徐玉偉　付禧

摘? ? 要：立足人才強國戰(zhàn)略，加大對“俄語+”復(fù)合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度，不斷探索俄語專業(yè)涉外法治人才的特色培養(yǎng)機制，是新文科建設(shè)下深化語言與法律學(xué)科交叉最優(yōu)解。因此，文章基于黑龍江省地方特色，在“文旅法融合循環(huán)發(fā)展模式”框架下探討培養(yǎng)“俄語+法律”復(fù)合型人才的可行性，圍繞建設(shè)復(fù)合培養(yǎng)道路、優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源三方面構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)機制，旨在精準(zhǔn)定位服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，為黑龍江省文旅振興之路的健康持續(xù)發(fā)展保駕護航。

關(guān)鍵詞：“俄語+法律”；文旅法視域；復(fù)合型人才

中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）05-0050-04

文化和旅游是內(nèi)涵豐富、外延廣泛的兩大領(lǐng)域，二者與人們的日常生活息息相關(guān)。為增強和彰顯文化自信，統(tǒng)籌文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和旅游資源開發(fā)，提高國家文化軟實力和中華文化影響力，國家出臺了一系列相關(guān)政策[1]。這標(biāo)志著國內(nèi)文化和旅游產(chǎn)業(yè)從單一的線性發(fā)展階段邁向點點結(jié)合、面面鋪開的深度合作階段。做到你中有我、我中有你，達(dá)成以文促旅、以旅載文，激發(fā)文化的引導(dǎo)力、治理力、生產(chǎn)力和生命力，提升旅游文化內(nèi)涵，提高旅游產(chǎn)品品質(zhì)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量，推動旅游高品位、可持續(xù)發(fā)展。文旅融合是新時代促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，是文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的必然發(fā)展趨勢。強化文旅產(chǎn)業(yè)應(yīng)該沿何種道路發(fā)展，應(yīng)該遵循何種法律推進(jìn)，應(yīng)該培養(yǎng)并儲備何種人才為其持續(xù)健康發(fā)展保駕護航，是當(dāng)前亟待解決的關(guān)鍵問題。本文旨在創(chuàng)新運用“文旅法融合循環(huán)發(fā)展模式”探討“俄語+法律”復(fù)合型人才培養(yǎng)方法。

一、“俄語+法律”復(fù)合型人才培養(yǎng)背景分析

（一）立足當(dāng)代，服務(wù)大局

隨著“一帶一路”暢議的穩(wěn)步推進(jìn)，“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展合作一體化對夯實法治法務(wù)基礎(chǔ)以及建設(shè)中國法治人才隊伍提出了更高的要求，諸如需要加強涉外法治工作，建立涉外工作法務(wù)制度等。習(xí)近平總書記在中央全面依法治國委員會第二次會議上的重要講話中指出，要加快建設(shè)適用于我國法域外的法律體系，加大對涉外法治高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度[2]。同時，根據(jù)黨的二十大報告精神，要加快建設(shè)法治社會，弘揚社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化。

在全球化背景下，培養(yǎng)高質(zhì)量涉外法治人才是我國積極參與全球治理的必然選擇，是統(tǒng)籌推進(jìn)國內(nèi)法治化、涉外法治化、維護和保障我國涉外利益的必然要求。將培養(yǎng)涉外法治人才的目標(biāo)上升到國家戰(zhàn)略層面是當(dāng)前我國保障國家安全的重要一步。戴曼純指出，現(xiàn)行語言政策和語言教育（包括外語教育）中存在的問題是影響國家安全的潛在因素，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整語言規(guī)劃及外語規(guī)劃，著力提高國家語言能力[3]。張法連同樣認(rèn)為，培養(yǎng)涉外法治專業(yè)人才，打造高素質(zhì)法治工作隊伍，以填補涉外法治專業(yè)人才的缺口，能夠解決當(dāng)今世界的很多問題[4]。

此外，中俄兩國互為友好鄰邦，雙方擁有廣泛的共同利益和穩(wěn)定的關(guān)系基礎(chǔ)，在政治、經(jīng)濟、文化等的相互影響與滲透下，逐漸形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的合作格局。2007年，中俄人文合作委員會在教育、文化、衛(wèi)生、體育、旅游等九個領(lǐng)域開展了卓有成效的交流與合作，取得了豐碩成果，包括開展“國家年”“語言年”“旅游年”等大型國家級主題交流年活動。特別是隨著“一帶一路”倡議與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接，中俄關(guān)系已提升至全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系新階段。作為全球化體系中具有重要影響力的大國，中俄兩國在各個領(lǐng)域健康發(fā)展、合規(guī)合作對維護國家核心利益、進(jìn)而推進(jìn)法治全球化有著舉足輕重的作用。

（二）地緣優(yōu)勢，促進(jìn)發(fā)展

黑龍江省地處東北亞腹地，既是對俄及東北亞地區(qū)開放合作的樞紐站、橋頭堡，也是我國沿邊對俄開放的重要窗口。在中俄兩國全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系框架下，借著“一帶一路”倡議和“中蒙俄經(jīng)濟走廊”建設(shè)的東風(fēng)，黑龍江省應(yīng)把握機遇，明確對俄合作藍(lán)圖，完善對俄合作機制，創(chuàng)新對俄合作模式。在對俄經(jīng)貿(mào)總額、跨境產(chǎn)業(yè)合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人文交流項目數(shù)量等方面發(fā)揮龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟帶的中心作用。借助得天獨厚的地理位置和俄語人才大省身份，在全國范圍內(nèi)特別是人文交流和旅游領(lǐng)域的對俄合作黑龍江省具有不可替代的先天優(yōu)勢。因此，黑龍江省在推動對俄文旅交流向縱深發(fā)展、形成獨特合作機制方面具有時代使命。

為促進(jìn)文化振興工作深入展開，黑龍江省文化旅游部門以“推動文化繁榮發(fā)展、凝聚強大精神力量”為主題，以“文化振興助推龍江全面振興全方位振興”為抓手，開展文化振興專題宣講。此宣講集中凸顯培養(yǎng)高水平、復(fù)合型人才的重要性和必要性，尤其是作為面向俄羅斯的重要經(jīng)濟、文化、教育等樞紐，有針對性地培養(yǎng)熟練使用俄語作為交流語言、熟悉俄羅斯法律條文的復(fù)合型人才是重中之重。

因此，堅持加強文化外宣，推動中華文化，堅持黑龍江特色本土精神文化走出去，引進(jìn)俄羅斯優(yōu)秀各領(lǐng)域資源，探索專門化“俄語+法律”人才培養(yǎng)方法，創(chuàng)建“俄語+法律”人才儲備庫成為為黑龍江省文旅振興、文旅融合健康發(fā)展源源不斷輸送動力的關(guān)鍵之一。培養(yǎng)“俄語+法律”復(fù)合型人才以應(yīng)對強省促發(fā)展的目標(biāo)，具有重要的前瞻性和戰(zhàn)略意義。當(dāng)然，培養(yǎng)高素質(zhì)的尊法、守法且知法的俄漢雙語人才，不僅是黑龍江省培養(yǎng)俄語+專業(yè)復(fù)合型人才的重要任務(wù)之一，同時也為新文科建設(shè)下我國其他地區(qū)高校的俄語專業(yè)指明了跨學(xué)科發(fā)展的方向。

二、基于文旅法融合的“俄語+法律”復(fù)合型人才培養(yǎng)可行性分析

（一）文旅法融合可行性分析

黑龍江省擁有森林、湖泊、草原、濕地、界江等生態(tài)自然資源，環(huán)境優(yōu)良、資源豐富。陸路北進(jìn)西出，經(jīng)俄羅斯可達(dá)波羅的海沿岸，向東可經(jīng)俄口岸出海，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢以及跨境旅游地緣優(yōu)勢。

作為全國氣溫最低的省份，冬季寒冷且漫長，積雪期最長可達(dá)5個月，具有開展冰雪旅游項目的天然優(yōu)勢?；凇氨煅┑匾彩墙鹕姐y山”的重要發(fā)展理念，打造“銀絲帶”國際冰雪經(jīng)濟合作朋友圈，能夠增加就業(yè)機會，助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，吸引外資，增強人才吸引力，加速推進(jìn)文旅融合，對俄語及其相關(guān)專業(yè)發(fā)展形成前所未有的推動力。

此外，龍江四大精神作為紅色旅游中的獨特存在，其“愛國和奉獻(xiàn)”的文化核心和精神內(nèi)涵形成于艱苦卓絕的偉大斗爭中，在歷史上對促進(jìn)中華民族的融合發(fā)展、保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整作出了特殊貢獻(xiàn)。

黑龍江省少數(shù)民族旅游資源豐富。世居黑龍江省的少數(shù)民族包括滿族、朝鮮族、蒙古族、回族、達(dá)斡爾族、錫伯族、赫哲族等，其人口占全省少數(shù)民族總?cè)丝诘?9％[5]。少數(shù)民族的服飾、禮儀、飲食、民俗、藝術(shù)、宗教、舞蹈等有形資源和無形資源能夠被作為少數(shù)民族民俗文化旅游項目，具有豐富而獨特的地域特色和保存完好的原生態(tài)特色[6]。從目前情況來看，黑龍江省民俗文化旅游仍處于初級階段，將少數(shù)民族民俗文化資源與自然資源優(yōu)化整合，結(jié)合地緣優(yōu)勢，發(fā)展特色民俗旅游勢必將大力推動黑龍江省特色文旅發(fā)展，更好地為地方文化外宣和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，從而探索出屬于黑龍江省獨特的文旅融合發(fā)展路線（黑龍江省特色旅游業(yè)發(fā)展項目見表1）。

黑龍江省作為俄語教學(xué)大省在俄語人才培養(yǎng)儲備方面同樣具有悠久的歷史和先天的優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，目前黑龍江省34所院校開設(shè)俄語專業(yè)，其中本科院校20所，?？圃盒?4所，在推進(jìn)文旅振興的道路上，為我國持續(xù)輸送優(yōu)秀的俄語人才、提供學(xué)術(shù)研究和中俄交流平臺。結(jié)合俄語專業(yè)優(yōu)勢，建設(shè)“俄語+法律”人才儲備力量能夠有效防范法律危險、避免法律漏洞，充分發(fā)揮龍江新優(yōu)勢、把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，為龍江經(jīng)濟騰飛保駕護航。

實際上，法律是對文化輸出和雙向旅游兩者的保障，其本質(zhì)上是一種特殊的民族文化表現(xiàn)形式，各國法律的呈現(xiàn)方式具備語言特性和民族特點。法律是扎根在語言知識下的制度化產(chǎn)品，并不是孤立的刑法、民法、行政法和合同法等的片段知識。法律文本是具體的、歷史的社會話語時間的表征，而不是“去歷史化”的斷裂的、孤零零的法律知識[7]。

旅游是一種全新的民族文化表現(xiàn)形式和輸出路徑，同時各國基于基本法的旅游法能夠保障與旅游出行相關(guān)各方（旅游者、旅游經(jīng)營者、旅游產(chǎn)品等）的合法權(quán)益，規(guī)范旅游市場秩序，保護和合理利用旅游資源，促進(jìn)旅游業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

以上決定了文化的二重性：文化是法律的精神基礎(chǔ)，是旅游的精神內(nèi)核。因此，文旅融合視域下的文化、旅游、法律的三角融合循環(huán)發(fā)展模式是真正將單一的二維融合轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的三維共生，實現(xiàn)了法律框架下“發(fā)展+保障”的旅游經(jīng)濟發(fā)展與優(yōu)秀民族文化輸出的雙重目標(biāo)，打造了以境內(nèi)外旅游為載體，邏輯統(tǒng)一、目標(biāo)一致的良性發(fā)展循環(huán)，即文化資源供給、旅游經(jīng)濟共融發(fā)展、法律雙向保護的特色融合循環(huán)發(fā)展模式（如圖1）。

在中俄兩國合作框架下，依據(jù)文旅法融合循環(huán)發(fā)展模式，積極開拓旅游市場，制定各項扶持政策，黑龍江省必將沿著一條質(zhì)量更高、效益更好、結(jié)構(gòu)更優(yōu)、優(yōu)勢充分釋放的振興發(fā)展之路再創(chuàng)輝煌，文旅振興合作將重回巔峰時期，為新時期更高層次的合作奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）人才培養(yǎng)可行性分析

2020年11月3日，全國新文科建設(shè)工作會議上發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》，對新文科建設(shè)作出全面部署，正式吹響了新文科建設(shè)的集結(jié)號，由此新文科建設(shè)從提升綜合國力、堅定文化自信、培養(yǎng)時代新人、建設(shè)高等教育強國、文科教育融合發(fā)展五個方面成為中國高等教育振興的重要命題，并指出了新文科建設(shè)的重要性和緊迫性[8]。劉艷紅認(rèn)為，推動“新文科”概念與本科專業(yè)建設(shè)工作有機結(jié)合，更有利于從根本上推動文科專業(yè)革故鼎新，從而實現(xiàn)新文科建設(shè)的目標(biāo)[9]。周毅和李卓卓認(rèn)為，新文科建設(shè)要嘗試重新構(gòu)建學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系與話語體系，這是培養(yǎng)發(fā)出中國聲音、形成中國主張、推廣中國經(jīng)驗人才的需要，是形成有中國特色的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)派的需要[10]。

在此情況下，各高校要跨越傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，夯實基礎(chǔ)學(xué)科，發(fā)展新興學(xué)科，大力推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的高水平復(fù)合型文科人才，最終提升人才質(zhì)量。這就要求新時代俄語人才的專業(yè)水平更高，知識面更寬，知識結(jié)構(gòu)更立體。王利明認(rèn)為，培養(yǎng)涉外型人才旨在適應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟全球化發(fā)展和國家對外開放的需要，培養(yǎng)具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際法律實務(wù)和維護國家利益的涉外法律人才[11]。隨著法治進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中俄兩國經(jīng)貿(mào)合作必然走向正規(guī)化、法治化的道路，這就為社會與高校攜手合作，為服務(wù)現(xiàn)實情況將俄語與法律納入專業(yè)考察范圍提出了要求。安巍和楊立明認(rèn)為，我國高校俄語專業(yè)培養(yǎng)的俄語人才不僅要具有俄語交際能力，還要了解中俄法律制度，能夠閱讀并理解俄語原文法律文獻(xiàn)，對經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域所涉及的法律問題具有分析、判斷和解決的能力，能夠正確處理從事工作范疇內(nèi)所涉及的法律問題與法律糾紛等[12]。最終達(dá)成“精俄通法”精英復(fù)合型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

在此背景下，結(jié)合黑龍江省的地緣情況，以經(jīng)濟發(fā)展為紐帶，在法律框架內(nèi)創(chuàng)新“文旅法融合循環(huán)發(fā)展模式”，培養(yǎng)適用于“銀絲帶”冰雪經(jīng)濟建設(shè)的復(fù)合型專業(yè)人才。目前，“俄語+法律”人才市場需求不斷增加的現(xiàn)實情況以及培養(yǎng)“俄語+法律”人才對促進(jìn)中俄兩國間的文化交流與合作所具備的現(xiàn)實意義，與新文科視域下培養(yǎng)多元化、高素質(zhì)交叉學(xué)科人才的目標(biāo)不謀而合，對促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展起著重要作用。

三、基于文旅法融合的“俄語+法律”復(fù)合型人才培養(yǎng)機制設(shè)計

（一）立足形勢，建設(shè)復(fù)合培養(yǎng)道路

根據(jù)文旅法融合循環(huán)發(fā)展模式，培養(yǎng)“俄語+法律”復(fù)合型人才要以市場需求為導(dǎo)向，著力打造以俄語專業(yè)為基點、掌握法律專業(yè)知識的多面手人才。從宏觀和微觀兩個層次著手推進(jìn)，立足國家宏觀發(fā)展策略和方向，把握“一帶一路”倡議風(fēng)向，推進(jìn)涉外法治人才培養(yǎng)，構(gòu)建中俄全面合作格局，維護國家發(fā)展安全；滿足黑龍江省社會經(jīng)濟發(fā)展需求和動向，打造“銀絲帶”冰雪朋友圈，推行文旅融合政策具體實施，儲備俄語復(fù)合型多元人才。在國家宏觀大方向的統(tǒng)籌安排下，從黑龍江省高校涉外法治人才培養(yǎng)實際視角出發(fā)，著力培養(yǎng)符合時代要求、國家發(fā)展和地方需求的高水平專業(yè)化、高質(zhì)量多元化俄語人才[13]。在大方向、大策略的統(tǒng)籌推進(jìn)下，培養(yǎng)背景的提出同時為“俄語+法律”專業(yè)人才未來就業(yè)指明了方向。

因此，要求黑龍江省各高校將培養(yǎng)體系中的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資建設(shè)、人才評價等形成有機整體，各要素協(xié)調(diào)發(fā)展，聯(lián)動發(fā)力，合理制定人才培養(yǎng)方案，安排工作重點，才能保證人才培養(yǎng)機制的高效平穩(wěn)運行[14]。

（二）精準(zhǔn)定位，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置

以“俄語+法律”人才培養(yǎng)為出發(fā)點，修訂培養(yǎng)大綱，制定培養(yǎng)方案，輸出完整的學(xué)科研究方向，確定專業(yè)教材系列名錄，調(diào)整理論框架，完善知識結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)一步推動“俄語+法律”創(chuàng)新課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

第一，在設(shè)有俄語專業(yè)的高校進(jìn)行試點，其在培養(yǎng)俄語專業(yè)人才方面具有得天獨厚的學(xué)科基礎(chǔ)和實踐優(yōu)勢。圍繞俄語專業(yè)“聽說讀寫譯”基礎(chǔ)課和專業(yè)課定位，使用俄語法律文本，并著重突出“譯”的課程地位。在原俄語專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上增設(shè)法律課程、俄語和法律跨學(xué)科相關(guān)課程，共同推進(jìn)語言學(xué)和領(lǐng)域技能的課程改革，通過俄語專業(yè)模塊、法律專業(yè)模塊和跨學(xué)科課程模塊重構(gòu)專業(yè)模塊。法律專業(yè)模塊主要圍繞《中華人民共和國憲法》和俄羅斯聯(lián)邦法典中的相關(guān)法律課程展

開，融入跨學(xué)科課程，如法律俄語視聽說、法律俄語閱讀、法律俄語寫作、法律俄語翻譯、中俄法律語言與文化比較等專業(yè)課課程，以及社會實踐訓(xùn)練、專業(yè)拓展訓(xùn)練、模擬法庭實習(xí)、法律思維訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等專業(yè)實踐課程。與法律專業(yè)互補滲透、協(xié)調(diào)共融，彌合文科專業(yè)本身的發(fā)展桎梏和不足，即基于俄語專業(yè)特色，在俄語專業(yè)學(xué)生夯實基礎(chǔ)的情況下，提升專業(yè)學(xué)生技能以加強未來就業(yè)優(yōu)勢、增加未來就業(yè)選擇，應(yīng)對不斷發(fā)展變化的市場需求。

第二，各高校要因地制宜，積極整合教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)校特色以及文化底蘊，實現(xiàn)校內(nèi)校外、省內(nèi)省外、國內(nèi)國外俄語人才和法律人才資源的合理配置，最大程度地發(fā)揮人才優(yōu)勢；實現(xiàn)法律和俄語的深度融合，多版塊多層次地開展教育活動，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中掌握扎實的俄語語言文學(xué)功底，提升其人文素養(yǎng)，了解俄語區(qū)國家和社會習(xí)俗，以俄語專業(yè)學(xué)科范式看世界的視角，增強法治愛國意識，最終達(dá)成培養(yǎng)輸出高素質(zhì)的法律俄語人才隊伍的目的。創(chuàng)建“俄語+法律”高級、高水平、高素質(zhì)的專門化人才儲備庫，從而推動黑龍江省文旅融合，振興經(jīng)濟發(fā)展，走健康可持續(xù)的發(fā)展道路。

（三）開展合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源

依據(jù)文旅法融合循環(huán)發(fā)展模式，“俄語+法律”的特點是鼓勵學(xué)生走出課堂，放眼世界，接受優(yōu)質(zhì)資源，積累實踐經(jīng)驗。一方面，各高校要重視教師隊伍的培養(yǎng)，打造高水平的專業(yè)教師梯隊，鼓勵俄語專業(yè)教師攻讀俄羅斯法律課程，學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識，邀請國外專家教師開展講座，使學(xué)生明晰中俄和國際法律，及時掌握信息變化。另一方面，擴大“俄語+法律”人才培養(yǎng)規(guī)模，創(chuàng)建人才儲備庫，加強校際和國內(nèi)外法律俄語專業(yè)及院校的合作和資源互享，并科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，最終打造基于俄語（院/系）專業(yè)下的精英“俄語+法律”研究方向，探索復(fù)合型人才管理教育模式，全面提升“俄語+法律”交叉學(xué)科的戰(zhàn)略意義：如積極推廣“國內(nèi)本科+國外碩士”的本碩連讀培養(yǎng)模式，“俄語+法律”雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)模式，設(shè)置考評獎勵機制，中俄雙方聯(lián)合教育資源，共同管理，為“俄語+法律”專業(yè)人才提供廣闊平臺。

四、結(jié)語

為積極響應(yīng)龍江文旅融合發(fā)展需求，推動新文科建設(shè)下俄語+專業(yè)培養(yǎng)新舉措，“俄語+法律”專業(yè)復(fù)

合型人才培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。作為專業(yè)俄語人要立足外部國際局勢與內(nèi)部國家宏觀調(diào)控，結(jié)合特色的龍江民俗文化與冰雪旅游項目，借助俄語人才大省優(yōu)勢，不斷為文旅振興、經(jīng)濟發(fā)展輸送更多優(yōu)質(zhì)的“俄語+法律”專業(yè)人才，同時也要清醒地認(rèn)識到，我國復(fù)合型人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新策略面臨著巨大挑戰(zhàn)，“俄語+法律”人才培養(yǎng)方案的推行、培養(yǎng)機制的完善、人才梯隊壯大等仍任重而道遠(yuǎn)。應(yīng)對當(dāng)下市場對俄語人才的需求痛點，發(fā)揮俄語專業(yè)優(yōu)勢，探索創(chuàng)新俄語與法律學(xué)科交叉，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，對我國“俄語+法律”復(fù)合型人才培養(yǎng)具有一定的參考價值。

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收稿日期：2023-08-02

作者簡介：徐玉偉，哈爾濱理工大學(xué)外國語學(xué)院講師，博士

基金項目：2022年黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目“基于語料庫的俄語狀態(tài)詞句法語義研究”（22YYC339）；黑龍江省普通高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助”（2022-KYYWF-0128）