智若愚 張大志

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

zhiruoyu suzhou jiangsu Province 215021 China

zhangdazhi* suzhou jiangsu Province 215021 China

中圖分類號(hào)：G812

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.07.000

基金項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；蘇州大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”資助項(xiàng)目（20221028058Z）。

備注：null

作者簡(jiǎn)介：智若愚（2002—），男，大學(xué)本科，無(wú)職稱; 研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程監(jiān)控與市場(chǎng)化推廣。

通信作者：張大志（1981—），男，博士研究生，副高級(jí)-副教授; 研究方向?yàn)轶w育社會(huì)學(xué)，zhangdazhi8055@163.com。

普通作者：null

摘要：體育培訓(xùn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展有利于體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。運(yùn)用田野調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法，探討供需協(xié)同視角下體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與紓解路徑。目前我國(guó)體育培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境表現(xiàn)為市場(chǎng)需求旺盛與有效需求不足并存、市場(chǎng)快速擴(kuò)張與無(wú)效供給過(guò)剩并存、供需結(jié)構(gòu)性失衡造成體育培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)一步惡化。因此提出：需求側(cè)要打破信息壁壘，激發(fā)消費(fèi)者體育培訓(xùn)有效消費(fèi)需求；供給側(cè)要完善供給體系，助力體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效供給能力提升；優(yōu)化市場(chǎng)監(jiān)管，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用。

關(guān)鍵詞：體育培訓(xùn)業(yè)，高質(zhì)量發(fā)展，困境，供需協(xié)同

Dilemma and Relief： high-quality development of sports training industry from the perspective of supply and demand synergy

ZHI Ruoyu，ZHANG Dazhi*

（Physical Education and Sports School of Soochow University， Suzhou， Jiangsu Province， 215021 China）

Abstract： The high-quality development of sports training industry is conducive to the construction of sports power. Using the method of field investigation， literature and expert interview， the paper discusses the realistic dilemma and the solution of high-quality development of sports training industry from the perspective of supply and demand coordination. At present， the realistic predicament of China's sports training industry is manifested as the coexistence of strong market demand and insufficient effective demand， the coexistence of rapid market expansion and ineffective supply excess， and the structural imbalance between supply and demand resulting in further deterioration of the sports training market environment. Therefore， it is proposed that the demand side should break the information barrier and stimulate the effective consumption demand of consumers. The supply side should improve the supply system to help the effective supply capacity of sports training institutions; Improving market regulation and give full play to the role of market mechanisms.

Key words： sports training industry， high quality development， dilemma

2017年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)首次提出“高質(zhì)量發(fā)展”的新表述，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)由“高速增長(zhǎng)階段”轉(zhuǎn)向“高質(zhì)量發(fā)展階段”?！扼w育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》《關(guān)于促進(jìn)全民健身和體育消費(fèi)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》等一系列政策中（見表1），將“體育產(chǎn)業(yè)更大、更活、更優(yōu)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”的宏偉目標(biāo)作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前進(jìn)方向和追求目標(biāo)?！丁笆奈濉斌w育發(fā)展規(guī)劃》指出“體育產(chǎn)品和服務(wù)有效供給不足，體育消費(fèi)潛力尚未充分釋放”并提出“堅(jiān)持供需兩端發(fā)力，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的優(yōu)化路徑，形成“產(chǎn)品和服務(wù)供給適應(yīng)個(gè)性化、差異化、品質(zhì)化消費(fèi)需求，基本形成消費(fèi)引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、主體活躍、結(jié)構(gòu)更優(yōu)的發(fā)展格局?！北狙芯炕诠┬鑵f(xié)同視角，以體育培訓(xùn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展為研究對(duì)象，探討其現(xiàn)實(shí)困境并提出紓解路徑，以期為促進(jìn)體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

1.供需協(xié)同視角下體育培訓(xùn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

低質(zhì)量的供需互動(dòng)無(wú)法形成符合我國(guó)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要的市場(chǎng)良性循環(huán)，難以形成更高水平的供需動(dòng)態(tài)平衡[1]。在巨大的發(fā)展機(jī)遇下，大量職業(yè)素養(yǎng)較低的從業(yè)者進(jìn)入到體育培訓(xùn)市場(chǎng)，局限于“速成”的職業(yè)能力，所提供的培訓(xùn)服務(wù)僅能滿足消費(fèi)者相對(duì)初級(jí)的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，無(wú)法滿足消費(fèi)者個(gè)性化、多層次、多元化的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展需要，由于供給過(guò)剩導(dǎo)致體育培訓(xùn)業(yè)服務(wù)“同質(zhì)化”[2-4]嚴(yán)重，產(chǎn)生了無(wú)效供給的問題[5]。產(chǎn)業(yè)演進(jìn)論指出：量的無(wú)序擴(kuò)張，忽視質(zhì)的有效提升則會(huì)引起“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。

局限于“同質(zhì)化”的服務(wù)，部分機(jī)構(gòu)為了提高企業(yè)的生存能力以及在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，會(huì)將服務(wù)價(jià)格擺在本機(jī)構(gòu)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要位置。上文所述，體育培訓(xùn)業(yè)消費(fèi)者有效需求不足，給予了無(wú)效和低質(zhì)量的服務(wù)供給商一定的發(fā)展空間。對(duì)于技能水平或消費(fèi)需求相對(duì)初級(jí)的消費(fèi)者，在服務(wù)“同質(zhì)化”的情況下，低質(zhì)量的服務(wù)即可滿足消費(fèi)者較為初級(jí)的需求時(shí)，消費(fèi)者勢(shì)必會(huì)選擇“同質(zhì)低價(jià)”的體育培訓(xùn)服務(wù)，當(dāng)消費(fèi)者低價(jià)偏好加深[6]，并對(duì)低價(jià)低質(zhì)產(chǎn)品做出正向反饋時(shí)，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在員工人力資本投資較低的情況下依然能獲得可觀的盈利收入，給了專業(yè)素養(yǎng)較低的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的“捷徑”。對(duì)于體育培訓(xùn)業(yè)整體發(fā)展而言，陷入“低價(jià)怪圈”的機(jī)構(gòu)通過(guò)低價(jià)擴(kuò)張，普通企業(yè)提供低質(zhì)低價(jià)商品迎合，勢(shì)必會(huì)引起“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象，企業(yè)不愿通過(guò)花費(fèi)時(shí)間和人力資本投資深耕體育培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，而是以低定價(jià)獲取流量搶占市場(chǎng)，以此形成惡性循環(huán)，對(duì)市場(chǎng)中提供高質(zhì)量專業(yè)化培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)產(chǎn)生驅(qū)逐效應(yīng)，導(dǎo)致市場(chǎng)環(huán)境惡化[7]。消費(fèi)者通過(guò)市場(chǎng)上的平均價(jià)格來(lái)判斷平均質(zhì)量，由于難以有效辨別培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，因此也只愿意付出平均價(jià)格或者消費(fèi)者認(rèn)為合理的價(jià)格，但是高專業(yè)素養(yǎng)的教練員數(shù)量遠(yuǎn)小于市場(chǎng)需求數(shù)量，這個(gè)價(jià)格無(wú)法滿足優(yōu)質(zhì)教練員所期待的價(jià)格。由于體育培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量參差不齊，魚龍混雜，對(duì)于平均價(jià)格來(lái)說(shuō)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然就要吃虧，提供專業(yè)素養(yǎng)較低的機(jī)構(gòu)便得益。這時(shí)，市場(chǎng)中能夠提供專業(yè)化服務(wù)的機(jī)構(gòu)，被“搭便車”或者擠出，導(dǎo)致市場(chǎng)供給平均質(zhì)量的下降，也帶動(dòng)平均價(jià)格下降，真實(shí)價(jià)值處于平均價(jià)格以上的機(jī)構(gòu)也逐漸退出市場(chǎng)，從而形成“檸檬市場(chǎng)”效應(yīng)，致使我國(guó)體育培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境惡化。

2.供需協(xié)同視角下體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的紓解路徑

2.1需求側(cè)：打破信息壁壘，激發(fā)消費(fèi)者體育培訓(xùn)有效消費(fèi)需求

體育培訓(xùn)需求多元在于橫向項(xiàng)目的拓展，局限于相對(duì)慢變量的技能培訓(xùn)與消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，消費(fèi)者對(duì)于體育培訓(xùn)消費(fèi)需要結(jié)構(gòu)單一、層次較低，以至于質(zhì)量意識(shí)不足。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)由“高速增長(zhǎng)階段”轉(zhuǎn)向“高質(zhì)量發(fā)展階段”，體育產(chǎn)業(yè)更大、更活、更優(yōu)的時(shí)代背景下，強(qiáng)化消費(fèi)質(zhì)量意識(shí)和甄別能力，激發(fā)消費(fèi)者體育培訓(xùn)的有效需求，提升體育培訓(xùn)消費(fèi)需要和選擇能力，對(duì)于促進(jìn)體育培訓(xùn)業(yè)更高水平的動(dòng)態(tài)平衡具有重要意義。

2.1.1構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)，緩解供需雙方不對(duì)稱的信息差

市場(chǎng)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象出現(xiàn)的基礎(chǔ)在于供需雙方不對(duì)稱的信息差，在當(dāng)代，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過(guò)大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在體育培訓(xùn)市場(chǎng)交易中可降低供需雙方的市場(chǎng)搜尋成本，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)于體育培訓(xùn)服務(wù)的消費(fèi)認(rèn)知與質(zhì)量甄別能力，以此緩解體育培訓(xùn)市場(chǎng)中的信息不對(duì)稱的問題。 （1） 體育培訓(xùn)業(yè)可依托數(shù)字化平臺(tái)，通過(guò)建設(shè)新型數(shù)字平臺(tái)和利用現(xiàn)有數(shù)字平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬科學(xué)健身知識(shí)普及渠道以擴(kuò)大優(yōu)秀科學(xué)健身技能普及內(nèi)容的社會(huì)覆蓋面。 （2） 可以通過(guò)微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)、線上直播教學(xué)等方式，或者將健身指導(dǎo)與AR、VR技術(shù)相結(jié)合，提供全天候、不間斷的線上科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)，在指導(dǎo)的同時(shí)，要增加運(yùn)動(dòng)科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練知識(shí)的普及，增強(qiáng)體育培訓(xùn)消費(fèi)者消費(fèi)認(rèn)知與質(zhì)量甄別的能力，倒逼無(wú)效和低端供給的減少，激勵(lì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員執(zhí)教能力、體育培訓(xùn)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量的提升。 （3） 亦可依托于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將體育賽事活動(dòng)的報(bào)名、培訓(xùn)企業(yè)資質(zhì)信息、市場(chǎng)價(jià)格信息、產(chǎn)業(yè)政策要求等公布，促進(jìn)市場(chǎng)信息在消費(fèi)者群體間的流通，緩解供需雙方不對(duì)稱的信息差。

2.1.2提質(zhì)學(xué)校體育，激發(fā)青少年體育培訓(xùn)多元需求

當(dāng)前我國(guó)體育培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)的主力軍是青少年，“雙減”政策的出臺(tái)與落實(shí)[4]，給予了青少年時(shí)間和精力，釋放了家庭教育資金，促進(jìn)青少年參與校外體育培訓(xùn)。對(duì)于青少年體育教育與培訓(xùn)，“雙減”政策強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用”?！蛾P(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》中明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值定位：“校外體育培訓(xùn)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充”。《“十四五” 體育發(fā)展規(guī)劃》對(duì)于學(xué)校體育與校外體育培訓(xùn)在青少年體育教育與技能培訓(xùn)方面有著明確的職責(zé)與工作劃分：學(xué)校體育工作重心是技能普及、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要發(fā)揮個(gè)性化培訓(xùn)功能。因此，為了更好地促進(jìn)校外體育培訓(xùn)服務(wù)向個(gè)性化、差異化、品質(zhì)化的方向高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校體育教學(xué)在提升質(zhì)量的過(guò)程中要注意三個(gè)方面：? （1） 開齊開足上好體育課：落實(shí)“新課標(biāo)”要求，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)注重練習(xí)方法的傳授，普及科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我體育鍛煉與訓(xùn)練的能力。? （2） 落實(shí)與完善課后體育延時(shí)服務(wù)制度：幫助學(xué)生在校內(nèi)體育鍛煉、訓(xùn)練“吃足、吃飽、吃好”，保障學(xué)生通過(guò)校內(nèi)的體育教育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練即可充分達(dá)標(biāo)相關(guān)體育考試要求。? （3） 實(shí)施“學(xué)校教練員”崗位制度：通過(guò)設(shè)置學(xué)校教練員崗位，提升學(xué)生校內(nèi)體育鍛煉質(zhì)量和水平，激發(fā)青少年校外體育培訓(xùn)消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)多元化、層次豐富化。

2.2 供給側(cè)：完善供給體系，助力體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效供給能力提升

一名優(yōu)質(zhì)教練員的職業(yè)素養(yǎng)積累所必要的時(shí)間成本使得供給在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法跟上當(dāng)前市場(chǎng)快速擴(kuò)張的步伐，有效供給不足與無(wú)效供給過(guò)剩致使體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展陷入困境。發(fā)揮供給側(cè)的主動(dòng)性，既要減少無(wú)效和低端供給，倒逼當(dāng)前市場(chǎng)中的體育培訓(xùn)供給商主動(dòng)提升服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也要擴(kuò)大有效和中高端供給，培養(yǎng)和引進(jìn)高質(zhì)量的勞動(dòng)力進(jìn)入體育培訓(xùn)市場(chǎng)，是主動(dòng)解決體育培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)實(shí)困境，促進(jìn)體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必要舉措。

2.2.1減少無(wú)效和低端供給，倒逼市場(chǎng)中體育培訓(xùn)供給商主動(dòng)提升服務(wù)質(zhì)量

無(wú)效供給不僅無(wú)法滿足消費(fèi)者個(gè)性化、差異化、品質(zhì)化的消費(fèi)需求，反過(guò)來(lái)也限制著消費(fèi)者對(duì)體育培訓(xùn)服務(wù)商品認(rèn)知的進(jìn)一步深化，致使有效消費(fèi)需求不足，嚴(yán)重影響我國(guó)體育培訓(xùn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。 為此，可以借鑒市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，完善體育培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于擾亂市場(chǎng)秩序和惡意競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)機(jī)構(gòu)限制其營(yíng)業(yè)并督促整改，如果整改不力直接取消其營(yíng)業(yè)資格，以此減少市場(chǎng)無(wú)效供給，統(tǒng)籌量的合理增長(zhǎng)和質(zhì)的有效提升，解決供給過(guò)剩的問題。

同時(shí)也要拓寬和暢通各類培養(yǎng)渠道，給予體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量的途徑。在學(xué)歷教育方面，高等院校體育專業(yè)應(yīng)在注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和訓(xùn)練素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提升學(xué)生的執(zhí)教能力。在非學(xué)歷教育方面，由運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)扶持社會(huì)力量參與，積極開展運(yùn)動(dòng)單項(xiàng)教練員培訓(xùn)。利用MOOC、學(xué)堂在線等在線教育平臺(tái)，開設(shè)體育培訓(xùn)教練員培訓(xùn)以及運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)相關(guān)課程。利用線上線下各類渠道，暢通各類培養(yǎng)渠道，形成途徑多元化、選擇便捷化的體育培訓(xùn)人才培養(yǎng)體系。

2.2.2擴(kuò)大有效和中高端供給，培養(yǎng)和吸引高質(zhì)量的勞動(dòng)力進(jìn)入體育培訓(xùn)市場(chǎng)

當(dāng)前市場(chǎng)供給中存在諸多“有技術(shù)無(wú)觀念”[8]理論與實(shí)踐不一致的問題是阻礙體育培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量提升的根本癥結(jié)，優(yōu)化體育培訓(xùn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)于提升體育培訓(xùn)業(yè)有效供給能力具有重要的必要性。數(shù)據(jù)指出[9]：在一系列利好政策和機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)下，特別是“雙減”政策過(guò)后體育課和課后體育興趣班的數(shù)量明顯增加，越來(lái)越多的應(yīng)屆生進(jìn)入到處于市場(chǎng)紅利的體育培訓(xùn)業(yè)。高校在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的能力水平，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的合作，給予學(xué)生更多的進(jìn)入專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、中小學(xué)校校隊(duì)等實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，落實(shí)“產(chǎn)、學(xué)、研”人才培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)以致用的能力。

大量運(yùn)動(dòng)員在退役后，豐富的專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)無(wú)法為社會(huì)帶來(lái)更多的效益。打通社會(huì)資本投資退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)渠道，發(fā)揮退役運(yùn)動(dòng)員專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員在體育培訓(xùn)市場(chǎng)中創(chuàng)業(yè)和二次就業(yè)，增強(qiáng)社會(huì)資本與退役運(yùn)動(dòng)員的合作，共建體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、規(guī)模擴(kuò)張、社會(huì)宣傳等方面，彌補(bǔ)退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)時(shí)資金短板。充實(shí)體育培訓(xùn)業(yè)專業(yè)化人才隊(duì)伍，提高體育培訓(xùn)市場(chǎng)供給服務(wù)平均質(zhì)量，促進(jìn)體育培訓(xùn)業(yè)整體供給能力提質(zhì)擴(kuò)容。

2.3供需協(xié)同：優(yōu)化市場(chǎng)監(jiān)管，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用

由于市場(chǎng)存在信息不對(duì)稱、自然壟斷等固有問題，使得資源配置無(wú)法實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)，因此需要發(fā)揮政府“有形的手”對(duì)市場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的宏觀調(diào)控。為推進(jìn)體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，解決體育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展亂象，促進(jìn)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為規(guī)范，當(dāng)前諸多地市實(shí)行市場(chǎng)“白名單”制度，進(jìn)行市場(chǎng)辦學(xué)準(zhǔn)入審批，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開通資金監(jiān)管賬戶，通過(guò)審批后列入白名單，政府根據(jù)審批情況定期公布白名單。

為減少體育培訓(xùn)業(yè)無(wú)效和低端供給，擴(kuò)大有效和中高端供給，增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性，因此在制定監(jiān)管評(píng)估指標(biāo)時(shí)，既需要發(fā)揮供給對(duì)需求的主導(dǎo)作用，又需要發(fā)揮需求對(duì)供給的牽引作用。在引導(dǎo)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)增強(qiáng)有效供給能力方面，可以將員工職業(yè)技能培訓(xùn)參與情況納入政府和協(xié)會(huì)的監(jiān)管體系中，定期開展員工考核，并將員工考核情況公布于相關(guān)監(jiān)管平臺(tái)；在引導(dǎo)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)促進(jìn)消費(fèi)者消費(fèi)認(rèn)知方面，可定期組織專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、體育學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液拖M(fèi)者對(duì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的消費(fèi)宣傳與知識(shí)普及工作進(jìn)行專業(yè)化評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)公布，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳自身培訓(xùn)服務(wù)的同時(shí)也能夠在一定程度上促進(jìn)科學(xué)訓(xùn)練與健身知識(shí)的宣傳與普及，緩解供需雙方不對(duì)稱的信息差，也可以要求機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)學(xué)員參與賽事，可以根據(jù)各地市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和全民健身質(zhì)量，以及某一地市不同體育培訓(xùn)項(xiàng)目參與培訓(xùn)的消費(fèi)者數(shù)量制定相應(yīng)的政策對(duì)機(jī)構(gòu)學(xué)員參賽比例進(jìn)行要求，并將學(xué)員參賽情況公布在相應(yīng)的數(shù)字平臺(tái)。既能提升全面健身的質(zhì)量水平，促進(jìn)不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)者群體之間的信息交流，推動(dòng)體育競(jìng)賽業(yè)的發(fā)展。

3.總結(jié)

本文從激發(fā)有效需求，提升有效供給，優(yōu)化市場(chǎng)監(jiān)管三個(gè)層面提出具有系統(tǒng)性、聯(lián)動(dòng)性、可行性的紓解策略，有助于推進(jìn)我國(guó)體育培訓(xùn)業(yè)健康有序發(fā)展，實(shí)現(xiàn)符合人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要以及我國(guó)社會(huì)發(fā)展所需的更高質(zhì)量的動(dòng)態(tài)平衡。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹世杰.解放消費(fèi)力? 發(fā)展消費(fèi)力[J].消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，1992（02）：12-18.

[2]崔李明，王家宏，王茜.“雙減”背景下我國(guó)青少年體育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略[J].體育科研，2022，43（05）：57-63.

[3]李湘濃，修文麗.“雙減”政策下體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)研究[J].體育學(xué)刊，2022，29（06）：64-70.

[4]專家組.“雙減”政策與學(xué)校體育發(fā)展[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，45（11）：1-15.

[5]譚順，郭乾.破解當(dāng)前我國(guó)消費(fèi)不足的治理困境——基于馬克思消費(fèi)力理論的研究[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)家，2017（05）：14-19.

[6]譚順，張軼君，周鈺婷.當(dāng)前我國(guó)居民消費(fèi)力不足的主要癥結(jié)及其矯治[J].社會(huì)科學(xué)，2019（01）：55-60.

[7]任波，黃海燕.供給側(cè)改革視角下我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的供需矛盾與消解路徑[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，35（03）：295-301+309.

[8]李瑛，郇昌店，劉遠(yuǎn)祥.我國(guó)青少年體育技能培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)存問題、致因與治理對(duì)策[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，36（01）：30-35.

[9]騰訊網(wǎng).權(quán)威招聘機(jī)構(gòu)智聯(lián)《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》[EB/OL].（2022-04-27）

（2023-4-12）.https：//new.qq.com/rain/a/20220427A09C0400.