張藝

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，云計算技術(shù)作為一種新型的信息技術(shù)模式，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。云計算通過將計算、存儲和數(shù)據(jù)處理等資源集中起來，提供了更加高效、可靠和安全的云端服務(wù)，為個人和企業(yè)提供了更多便利和利益。與此同時，云計算技術(shù)為教育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展也提供了良好條件。文章首先探討了云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用及其意義。其次闡述了云計算技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用及前景，分析了云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用的意義，包括提升教學(xué)資源利用率、促進教學(xué)方法創(chuàng)新和增強學(xué)生實踐能力。最后提出了相應(yīng)的應(yīng)用策略，如推動教學(xué)資源共享、支持在線實踐實驗、實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)管理和加強校企合作、優(yōu)化教學(xué)評價體系。文章旨在為中職信息技術(shù)課程教學(xué)改革提供有益參考，助力培養(yǎng)實際應(yīng)用能力強的信息技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：云計算技術(shù)；中職信息技術(shù)課程；教學(xué)應(yīng)用；教學(xué)策略

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）05-0178-03

0 引言

云計算技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，云計算不僅為學(xué)生和教師提供了更為高效和靈活的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，也為學(xué)校和教育行業(yè)提供了更加可靠和安全的信息化服務(wù)。目前國內(nèi)對于云計算技術(shù)在中職教育領(lǐng)域的研究還相對較少，有必要深入探討和研究云計算技術(shù)在中職教育中的應(yīng)用。

1 云計算技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，云計算技術(shù)逐漸融入教育領(lǐng)域，為教育教學(xué)帶來了新的變革。在教育資源的存儲和共享方面，基于IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）的云計算技術(shù)為教師和學(xué)生提供了穩(wěn)定、高效的云端存儲空間，使他們能夠輕松訪問和分享各類教育資源，如課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫等，這種方式不僅節(jié)省了存儲空間，降低了成本，還提高了教育資源的獲取效率[1]。在線教育平臺的發(fā)展方面，基于PaaS（平臺即服務(wù)）的云計算技術(shù)為教育實踐提供了更加便捷的渠道，在線教育平臺可以為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和個性化的學(xué)習(xí)路徑，這些在線教育平臺不僅拓寬了教育的邊界，還助力實現(xiàn)了教育公平。在職業(yè)教育領(lǐng)域，云計算技術(shù)的應(yīng)用也日益受到重視，職業(yè)教育中的實訓(xùn)環(huán)節(jié)尤為重要，基于PaaS和SaaS的云計算技術(shù)可以為實訓(xùn)環(huán)節(jié)提供遠程實驗室、虛擬仿真等支持，通過線下班級移動端線上教學(xué)可視化記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進程與數(shù)據(jù)，這種教學(xué)方法的創(chuàng)新實例利用移動端技術(shù)將線下教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)過程的移動化，為中職信息技術(shù)課程教學(xué)提供了更多便利。

2 云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用意義

2.1 提升教學(xué)資源利用率

云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用能夠顯著提升教學(xué)資源利用率。通過將教學(xué)資源部署在云計算平臺上，學(xué)?？梢詫崿F(xiàn)教學(xué)資源的集中管理和共享，避免資源的重復(fù)建設(shè)和閑置浪費。此外，云計算平臺可以根據(jù)教學(xué)需求動態(tài)分配資源，使得教學(xué)資源的使用更加靈活高效。云計算平臺還可以方便地進行教學(xué)資源的更新和維護，保證教學(xué)資源的時效性和質(zhì)量。同時基于云計算的在線教學(xué)資源庫，可以為師生提供豐富的數(shù)字化教學(xué)素材，如課件、教案、試題和實驗資源等，從而支持多樣化的教學(xué)方法和個性化的學(xué)習(xí)路徑[2]。云計算技術(shù)還有助于打破地域和時間限制，使得師生可以隨時隨地獲取和使用教學(xué)資源，進一步提高教學(xué)資源的利用效率。應(yīng)用云計算技術(shù)有助于提升中職信息技術(shù)課程教學(xué)的資源利用率，為教育教學(xué)帶來更大價值。

2.2 促進教學(xué)方法創(chuàng)新

云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用可以促進教學(xué)方法創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。云計算技術(shù)支持在線教學(xué)資源的快速開發(fā)和共享，教師可以利用云平臺，輕松創(chuàng)建、編輯和發(fā)布多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、動畫等，這些豐富的教學(xué)資源可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。云計算技術(shù)可以支持在線實踐實驗，如虛擬實驗室，通過虛擬實驗室，學(xué)生可以隨時隨地進行實驗操作，提高實踐能力，這種在線實踐實驗?zāi)Ｊ讲粌H節(jié)省了實驗資源，還可以避免因?qū)嶒炘O(shè)備和操作失誤帶來的安全隱患[3]。云計算技術(shù)支持線上線下教學(xué)的融合，教師可以將線下課堂教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合，利用移動端技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)過程的移動化，這種教學(xué)方法的創(chuàng)新實例包括線下班級移動端線上教學(xué)，可視化記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進程與數(shù)據(jù)，這種教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教學(xué)資源和時間的優(yōu)化配置。

2.3 增強學(xué)生實踐能力

云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效增強學(xué)生的實踐能力，云計算平臺提供了虛擬實驗室環(huán)境，讓學(xué)生能夠在安全、低成本的環(huán)境中進行各種實踐操作和實驗，有助于學(xué)生克服傳統(tǒng)實驗室條件限制更加自主地進行實踐活動，加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。云計算平臺支持在線實踐實驗，學(xué)生可以隨時隨地進行實驗操作和練習(xí)，打破了時間和空間的限制。此外，在線實踐實驗可以方便地進行實時監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，提高實踐效果。云計算技術(shù)可以幫助中職院校與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，通過云計算平臺，學(xué)生可以接觸到實際工作環(huán)境和應(yīng)用場景，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和技術(shù)需求，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高實際工作能力。

3 云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 推動教學(xué)資源共享

云計算平臺能夠?qū)⒔虒W(xué)資源集中存儲和管理，方便學(xué)校、教師和學(xué)生之間進行資源共享。通過構(gòu)建基于云計算的教學(xué)資源庫，可以實現(xiàn)各類教學(xué)資源的快速獲取、檢索和更新，提高資源利用效率。教學(xué)資源共享還有助于縮小地區(qū)間和城鄉(xiāng)之間的教育差距，云計算平臺可以連接不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)資源，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以廣泛傳播，有利于提高整體教育質(zhì)量。通過推動教學(xué)資源共享，云計算技術(shù)為中職信息技術(shù)課程教學(xué)帶來更大的便利和價值。

以高等教育出版社徐維祥主編的教材《信息技術(shù) 基礎(chǔ)模塊》（上冊）中的【第1單元探索信息技術(shù)——信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)】為例，（下文中所出現(xiàn)的所有課程內(nèi)容也出自本教材）。教師可以通過云計算平臺將自己精心制作的課件、教學(xué)視頻、實驗數(shù)據(jù)等教學(xué)資源上傳至云端，然后與其他教師和學(xué)生共享，使更多的人能夠受益于這些教學(xué)資源。在共享教學(xué)資源的過程中，教師可以通過云計算平臺中的權(quán)限管理和版本控制等功能，對教學(xué)資源進行有效管理和控制，以保障教學(xué)資源的質(zhì)量和安全性[4]。同時教師還可以通過云計算平臺中的在線討論和交流功能，與其他教師和學(xué)生溝通和交流，共同探討中職信息技術(shù)課程教學(xué)的難點和問題，促進教學(xué)資源的共建和共享。

3.2 支持在線實踐實驗

云計算平臺提供了虛擬實驗室環(huán)境，可以讓學(xué)生在安全、低成本的條件下進行實踐操作和實驗。學(xué)生可以通過云計算平臺隨時隨地進行在線實踐實驗，打破了時間和空間的限制。同時在線實踐實驗也可以方便地進行實時監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，提高實踐效果。云計算平臺還支持各種實踐操作和實驗的模擬、仿真，有助于學(xué)生提升對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。通過云計算技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生可以充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和探究的能力，促進學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

在教材《信息技術(shù) 基礎(chǔ)模塊》（下冊）【第5單元 感受程序魅力——程序設(shè)計入門 5.3 運用典型算法】中，教師可以通過云平臺搭建一個大數(shù)據(jù)排序?qū)嶒灥沫h(huán)境，隨機生成10萬條學(xué)生姓名和學(xué)號的大數(shù)據(jù)作為排序?qū)ο?，讓學(xué)生進行排序?qū)嵺`實驗。在具體實踐中，學(xué)生需要通過實際的代碼編寫，用常見排序算法例如冒泡排序、選擇排序、快速排序、堆排序等實現(xiàn)排序過程，然后通過實驗比較各算法的性能，找到最適合的算法。教師還可以在實驗環(huán)節(jié)引入數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，幫助學(xué)生更深入地理解排序算法的本質(zhì)和優(yōu)化方式。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠通過親身實踐更好地理解排序算法，而且還能夠更好地掌握代碼實現(xiàn)和調(diào)試的技巧，從而提高學(xué)生的程序設(shè)計水平和綜合素質(zhì)。

3.3 實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)管理

云計算技術(shù)支持中職信息技術(shù)課程教學(xué)實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)管理，在線學(xué)習(xí)平臺和智能教學(xué)工具使教師能根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求制定個性化教學(xué)計劃，提供差異化教學(xué)資源和支持。云教學(xué)數(shù)據(jù)分析與管理平臺可實時收集、分析和展示學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，如學(xué)習(xí)行為軌跡，有助于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問題，制定針對性教學(xué)策略。線上激勵與評價機制如博豆、積分等，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感和成就感，為過程性考核提供參考。個性化學(xué)習(xí)管理還包括為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)，云計算技術(shù)幫助教師推薦合適的課程資源、實踐項目和在線輔導(dǎo)，通過在線交流工具與學(xué)生實時互動。此外學(xué)生可通過在線平臺自主學(xué)習(xí)、自我評價，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理意識。

借助云計算技術(shù)實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)管理可提高中職信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量和效果，滿足不同學(xué)生的需求。未來，云計算技術(shù)的發(fā)展將進一步促進個性化學(xué)習(xí)管理的應(yīng)用。在教材《信息技術(shù) 基礎(chǔ)模塊》（上冊）【第3單元 文檔創(chuàng)意與制作——圖文編輯3.5文檔創(chuàng)編進階】中，教師可以在云平臺上創(chuàng)建一個學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理系統(tǒng)，讓學(xué)生在系統(tǒng)中自主設(shè)置學(xué)習(xí)計劃、課程進度和學(xué)習(xí)筆記，同時可以與其他同學(xué)分享筆記和心得體會，教師也可以通過系統(tǒng)進行監(jiān)督和指導(dǎo)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制定更加科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理系統(tǒng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果。

3.4 加強校企合作與聯(lián)系

云計算平臺可以為中職院校和相關(guān)企業(yè)提供一個共同的平臺，讓雙方可以在這個平臺上交流、合作和創(chuàng)新。中職院?？梢酝ㄟ^與企業(yè)的合作了解實際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果。企業(yè)也可以通過云計算平臺進行技術(shù)研發(fā)和測試，提高企業(yè)的技術(shù)水平和競爭力。在加強校企合作與聯(lián)系的過程中，云計算技術(shù)發(fā)揮了重要作用。通過云計算平臺可以讓學(xué)生了解企業(yè)的實際工作環(huán)境和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

在教材《信息技術(shù) 基礎(chǔ)模塊》（上冊）【第2單元 神奇的e空間——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的任務(wù)4進行網(wǎng)絡(luò)交流】中，教師可以組織學(xué)生通過云平臺的在線交流功能，與某一云計算企業(yè)的某位IT負(fù)責(zé)人進行線上交流。學(xué)生可以提前了解該企業(yè)的發(fā)展歷程、業(yè)務(wù)范圍、技術(shù)特點等相關(guān)信息，并準(zhǔn)備好自己的問題，與對方進行交流。通過這樣的方式，學(xué)生可以更深入地了解企業(yè)的運營模式、技術(shù)要求等方面，拓寬自己的知識面，增強自己的實際運用能力。此外學(xué)生還可以通過與企業(yè)相關(guān)的項目、實踐活動等方式加強校企合作與聯(lián)系，為今后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.5 優(yōu)化教學(xué)評價體系

通過利用云計算技術(shù)收集與分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、成績、互動等多維度數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)和機器學(xué)習(xí)技術(shù)深入分析，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進步。構(gòu)建多元化的評價指標(biāo)體系，注重從多個維度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括知識掌握程度、學(xué)習(xí)策略、團隊合作和創(chuàng)新能力等。實現(xiàn)教學(xué)評價的自動化和智能化，開發(fā)智能評價系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)、測試、實踐等方面的自動化評分和反饋。促進師生、家長之間的溝通與合作，實現(xiàn)教學(xué)信息的實時共享，方便師生、家長之間的交流。

以《信息技術(shù) 基礎(chǔ)模塊》（上冊）【第4單元 用數(shù)據(jù)說話——數(shù)據(jù)處理】為例，在本次教學(xué)中教師將引導(dǎo)學(xué)生探討任務(wù)1中的數(shù)據(jù)輸入和任務(wù)3中的數(shù)據(jù)格式化。教師要求學(xué)生使用電子表格軟件收集和整理一組數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行格式化處理，學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)并提交到在線平臺。在學(xué)生提交作業(yè)后，教師利用云計算技術(shù)自動收集學(xué)生的作業(yè)，并進行自動化評分，評分標(biāo)準(zhǔn)包括：數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)的完整性以及數(shù)據(jù)格式的規(guī)范性[5]。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)和形成性評價結(jié)果，綜合評價學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力并將評價結(jié)果分享給家長。通過基于云計算的教學(xué)評價體系，教師可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)處理技能，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理知識的興趣。

4 結(jié)束語

本文通過對云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討，發(fā)現(xiàn)云計算技術(shù)的應(yīng)用可以提高教學(xué)資源利用率、促進教學(xué)方法創(chuàng)新、增強學(xué)生實踐能力、加強校企合作等，具有廣泛的應(yīng)用前景。同時也可以進一步加強校企合作和聯(lián)系，讓學(xué)生更好地了解實際工作環(huán)境和需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果。云計算技術(shù)在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，相信在不斷的探索和實踐中，云計算技術(shù)將為中職信息技術(shù)課程教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新和進步。

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