沈蘊琦 顏惠玲

1.常州紡織服裝職業(yè)技術學院，江蘇 常州 213164；2.江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院武進分院，江蘇 常州 213161

“三教”改革是指職業(yè)教育中的教師改革、教材改革和教法改革。其中，教師隊伍的改革是從教師隊伍建設的需求入手，提高教師的專業(yè)水平、教學能力和教育教學理念，主要改革措施是加強教師培訓，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，建立健全教師評價機制，激勵教師積極投入教學工作，提高教師隊伍的整體素質；教材的改革應緊密結合行業(yè)需求和職業(yè)能力標準，及時更新，科學編寫，并且在教材改革中強調應注重實踐教學內容的豐富性和靈活性，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。教法改革是推進職業(yè)教育改革的重要方法，核心思想是引入現(xiàn)代信息技術，開展實踐教學和項目驅動教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，并且在教法改革中要求建立有效的評價體系，對學生的學習過程和學習成果進行科學評價，促進教學質量的提高。

按照職業(yè)教育領域“三教”改革的思想和理念，教師應該深刻認識到職業(yè)教育改革對新型活頁式教材的建設需求，并從多角度積極探索新型活頁式教材的建設和開發(fā)措施，確保能夠支持綜合實踐教學和實訓教育的落實，為職業(yè)教育領域人才培養(yǎng)工作的開展奠定基礎。

一、新型活頁式教材的內涵

新型活頁式教材是一種創(chuàng)新的教材形式，它采用了活頁式設計，使得教材的內容可以根據(jù)需要進行靈活調整和更新。活頁式教材通常由一系列獨立的單頁或小冊子組成，每一頁都有孔眼或裝訂孔，可以通過環(huán)形或螺旋裝訂方式將它們組合在一起，這樣的設計使得教材的每一頁都可以單獨取出或替換，方便教師根據(jù)教學需要進行內容的調整和更新［1］。

二、職業(yè)教育“三教”改革背景下新型活頁式教材的開發(fā)建議

（一）系統(tǒng)調研崗位工作技能需求，確定典型工作任務

在開發(fā)新型活頁式教材之前，需要進行系統(tǒng)調研，了解各個崗位的工作技能需求。在實際調研工作中，學?？梢耘c相關行業(yè)的企業(yè)、從業(yè)人員以及行業(yè)協(xié)會進行深入交流和訪談，系統(tǒng)了解不同崗位的核心工作任務，以及對應的技能要求。因此，教師可以對課程教學涉及的崗位工作領域進行明確，并對根據(jù)崗位工作領域對典型工作任務加以設計和確定，從而合理化分析活頁式教材開發(fā)和設計的要點，確保能按照職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求，促進活頁式教材開發(fā)工作的落實。

例如，在成本核算與管理課程活頁式教材的開發(fā)和設計中，教師就可以對課程教學要點以及學生未來可能參與的相關崗位工作進行分析，然后結合具體生產領域和工作領域對典型工作任務加以明確，確定新型活頁式教材的開發(fā)框架，為教材的設計和開發(fā)提供有價值的參考［2］。在具體針對成本核算與管理實訓課程活頁式教材進行開發(fā)的過程中，可以建構如表1 所示的典型工作任務統(tǒng)計表，為新型活頁式教材的設計和開發(fā)提供有價值的參考。

表1 成本核算與管理課程相關崗位工作領域和典型任務

（二）創(chuàng)新設計實訓學習情境，明確具體學習探究任務

在新型活頁式教材的開發(fā)設計中，學校在明確典型工作任務后，為了能保障教材開發(fā)的效果，促進教材體系的科學構建，就可以基于典型工作任務創(chuàng)設相應的學習情境，并根據(jù)學習情境的要求設計相應的教學探究任務，鼓勵學生在實訓課程中能按照新型活頁式教材的指導參與到綜合探究實踐中，保障教學活動的效果，使新型活頁式教材的開發(fā)和設計更加全面，切實凸顯教學活動高度綜合有效性，全面提高教材開發(fā)的整體質量［3］。

以“進行成本效益分析和投資評估，為投資決策提供支持”典型工作任務的學習情境設計作為切入點進行探究，在對學習情境進行設計的過程中，教材開發(fā)者可以嘗試融入具體的工作情境描述案例，然后結合情境描述案例內容確定學習任務開發(fā)的要求，并完成對活頁式教材學習任務內容的設計。具體典型工作任務相關的學習情境描述如XYZ 公司是一家電子商務公司，假如你是該公司的成本效益分析與投資評估專員，你將負責為公司的投資決策提供支持，將參與評估潛在投資項目的可行性和回報率，并提供關鍵的數(shù)據(jù)和分析，幫助管理層做出明智的決策。

為了保障公司的穩(wěn)定運行和公司決策的科學性，你將完成具體的工作任務，為公司決策提供成本效益分析和投資方面的決策支持。以下是您在工作中將會遇到的工作任務。

1.請結合給出的公司各部門相關工作數(shù)據(jù)，使用成本效益分析方法，評估潛在的投資項目或業(yè)務決策的經(jīng)濟效益，在評估中請考慮項目的投資成本、預期收入、運營成本、風險因素等，并運用財務指標如凈現(xiàn)值（NPV）、內部收益率（IRR）、投資回收期等，對不同方案進行比較和評估。

2.請準備詳細的投資評估報告，將分析結果和建議整合在一起。報告應包括項目的背景介紹、成本效益分析的詳細步驟和結果、風險評估、敏感性分析等內容。請你使用清晰的語言和可視化工具，以便向管理層和決策者傳達關鍵信息。

3.請根據(jù)情境描述中給出的數(shù)據(jù)信息，與管理層和決策者合作，解釋和討論投資評估報告的結果和建議。在此過程中，你應確保能回答他們的問題，解釋分析方法和假設，并根據(jù)他們的反饋進行必要的調整和修改。一旦決策被執(zhí)行，你將負責監(jiān)測投資項目的績效，并與實際結果進行比較。因此，你還需要分析實際數(shù)據(jù)和預測數(shù)據(jù)之間的差異，并提供解釋和建議，以幫助管理層評估投資決策的有效性。通過工作情景描述和學習探究任務的系統(tǒng)設計，就能支持實訓教學活動的開展，使新型活頁式教材的開發(fā)契合實訓教學活動的需求，能為實訓教學提供比較專業(yè)的指導。

（三）結合學習任務基本導向，確定學習目標內容清單

在新型活頁式教材的開發(fā)實踐中，教師綜合分析學生的崗位工作需求和崗位實訓現(xiàn)實需要，還應根據(jù)學生的學習任務導向，對職業(yè)能力目標和職業(yè)能力清單進行準確定位，從而有效支持學生參與實訓教學活動，使新型活頁式教材的開發(fā)和應用，能夠系統(tǒng)引領實訓教學活動的開展，保障專業(yè)教育指導活動的科學性和合理性［4］。

例如，結合成本核算與管理新課程活頁式教材的開發(fā)和設計具體需求，教師在對學生的具體情境學習任務進行明確的前提下，就可以嘗試設定學生的職業(yè)能力培養(yǎng)方向和目標清單，引領新型活頁式教材的開發(fā)和實訓教學指導的系統(tǒng)落實。在教學中，根據(jù)“進行成本效益分析和投資評估，為投資決策提供支持”典型工作任務學習情境的設計和學習探究任務的實際編排情況，教師就可以設計學習目標清單，借助學習目標引領活頁式教材的系統(tǒng)編排，從而助力活頁式教材體系的科學設計。具體在職業(yè)能力學習目標清單設計中，主要應設定如下學習目標。

1.理解成本效益分析和投資評估的基本概念和原理。學習成本效益分析和投資評估的方法和技巧，包括如何計算凈現(xiàn)值、內部收益率和投資回收期等財務指標，以及如何考慮風險和不確定性因素。

2.掌握數(shù)據(jù)收集和分析技能。學習如何有效收集和整理項目或業(yè)務決策所需的數(shù)據(jù)，并運用數(shù)據(jù)分析工具和技術進行清洗、整理和分析，以支持成本效益分析和投資評估的工作。

3.熟悉成本效益分析的步驟和方法。學習如何進行成本效益分析，包括確定投資成本、預期收入、運營成本和風險因素，以及如何使用財務指標進行比較和評估不同方案。

4.能夠編制投資評估報告。學習如何準備詳細的投資評估報告，包括項目背景介紹、成本效益分析的步驟和結果、風險評估和敏感性分析等內容，并使用清晰的語言和可視化工具向管理層和決策者傳達關鍵信息。

5.發(fā)展決策支持和溝通能力。學習如何與管理層和決策者合作，解釋和討論投資評估報告的結果和建議，并能夠回答問題、解釋分析方法和假設，并根據(jù)反饋進行必要的調整和修改。

6.培養(yǎng)監(jiān)測投資績效的能力。學習如何監(jiān)測投資項目的績效，分析實際數(shù)據(jù)和預測數(shù)據(jù)之間的差異，并提供解釋和建議，以幫助管理層評估投資決策的有效性。

通過以上學習目標清單的設計，在活頁式教材的支持和實訓課程的安排下，教師將能夠引導學生全面學習和掌握在成本效益分析和投資評估工作的知識要點，能讓學生積極參與到成本效益的分析實踐中，使學生能對企業(yè)投資決策工作的基本情況進行科學的評估，并為企業(yè)投資決策提供有價值的參考，使學生的崗位工作適應能力得到逐步優(yōu)化。同時，還將培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和項目管理能力，使學生能為將來從事相關工作做好準備，促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)效能的全面提升［5］。

三、結語

“三教改革”是深化職業(yè)教育內涵建設的必由之路，在深入推進“三教”改革的過程中，積極探索新型活頁式教材的設計和開發(fā)，以新型活頁式教材的應用促進教師隊伍的科學構建和教學模式的全面創(chuàng)新，能提高職業(yè)教育改革發(fā)展成效，使職業(yè)院校的綜合育人效果得到不斷優(yōu)化。因此，新時代在職業(yè)教育推進現(xiàn)代化建設中，把握多媒體技術的影響、教育信息化建設的需求，按照實踐和實訓環(huán)節(jié)教學的現(xiàn)實變革情況，應該將新型活頁式教材的開發(fā)作為重點，促進教材體系的科學設計和規(guī)劃，有效支撐人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)創(chuàng)新，助推職教高質量發(fā)展。