隨著生育政策的逐漸松動(dòng)，人們的生育觀念也發(fā)生了變化，社會(huì)對(duì)家庭教育公共服務(wù)的需求呈現(xiàn)出激增與升級(jí)的態(tài)勢(shì)。從經(jīng)驗(yàn)育兒到科學(xué)養(yǎng)娃的過(guò)程中，諸多問(wèn)題困擾著家庭教育者。調(diào)查結(jié)果顯示，人們?cè)诩彝ソ逃猩罡欣_的前三個(gè)問(wèn)題分別是：家庭教育知識(shí)技巧不足、家庭教育觀念差異、工作忙沒(méi)時(shí)間。其中，家庭教育知識(shí)技巧的困惑具體表現(xiàn)為：不清楚孩子的想法、不了解孩子的性格、不懂得如何應(yīng)對(duì)孩子沉迷游戲、如何教育孩子克服拖拉、如何有效懲罰孩子等；教育觀念的差異主要包括父母觀念、代際差異等。在家庭教育指導(dǎo)途徑的選擇上，大部分家庭傾向于首先嘗試自己解決，其次家庭成員內(nèi)部溝通解決，然后尋求學(xué)校老師指導(dǎo)、親戚朋友幫助及同家長(zhǎng)支持。選擇咨詢專家、不予處理和完全沒(méi)有求助途徑的占比較少。一方面，反映了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度和求助途徑日益多元化；另一方面，家長(zhǎng)較多習(xí)慣在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、熟人圈子里解決問(wèn)題，對(duì)教師、專家等專業(yè)資源利用程度偏低。這也從側(cè)面反映了解決家庭教育困境專業(yè)化指導(dǎo)程度亟需提升。

“‘雙減背景下廣州市社區(qū)家庭教育現(xiàn)狀及需求調(diào)查研究”

來(lái)源：《廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2023年12月 作者：柳彩霞