唐丹萍

一、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用觀察、想象、比較的方式欣賞凡·高的《星月夜》，感受畫面中的情感表現(xiàn)。

2.能夠大膽使用短促的螺旋線和對(duì)比色進(jìn)行創(chuàng)作，并嘗試運(yùn)用毛線和戳戳繡的方式表現(xiàn)星云旋轉(zhuǎn)時(shí)的獨(dú)特效果，體驗(yàn)多種創(chuàng)作形式的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

繡花針（塑料）、各色毛線、繡繃、麻布、網(wǎng)眼布、鉛筆等。

三、教學(xué)過程

1.談話互動(dòng)，引入主題

教師：“今天小翊穿了一件新衣服，上面的圖案大家熟悉嗎？”

幼兒：“是凡·高的作品《星月夜》！”

教師小結(jié)：“原來我們名畫中的星星、月亮、旋轉(zhuǎn)的星云等元素也可以被印在衣服、家具、包包上面。那么，我們是不是也能利用這些元素創(chuàng)作一系列作品來裝飾我們的班級(jí)呢？”

教師通過提問互動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣，并展示相關(guān)周邊產(chǎn)品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，為后續(xù)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。

2.審美欣賞，自主探索

幼兒通過觀察、想象、比較等方式欣賞凡·高的《星月夜》作品，教師引導(dǎo)幼兒深入感受作品的審美情感，并捕捉創(chuàng)作點(diǎn)，展開想象，構(gòu)思畫面。

3.自由創(chuàng)作，樂于表達(dá)

教師出示戳戳繡的相關(guān)材料，講述并演示基本的繡制方法。

（1）首先，要將已構(gòu)思好的作品做一個(gè)區(qū)域的劃分，用鉛筆在麻布和網(wǎng)眼布上畫出每個(gè)元素的大致輪廓。

（2）接著，根據(jù)作品中的內(nèi)容和元素，自主選擇并搭配毛線的顏色。

（3）最后，教師可以為幼兒演示戳針的使用方法，先戳出輪廓再填充顏色和背景。在創(chuàng)作過程中，教師可以根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行細(xì)節(jié)指導(dǎo)。比如，使用戳針穿線時(shí)，需要留一點(diǎn)線頭在布面上，防止作品局部開線等。

4.師幼互評(píng)，完善作品

幼兒展示作品，講述自己的創(chuàng)作想法。師幼共同交流作品的優(yōu)點(diǎn)和需要完善的地方，并引導(dǎo)幼兒對(duì)針腳不平整或過于稀疏的部分進(jìn)行微調(diào)，讓作品更完善。

四、教學(xué)延伸

開展有關(guān)“星月夜”主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，布置區(qū)域作品展，并讓幼兒為自己喜歡的作品投票。

五、給家長(zhǎng)的建議

家長(zhǎng)可以和幼兒一起欣賞經(jīng)典的中國(guó)畫，比較中西方名畫的特點(diǎn)及差異，并嘗試?yán)么链晾C進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。