趙學(xué)潮

很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。殊不知，成長(zhǎng)有時(shí)就在一瞬間。當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)媽媽眼角的皺紋；當(dāng)你第一次鼓起勇氣當(dāng)眾發(fā)言；當(dāng)你第一次離開(kāi)家住校，在這些瞬間，你可能就長(zhǎng)大了。這次習(xí)作就讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己成長(zhǎng)的一瞬間發(fā)生的故事吧。如何寫(xiě)呢？趙老師就給你們支幾著兒。

一、精心選材

這次習(xí)作的選材范圍雖然十分寬泛，但也有所限制，就是只能寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程的一瞬間所發(fā)生的故事。當(dāng)然，發(fā)生在這個(gè)范圍內(nèi)的故事還是挺多的，同學(xué)們最好在這些故事里面，挑選出一個(gè)給你留下印象最深，最讓你難以忘懷的故事。如一位小作者就挑選了母親節(jié)那天，自己精心為媽媽做了一盤(pán)香蕉沙拉，媽媽感動(dòng)得兩眼含滿淚花這樣一個(gè)故事。這個(gè)選材就符合要求，選得比較好。

二、巧妙擬題

這是一篇話題作文。同學(xué)們可以以“那一刻，我長(zhǎng)大了”做文題；也可以以某種令自己在一瞬間長(zhǎng)大的事物做題目，如“媽媽的白發(fā)”；還可以以某一特定的時(shí)間或景物做題目，如“正是桃紅杏黃時(shí)”。

三、精巧布局

寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們要統(tǒng)籌兼顧，全面考慮，精巧布局：

1.巧妙開(kāi)篇

在這篇習(xí)作的開(kāi)頭，同學(xué)們可圍繞成長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)題。如：有很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我卻認(rèn)為成長(zhǎng)有時(shí)就在一瞬間。當(dāng)然也可交代故事發(fā)生的背景，點(diǎn)明文題。如：關(guān)中平原的五月天，正是桃紅杏黃的好時(shí)節(jié)。

2.詳寫(xiě)正文

這篇習(xí)作的正文部分，同學(xué)們可按照事情發(fā)展的順序或時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。大家可采用如下三種方法，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體寫(xiě)清楚：①要素法，就是把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果這六個(gè)要素?cái)⑹銮宄?。②描?xiě)法，就是在敘事的過(guò)程中，細(xì)致地描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理等。③分解法，就是把事情的過(guò)程分解成幾步，然后把每一步寫(xiě)具體。如：

那天清晨，我正做著香甜的美夢(mèng)。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣喧嘩聲，一下子把我給吵醒了。我爬起身一看，呀，老爸請(qǐng)來(lái)這么多人幫我家摘杏。我急忙穿好衣服，三下五除二便完成了洗漱任務(wù)。今天我要當(dāng)一回“勤快人”。

我來(lái)到老爸跟前，請(qǐng)求道：“爸，讓我也去吧！”老爸上下打量了我一番，用半信半疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“你能行嗎？還是寫(xiě)你的作業(yè)去吧?！痹谖业能浤ビ才菹拢习纸K于答應(yīng)帶我去摘杏。

我騎著自行車飛快地來(lái)到我家杏園。只見(jiàn)眼前一片黃艷，黃澄澄的金太陽(yáng)杏掛滿枝頭，它們?cè)诰G葉的陪襯下，宛如一個(gè)個(gè)“小淘氣”，又像一個(gè)個(gè)“小金橘”。

見(jiàn)狀，我快要“垂涎三千尺”了。于是，我急忙跑進(jìn)杏園，選了一棵粗壯的杏樹(shù)，像猴子似的哧溜溜爬上去。我摘了一個(gè)又大又黃的杏，擦干凈，塞進(jìn)嘴里。呀，真甜！我一口氣吃了三個(gè)，才坐在樹(shù)枝上，一手緊握著樹(shù)枝，一手摘起杏來(lái)。我一邊摘一邊往衣兜里塞，很快衣兜被塞得鼓鼓囊囊，裝不下了。老媽見(jiàn)了，忙走過(guò)來(lái)，遞給我一個(gè)塑料桶，笑著問(wèn)我：“露露，今天太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了？”我沖她嘿嘿一笑，繼續(xù)摘起來(lái)。

我們摘完杏，便從杏園里出來(lái)，準(zhǔn)備裝箱。老爸老媽把箱子折好，用膠帶將底部粘好，我負(fù)責(zé)將墊片一個(gè)個(gè)放進(jìn)去，大家全都忙得汗流浹背……

小作者寫(xiě)自己幫爸爸媽媽摘杏，除了交代清楚事情的六要素外，還把故事的過(guò)程分解為“要摘杏—去摘杏—摘杏—摘完杏”四步，通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理，把故事過(guò)程敘述得十分具體清楚。

3.點(diǎn)題收尾

同學(xué)們可采用自然結(jié)尾，照應(yīng)題目或開(kāi)頭。如：快吃早飯的時(shí)候，杏全部裝進(jìn)了箱子?？粗幌湎涞男油ㄜ嚿习徇\(yùn)，我心里樂(lè)滋滋的——我長(zhǎng)大了，可以幫爸爸媽媽干活了！也可總結(jié)全文，抒發(fā)自己長(zhǎng)大的感受，照應(yīng)題首，突出習(xí)作的主題。如：那一刻，我也好高興，因?yàn)槲矣X(jué)得自己真正長(zhǎng)大了。