羅煥　蘆冰清

摘要：目的：文章目的是發(fā)掘加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利所著的成長小說《綠山墻的安妮》和《小島上的安妮》的文學(xué)價(jià)值，以安妮積極面對生活的態(tài)度和經(jīng)歷激勵現(xiàn)代青少年成長。方法：采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歸納綜合法研究兩本小說。結(jié)果：《綠山墻的安妮》描寫安妮的少年時(shí)期，而《小島上的安妮》敘述安妮的青年時(shí)期。兩本書所使用的都是第三人稱全知視角，有利于推動小說情節(jié)的發(fā)展和引起讀者的共鳴。結(jié)論：研究發(fā)現(xiàn)《綠山墻的安妮》中的少年安妮渴望親情，珍惜友情，在挫折中不斷成長；《小島上的安妮》中的青年安妮渴望愛情，珍視友情，同時(shí)經(jīng)歷了身邊朋友的死亡。她不斷追尋自己的夢想，最終取得成功，實(shí)現(xiàn)了自己的文學(xué)夢。

關(guān)鍵詞：? 《綠山墻的安妮》；? 《小島上的安妮》；成長小說；少年；青年

中圖分類號：I711.074 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）08-00-03

1 《綠山墻的安妮》和《小島上的安妮》比較的必要性

《綠山墻的安妮》（Anne of Green Gables）和《小島上的安妮》（Anne of the Island）是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利（Lucy Maud Montgomery）創(chuàng)作的“安妮系列”小說中具有代表性的兩部作品，均以安妮為主人公。其中，《綠山墻的安妮》是蒙哥馬利最先出版的一部小說，受到了加拿大國內(nèi)甚至世界各國讀者的喜愛，美國著名作家馬克·吐溫對它大加贊賞。珠玉在前，后面作為續(xù)書的七部小說難以超越。但是《小島上的安妮》在文學(xué)性和藝術(shù)性上也取得了較高的成就，不失為一部成功的成長小說。研究這兩本成長小說，縱向比較少年時(shí)期安妮的成長和青年時(shí)期安妮的成長，可以更清晰地看見安妮從一個可憐的小孤女成長為獨(dú)立自強(qiáng)的現(xiàn)代女性的過程，這對青少年具有很好的借鑒和激勵作用。

2 《綠山墻的安妮》和《小島上的安妮》的敘事視角

從敘事視角來看，《綠山墻的安妮》和《小島上的安妮》使用的都是第三人稱全知視角，也就是說，“敘述者沒有參與小說的任何活動，而是從外部對小說的所有人物進(jìn)行全面觀察”［1］。在《綠山墻的安妮》中，安妮得知馬修和馬瑞拉本來想要領(lǐng)養(yǎng)一個男孩，結(jié)果孤兒院卻陰差陽錯送來自己后，全知全能的作者蒙哥馬利發(fā)表評論：“一個孤苦伶仃、渴望愛心、無親無故的孩子流著淚進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！保?］在這里，蒙哥馬利對小孤女安妮充滿了同情。而在《小島上的安妮》的第一章，吉爾博特向安妮第一次表白之后，兩人的相處變得不自然起來。小說是這樣敘述的：“在他們多年來的同學(xué)情誼中，某種陌生的東西直驅(qū)而入，直接威脅著這種情誼。”［3］通過第三人稱全知視角，可以看到隨著年齡的增長，安妮和吉爾博特之間的友誼已經(jīng)升華為愛情。以第三人稱全知視角解釋和評論某些故事情節(jié)，不僅可以推動情節(jié)的發(fā)展，還可以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。

3 《綠山墻的安妮》中少年安妮的成長

3.1 渴望親情的安妮

在《綠山墻的安妮》中，安妮有不幸的童年。在父母患熱病雙雙離世之后，她屢遭遺棄，輾轉(zhuǎn)于不同的家庭，為了生存苦苦掙扎。安妮在托馬斯太太家住到8歲，要照看托馬斯太太四個比安妮還小的孩子。接著哈蒙德太太收留了安妮，目的是讓她幫忙照顧八個孩子（其中有三對雙胞胎）［4］。兩年后，哈蒙德太太家發(fā)生變故，安妮只能住進(jìn)孤兒院，而人滿為患的孤兒院沒有她的立足之地。沒有親人的安妮比任何人都渴望擁有一個屬于自己的家，渴望親情的溫暖和親人的呵護(hù)。

然而，安妮又是幸運(yùn)的。11歲時(shí)，安妮陰差陽錯地來到了綠山墻農(nóng)舍。馬修和馬瑞拉兄妹想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來幫工干農(nóng)活，結(jié)果中間人給孤兒院傳錯話，送來的是一個女孩子——安妮。雖然馬修和馬瑞拉曾考慮把安妮送走，重新找一個男孩，但他們最終被安妮悲慘的身世和活潑健談的性格打動了。善良的馬修和馬瑞拉兄妹不僅給予了安妮溫暖，還耐心引導(dǎo)在成長過程中犯下種種錯誤的安妮，幫助她克服困難，不斷成長。

3.2 珍惜友情的安妮

來到綠山墻之前，孤獨(dú)的安妮非?？释玫接亚?，她會把非人類的物幻想成自己的好朋友。安妮被通往綠山墻的林蔭大道的美景驚呆了，把它稱作“歡悅的雪白之路”；她不喜歡山崗下的“巴利的小湖”這個名字，把它改為“閃亮之湖”；她給窗邊的天竺葵起名為“邦妮”；她給東山墻房間窗外的櫻桃樹起名為“白雪皇后”……

認(rèn)識了鄰居家的小孩戴安娜之后，安妮把戴安娜當(dāng)成自己的知心朋友，也特別珍惜兩人之間的友情。兩個同齡的小女孩有很多共同話題，她們一起徜徉在青山綠水間，一起分享快樂，分擔(dān)憂愁，生活充滿了歡聲笑語。作為同班同學(xué)，她們可以在放學(xué)后一起站在雪中狂聊半個小時(shí)。她們一起往戴安娜家客房的床上跳，導(dǎo)致躺在床上的約瑟芬姑奶奶受到驚嚇，但她們想辦法解決了問題，得到了約瑟芬姑奶奶的喜歡［5］。

安妮還和伊芳里主日學(xué)校里的同學(xué)們建立了深厚的友誼，包括簡和吉爾博特。最初，安妮因自己的紅頭發(fā)感到非常自卑，而吉爾博特偏偏抓著她的紅頭發(fā)大聲諷刺，兩人因此結(jié)怨。這促使兩人后來在學(xué)習(xí)上暗暗競爭，成為成績優(yōu)異的學(xué)生。吉爾博特意識到自己的錯誤之后，也做了很多事情來彌補(bǔ)安妮［6］。在故事的末尾，安妮和吉爾博特都獲得了艾弗里獎學(xué)金，并冰釋前嫌，成了好朋友。

3.3 在挫折中成長的少年安妮

每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一方面，安妮身上有不少吸引人的閃光點(diǎn)。她的開朗、健談和愛幻想，使得沉默寡言的馬修決定將錯就錯，把她留下。安妮從前面兩個收養(yǎng)家庭里積累了照看小孩的豐富經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)戴安娜3歲的弟弟得了義膜性喉炎時(shí)，恰逢大人不在，安妮憑借經(jīng)驗(yàn)及時(shí)救下了他。她臨危不懼、處事果斷的風(fēng)格給大人們留下了深刻的印象。

另一方面，從小沒有父母教育的安妮不可避免地會在成長過程中犯錯，并遇到很多挫折。有一次，安妮錯把葡萄酒當(dāng)成山莓果汁給戴安娜喝，導(dǎo)致戴安娜喝醉，戴安娜的母親一氣之下不讓她們來往了；安妮和戴安娜把小溪那邊的紅杉林想象為“鬧鬼的森林”，害得安妮不敢在晚上經(jīng)過紅杉林；安妮把止痛藥水當(dāng)成香草精放進(jìn)蛋糕里，導(dǎo)致款待牧師夫婦的蛋糕變得難吃極了；安妮從小販那里買來染發(fā)劑用到自己頭上，把自己的一頭紅發(fā)染成了難看的綠色……這些，都是安妮成長的印記，也培養(yǎng)了安妮的是非觀，促使她成為更好的自己。

4 《小島上的安妮》中青年安妮的成長

4.1 渴望愛情的安妮

在《小島上的安妮》中，安妮已長成了18歲的妙齡女子，對愛情懵懵懂懂又充滿憧憬。愛情和婚姻自然成了這本小說重要的主題?！缎u上的安妮》的第一章就是從安妮和戴安娜談?wù)摾倪_(dá)小姐的婚禮開始的。另外，小說還相繼描寫了戴安娜的婚禮、簡的婚禮和菲兒的婚禮。對戴安娜的婚禮，安妮是這樣想的：“人總得長大——結(jié)婚——改變，這太可怕了?！焙苊黠@，安妮明白婚姻是人成長的重要一步，但是由于她還沒確定自己真正愛的人是誰，所以充滿了迷惘。

在追尋愛情的過程中，安妮曾遇到過五名追求者：比利、吉爾博特、查理、羅伊爾、山姆。安妮真正鐘情的是吉爾博特，但一開始她并沒有看清自己的心，以為自己只適合和吉爾博特當(dāng)朋友，因此拒絕了吉爾博特的求愛。安妮很羨慕戴安娜幸福美滿的婚姻，“安妮產(chǎn)生了一種奇怪的孤獨(dú)感，不知怎么的，覺得她自己只屬于那些逝去的歲月，而與現(xiàn)在的時(shí)光毫無關(guān)系”。安妮誤以為自己喜歡的是羅伊爾，因此她放任羅伊爾追求了她兩年。當(dāng)羅伊爾向她求婚時(shí)，她才幡然醒悟自己愛的是吉爾博特。拒絕了羅伊爾之后，安妮終于和跟她心意相通的吉爾博特走到了一起。

在成長小說中，頓悟是不可或缺的一環(huán)。成長小說的主人公通常是在頓悟后解決了令自己困惑不已的問題，領(lǐng)悟到了生活的真諦，進(jìn)而得到成長。在《綠山墻的安妮》中，馬修因破產(chǎn)受到刺激猝死，馬瑞拉身體狀況不佳，患上眼疾。意識到親情可貴的安妮，決定放棄獎學(xué)金留下來陪伴馬瑞拉。而在《小島上的安妮》里，青年安妮的頓悟出現(xiàn)在她拒絕羅伊爾求婚時(shí)。她意識到羅伊爾不是自己的歸宿，只有吉爾博特可以讓她不再孤獨(dú)，給她提供心靈的港灣。頓悟是安妮成熟的重要標(biāo)志。

4.2 珍視友情的安妮

在《小島上的安妮》中，安妮身邊不乏陪伴她成長的伙伴，也出現(xiàn)了值得她珍視的友情。戴安娜一直是安妮最好的朋友，她們沒有違背孩提時(shí)的誓言，從來都是無話不談的知己。隨著安妮生活圈子的擴(kuò)大，特別是當(dāng)她走出愛德華王子島，來到金斯波特鎮(zhèn)的雷德蒙大學(xué)之后，她交到了更多的朋友，包括原來就認(rèn)識的普里西拉和新朋友菲兒。安妮真誠地對待自己的每一個朋友，和朋友們互相鼓勵、互相扶持。菲兒出身于富有的名人家庭，她美麗可愛，有魅力，頭腦靈活，學(xué)習(xí)效率高。在菲兒的帶領(lǐng)下，安妮和普里西拉的社交道路一帆風(fēng)順，社交圈得以擴(kuò)大。這三個女孩還一起租了派蒂小屋作為大學(xué)期間的宿舍，在享受豐富多彩的大學(xué)生活的同時(shí)，加深了彼此的友誼［7］。

4.3 面對死亡的安妮

生老病死是逃不開的主題。《小島上的安妮》沒有回避死亡，當(dāng)然，與愛情、友誼相比，作者對死亡的描寫相對簡略。小說中出現(xiàn)死亡的地方有兩處：魯比之死和巴里小姐之死。

魯比是和安妮一起在小島上長大的伙伴之一。得了肺結(jié)核的魯比覺得自己還沒活夠，她渴望和自己心愛的人結(jié)婚，也想有自己的孩子。魯比的死亡讓安妮感到生命轉(zhuǎn)瞬即逝，覺得應(yīng)該更努力去追尋有價(jià)值的東西，讓自己的生命更有意義。

巴里小姐就是戴安娜的約瑟芬姑奶奶。少年安妮和戴安娜嬉戲玩耍的時(shí)候跳到客房的床上，不小心壓到了巴里小姐。安妮誠懇地向巴里小姐道歉之后，巴里小姐喜歡上了有趣的安妮，兩人成為忘年之交。巴里小姐在生命的最后一刻還惦記著安妮，并在遺囑里給安妮留了一筆錢。安妮收到律師寄來的關(guān)于巴里小姐去世的信時(shí)，心情非常沉重，不由得淚水漣漣。

4.4 不斷追尋夢想的青年安妮

《綠山墻的安妮》中的少年安妮喜歡幻想且非常健談，很早就展現(xiàn)了她的語言天賦?！缎u上的安妮》里的青年安妮憑借自己的語言天賦努力寫作，開始追尋文學(xué)夢。她以極大的熱情投入小說寫作中，而且虛心聽取朋友們的意見，如刪掉不必要的景物描寫、人物語言不過于夸張等等。雖然開始的幾次投稿都沒有得到認(rèn)可，但是安妮依然堅(jiān)持觀察生活，堅(jiān)持閱讀寫作，堅(jiān)持向雜志社投稿。直到有一天，她收到了《青年之友》雜志社的回信。雜志社告訴安妮，她的一篇小速寫已經(jīng)得到采用，還送來了一張稿費(fèi)支票。安妮欣喜不已，因?yàn)檫@是她實(shí)現(xiàn)文學(xué)夢想，成為作家的第一步。

5 結(jié)語

《綠山墻的安妮》和《小島上的安妮》關(guān)注少年安妮和青年安妮的成長過程。盡管安妮在這兩本小說里處于不同的人生階段，但她堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向上的精神是一脈相承的。來到愛德華王子島的綠山墻農(nóng)舍之后，安妮不再孤苦無依。在如詩如畫的環(huán)境中，她不僅得到了馬修和馬瑞安兄妹的呵護(hù)和教育，還結(jié)識了可以談天說地的伙伴，收獲美好的愛情。安妮還接受了教育，上大學(xué)并獲得了學(xué)位。盡管在成長的道路上遇到了很多挫折，但安妮始終不屈不撓地追求自己的夢想，其生活態(tài)度和經(jīng)歷對青少年具有一定的激勵作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 夏宗鳳.《綠山墻的安妮》的人物及敘述視角分析［J］.吉林教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：80-81.

［2］ 露西·莫德·蒙格瑪麗.綠山墻的安妮［M］.曾曉文，譯.上海：華東師范大學(xué)出版社，2018：28.

［3］ 露西·莫德·蒙格瑪麗.小島上的安妮［M］.李華彪，譯.成都：四川文藝出版社，2019：6，218，282.

［4］ 芮渝萍，范誼.成長的風(fēng)景：當(dāng)代美國成長小說研究［M］.北京：商務(wù)印書館，2012.

［5］ 羅煥，朱曉蘭.成長小說視野下的《綠山墻的安妮》和《長腿叔叔》的比較［J］.名家名作，2021（2）：74-76.

［6］ 夏宗馮，張華.從成長小說的角度解讀《綠山墻的安妮》［J］.長春大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（11）：87-89.

［7］ 施旻.蒙哥馬利筆下的“紅發(fā)安妮”形象及其影響［J］.當(dāng)代外語研究，2014（8）：64-67.

作者簡介：羅煥（1976—），女，廣西桂平人，碩士，副教授，研究方向：英語語言文學(xué)、英語教學(xué)法。

蘆冰清（1987—），女，湖北黃石人，碩士，講師，研究方向：英語語言文學(xué)、英語翻譯學(xué)。

基金項(xiàng)目：本論文為2023年度廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院科研項(xiàng)目課題“成長小說視野下的《綠山墻的安妮》和《小島上的安妮》比較研究”成果，項(xiàng)目編號：2023TSYB18