為源不斷發(fā)展的。歷史源于土壤，文化發(fā)于土壤，民族立于土壤。土壤于華夏早己不單單指腳下這片黃土地，它更是所有中華兒女生長的地方，是中華文化承載的地方，是中華民族凝聚的地方。

充實豐富的“豬肚”

1.根植于中華沃土，有為之土以夢為馬，不負韶華，他們?yōu)橹腥A民族書寫奇跡，創(chuàng)造輝煌。

張載曾說：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！贝喝者t遲，奔木萋蔓，身前是高山險阻，總有人無懼而踏之；眼前是幽幽黑暗，總有人無畏而闖之。為通往春天，他們懷惴赤子之心，行荊棘之路，逆洶涌之流?？部缆飞希铰碾m緩，但千帆閱盡，眼前便是爛漫春光。南仁東堅守窩函山谷，傾盡心血，“天眼一出天下驚”，使中國睜開了勘探宇宙奧秘的天眼；水保專家朱顯謨固守二十年，一生圓夢黃河清； “敦煌女兒”樊錦詩守著大漠黃沙，守著中華文化。他們胸有丘壑，不畏縮于星河迢迢，他們植根于中華沃土，為中華民族創(chuàng)造了耀眼的偉績。

2.汲取家鄉(xiāng)文化的營養(yǎng)，開文學爛漫的鮮花。蕭紅從童年家鄉(xiāng)中汲取回憶，成就了令人百讀不厭的《呼蘭河傳》；陳忠實記錄家鄉(xiāng)忠實樸素的生活，鑄就了傳世佳作《白鹿原》；莫言回憶家鄉(xiāng)文化中忠厚土地的氣息，渲染出厚重東北高密鄉(xiāng)的畫卷；沈從文與黃永玉先生受家鄉(xiāng)文化濡染，勾勒出鳳凰古城的神韻。他們都從故鄉(xiāng)的土壤中汲取營養(yǎng)，催發(fā)了無窮的創(chuàng)作力量。

3.河山永霽，明月清輝，華夏土壤，于我充分自信。

華枝春滿，天心月圓，華夏土壤，增我民族偉力。

心之所向，素履以往，華夏土壤，渡我中華精神。

4.汲取土壤養(yǎng)分，借外力攀高峰?！熬由钱愐玻萍儆谖镆病?，巧借外界土壤的幫助，汲取周圍可利用的優(yōu)質(zhì)資源，抓住時際迎難而上方可逆風翻盤。就像屠呦呦女士在中華古籍中激發(fā)靈感，贏得青蒿素問世；就像故宮博物院迎合時代潮流，開辦文創(chuàng)產(chǎn)品，在新時代下仍熠熠生輝?！皼]有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，追求發(fā)展的道路不會一帆風順，借助土壤的養(yǎng)分充盈內(nèi)心，讓靈魂深厚，才能有能力攀上高峰，將目光投向家國與未來。

5.欣逢盛世，使命在肩。沃土更需外力的照拂與澆灌。吾輩青年正站在兩個一百年的交匯點上，應(yīng)當接過歷史的接力棒，堅定理想信念，努力增長知識儲備，錘煉品德修為，真正成為社會主義的建設(shè)者。就如學成歸來，年輕有為的女科學院院士顏寧，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。待到山花爛漫時，能欣喜于自己的一份功勞。

6.以華夏沃土，成有志人才。桃花紅雨英難血，碧海丹霞志士心。歷史舞臺上，曾有無數(shù)先烈為了這片熱愛的土地，用一片碧血丹心鑄就了歷史的豐碑，書寫出愛國主義壯麗詩篇。憶往昔，中國大地內(nèi)憂外患，魯迅寫下“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的壯志豪情；李大釗抒發(fā)“付吾輩之韶華，耀吾輩之中華”的赤誠心聲。無數(shù)先輩赤膽忠心鑄就民族之魂，披肝瀝膽成就建國之業(yè)，用生命來守住這片沃土?？唇癯?，中國展翅高飛，豐碑矗立，榜樣在前，吾輩當于時代朝陽中向陽而生。

雄勁瀟灑的“豹尾”

1.秋已至，充滿希望的原野上顆顆種子已成長為豐收的莊稼，回饋這無私的土壤，而勤勞的人們也將手捧沃土，奏響自信自強、民族團結(jié)、國家復(fù)興的時代樂章！

2.做一棵根植大地的小樹吧！去汲取那文化土壤里無限的營養(yǎng)，去品味那日月山河妙然難言的蘊味，去體會淵遠流長的歷史聲息。就讓那遠古的蒼冥山川之土作，深深地向下扎根，最終長成一棵擎天大樹。

3.根植于中華沃土，我們是歷史與時代共同孕育出來的“后浪”。堅守文化，鐘芳蓉唯有熱愛可抵歲月長；科技強國，曹原仰望星空踏上《自然》；鑄就重器，“神舟”團隊將夢想寫在浩潮宇宙上?！伴L江后浪推前浪”，吾儕青年定不負使命，根植于中華沃土，凝聚成祖國發(fā)展的磅礴力量。愿你我永發(fā)光熱，大步向前走！

4.吾輩青年當勉勵進取，慨然以赴，投身向前。心懷對這片土地之熱愛，架起歷史之罡風， 高擎文化之火把，鑄就盛世之華章！